1.同學沉默寡言，上課不回答問題，你怎么辦?

【答】保持鎮定。

第一，沒人回答的時候以點名方式挑選少數同學回答。

第二，課后及時反省自己教學中的不足之處，向有經驗的同事和領導請教，及時調整教學風格。

第三，采取多種措施鼓勵學員上課互動。

2.同事說王老師太傻，不用自己的職務去做利于自己的事，你怎么看?

【答】王老師是清廉的教師，值得學習。

第一，教師需要堅守職業道德。廉潔是教師職業道德的本質要求，《中小學教師職業道德規范》的第七條中規定：教師必須“廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺***社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利”。

第二，教師需要道德高尚。教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設者和傳播者，學生健康成長的引路人?？鬃釉唬骸安徽渖?，如正人何！”柯瓦列夫說：“兒童從小就把自己的老師看成是他們要努力學習的道德模范。所以，教師的道德面貌就起著這樣重要的作用，他在課堂內外，在社會生活和個人生活中的全部言行，都是給學生作出的榜樣?！笨梢?，教師的道德風尚、言談舉止對學生的影響是極大的。

第三，我會向王老師學習，做一個清廉自守的好教師。

3.小明眼睛看不清書本上的字，需要用放大鏡，學校要把他送到特殊學校，老師怎么看?

【答】我會在服從學校安排的前提下，探討是否還有其他可能性。

第一，作為學校的教師，我會服從學校做出的安排，配合做好家長的動員工作。

第二，只是視力有一些問題，不是盲童，不需要將其送入特殊教育學校。面對這種輕度身體問題的兒童，我們支持融合教育，即和其他正常孩子一起接受教育，可以幫助他們健康成長。我會去積極學習特殊教育的相關知識，掌握和這些身體有輕微問題兒童的相處方式和教育***，更有針對性對其進行教育。

第三，制定幫扶計劃，積極和任課教師溝通，共同想辦法做好教學工作。

【題目解析】由于題目來源自考生回憶，可能有不準確的地方。如果題目中“學校要把他送到特殊學校”確實存在，那么分析的重點就是作為下屬，要服從領導安排。如果只是“有的同事建議”，那么就是協調工作的問題。去年的真題是“有同學聽力有問題，影響班級上課，老師要求把他換到特殊教育，你怎么辦？”“你班有位聽力障礙的同學，其他任課老師認為著重指導他太浪費時間，應該把他送去特殊學校，你怎么看？”

【答】我會和同事們溝通，制定幫扶計劃。

第一，只是聽力有一些問題，不是聾啞兒童，不需要將其送入特殊教育學校。面對這種輕度身體問題的兒童，我們支持融合教育，即和其他正常孩子一起接受教育，可以幫助他們健康成長。

第二，我會去積極學習特殊教育的相關知識，掌握和這些身體有輕微問題兒童的相處方式和教育***，更有針對性對其進行教育。

第三，積極和任課教師溝通，共同想辦法做好教學工作。

4.做眼保健操，有一位不認真做，班干部教育他，并找老師反應，你怎么處理?

【答】我積極處理此事。

第一，我指導班干部如何處理這類小事，以后能做到獨立處理好。

第二，會找這個不認真做操的同學單獨談話。

第三，在班級管理中，班主任要有選擇地放手，促進學生自主管理，提升集體榮譽意識，加強主人意識。具體對策是循序漸進，不能完全放任。要先建設好班集體，樹立好班風，保證學生獲得自我管理能力之后再放手。有些學生的缺點得不到糾正；容易產生管理中的矛盾等等。

5.你在講課的時候，有幾個同學不會，你應該怎么辦?

【答】我會保持耐心。

第一，課下專門安排時間給這幾個補課，了解清楚是由于基礎差、沒認真聽，還是講解的清楚導致學生不會。

第二，以后備課時要備學生，根據本班學生情況設計好教學環節。

第三，對于少數基礎差、跟不上進度的學生，進行學習***和學習積極性的指導，補全知識漏洞。

6.你在講課的時候，有個同學突然站出來說你講錯了，你該怎么辦?

【答】保持鎮定。

第一，先請這個同學說明他的觀點。

第二，簡要分析這個事例和剛才講課內容的差異，說明原理論的正確性。然后繼續教學。這個同學的疑惑如果沒有解決，可以課下再和教師交流。課后和這個同學溝通，徹底解決他的疑惑。鼓勵他多思考、多提問。

第三，注意提高自身業務水平，認真備課，保證講授內容準確。

7.你怎么看待老師跟學生成為朋友？如何看待跟學生平等交流?

【答】我支持這個觀點。

第一，現代教育的核心理念是民主平等。這也是新課程改革的教學理念，建立民主平等的師生關系可以說是新課程的一項重大變革。

第二，建立民主平等的師生關系，必須以教師與學生在教學中互相尊重為原則，因此從教師的角度來說，以下幾項是需特別注意的：（1）必須讓學生的學習個性得到充分的張揚；教師必須把學生當作一個富有生命意義的活生生的人來看待，每一個人都會有自己的個性，教師要充分尊重學生的個性化學習行為；（2）教師必須要充分發揮學生的個人特長，學生在學習的過程中肯定會學有所長，也會有一些掌握得不夠好的知識，這時教師要尊重學生的興趣愛好，發展他的特長，而不能以教師的眼光和要求去規范學生，要幫助學生以自己的特長激起學習的興趣，充分呵護他們的學習積極性；（3）教師必須以平等中的首席出現在學生面前，既是學生學習中的導師，又是和學生一起學習的同伴，要充分理解和關注學生在學習中的困難，以更好地幫助他們解決學習中遇到的問題。

