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1、牢固樹立中國特色社會主義理想信念,帶頭踐行社會主義核心價值觀,自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感。
2、牢固樹立終身學習理念,加強學習,拓寬視野,更新知識,不斷提高業務能力和教育教學質量。
3、牢固樹立改革創新意識,踴躍投身教育創新實踐,為發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。
尊師重教,是中華民族的傳統美德。在第29個教師節到來之際,正在遙遠的烏茲別克斯坦進行國事訪問的***總書記代表黨中央、國務院,向全國1400萬教師,致以誠摯的問候和崇高的敬意,祝大家節日快樂,并向廣大教師提出了三點希望,體現了黨和國家對廣大教師的關懷和厚望。尤其是總書記提出的三個牢固樹立,為廣大教師及教育工作確立了標桿,指明了方向,具有很強的指導意義。
1、牢固樹立中國特色社會主義理想信念,帶頭踐行社會主義核心價值觀,自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感。
2、牢固樹立終身學習理念,加強學習,拓寬視野,更新知識,不斷提高業務能力和教育教學質量。
3、牢固樹立改革創新意識,踴躍投身教育創新實踐,為發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。
尊師重教:“尊師重教”出自《禮記·學記》,是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著。是中國古代一部典章制度專著《禮記》中的一篇,寫作于戰國晚期。據郭沫若考證,作者為孟子的學生樂正克。尊師重教這個成語出自《后漢書——孔僖傳》:“臣聞明王圣主,莫不尊師貴道。”,可見尊師重道是中華民族的傳統美德。
三個牢固樹立是指教師要牢固樹立中國特色社會主義理想信念,牢固樹立終身學習理念,牢固樹立改革創新意識。“三個牢固樹立”思想理念,即是對教師的要求,也是對教師寄予的熱切期望,是發展教育事業的重要原則。堅持遵守“三個牢固樹立”,能夠使教師滿足時代發展的內在要求。
具體如下:
1、牢固樹立中國特色社會主義理想信念,帶頭踐行社會主義核心價值觀,自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感,學為人師,行為世范,做學生健康成長的指導者和引路人。
2、牢固樹立終身學習理念,加強學習,拓寬視野,更新知識,不斷提高業務能力和教育教學質量,努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師。
3、牢固樹立改革創新意識,踴躍投身教育創新實踐,為發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。
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