第三，只有教師以平等的眼光看待學生，以朋友之心對待學生，這樣在教學中才能特別尊重學生的正常有益的學習行為，才會有民主平等的師生關系。

8.老師留作業讓家長簽字，你怎么看？

注意，此題要根據學段回答。小學要贊成，中學要反對。

小學答案：【答】我贊成。

第一，剛進入小學的孩子沒有養成學習習慣，需要家長配合教師工作。

第二，讓家長認識到課后作業的重要性，愿意配合教師工作。

第三，經過一段時間，養成習慣后，就可以結束簽字環節了。

中學答案：【答】我反對這種做法。

第一，中學生應該已經養成了學習習慣，不需要家長以這種方式配合教師工作。

第二，對于個別學習自覺性差的學生，要單獨聯系，讓家長認識到課后作業的重要性，愿意配合教師工作。每天通過微信等即時聯系工具和家長單獨聯系，向家長說明作業情況，請家長督促，但不要讓學生知道，以保護學生自尊心。

第三，教師要有耐心、細心，不能用簡單粗暴的方式解決問題。

9.老師有口頭禪，怎么辦?

【答】應該積極改正。

第一，教師要做語言方面的表率，不應該有口頭禪。

第二，尤其是一些不文明的用語，要立即停止使用。可以每節課自我錄音，也可以請課代表下課后說明一下，通過內外督促，及時改正。

第三，教師要以其淵博的學識、開拓的精神、高尚的人格影響學生、感染學生、塑造學生美好的心靈，使他們不僅學到科學文化知識，而且懂得做人的道理，而不是用不恰當的口頭禪影響學生。

10.老師字寫的不好，別的老師讓他多練習，他不以為然，怎么處理?教師字跡潦草，學生給老師提意，你怎么看？

【答】應該積極改正。

第一，教師要做規范使用漢字方面的表率，應該把字寫好。

第二，不能因為現在經常使用多媒體教學，但板書是基本功，不能忽視。

第三，教師要以其淵博的學識、開拓的精神、高尚的人格影響學生、感染學生、塑造學生美好的心靈，使他們不僅學到科學文化知識，而且懂得做人的道理，而不是把懶惰松懈的形象展示在學生面前。

11.家長打孩子，老師怎么辦?發現學生手上有傷口，問了以后是家長打的，怎么處理?

【答】家長的做法是錯誤的。我會及時聯系家長。

第一，班主任在觀念上要樹立正確的“學生觀”?？陀^地、全面地、公正地評價每一個學生，哪怕最差的學生也還有他的閃光之處，班主任就要抓住這些閃光之處，使家長聽后，覺得這是教師的肺腑之言，感到學校教育的目的和任務是與學生家長的愿望相一致的，從而做到心理相容，主動協助班主任共同教育學生。

第二，我會和家長共同探討具體方案，幫助學生進步。面對自己孩子存在的各種問題，期望值很高的家長們往往束手無策，他們很苦惱，也很著急，但是不能通過暴力方式解決問題。給家長的建議要條理清晰，言簡意賅，最重要的是科學實用。

第三，在今后加強和家長的聯系，共同關注學生的進步。

12.你對學生家長替孩子值日，你有什么看法?

【答】家長的做法是錯誤的。我會及時聯系家長。

第一，值日是培養勞動習慣和集體主義的重要方式。

第二，我會和家長溝通，請家長理解學校的做法。相信家長都是通情達理的，會配合工作。

第三，在今后加強和家長的聯系，共同關注學生的進步。

13.你認為老師應該適應社會變化嗎?

【答】應該。

第一，社會進步速度快，教師不應該脫節。

第二，學會新的知識和技能，及時應用到教學環節。

第三，教師職業的特殊性，決定了從事這一職業的人應具有特殊的心理素質。要有敏銳的感受力，能對生活中的變化明察秋毫，及時做出反應，時刻關注外界新知識、新信息，不斷充實自己。

14.任課老師對不愛學習的學生嚴厲批評，班主任的你怎么看?

【答】我會支持同事的行為。

第一，在同學面前，班主任要維護任課教師的權威，不要輕易反對他們的做法。

第二，課下我會問清原因，及時向任課老師反映情況，調整溝通的方式。

第三，在老師教研會上，多分享一些優秀教師的經驗，以更科學的***幫助學生進步。

15.女生收到情書，交給老師，你怎么辦?男生給女生情書，女生給老師，你是教師，你怎么辦?

【答】我會妥善處理此事。

第一，中學生青春期出現愛慕異性的心理是正?，F象，教師不必驚慌。中學生隨著年齡的增長，男女學生對異性的親近和追求的性意識開始覺醒，容易對異性的狀況產生好奇心，為了嘗試心理的滿足，往往出現早戀。

第二，分別和女生、男生談話，了解情況。有的學生因為缺乏正當的精神文化活動和社會交往，為了擺脫枯燥、孤寂的冷淡生活，于是產生求異傾向，出現早戀。我會耐心說服教育，給予正確的引導，對其進行性道德教育。要疏導他明智地對待自己，理智地對待他人。把精力放在求知識、學本領上，并懂得兩性的道德和規范。今后注意觀察后續表現。

第三，對全班進行教育。我會通過加強和相關課程教師的溝通，通過班集體活動，讓本班學生接受更多更科學的青春期教育，樹立正確的態度。

16.課堂上一個同學尿褲子了，你該怎么辦?

【答】我會妥善處理此事。

第一，如果這情況全班都看到了，就安排班干部陪同他去廁所及時清洗或更換衣服。如果只是教師發現了學生的異常，其他同學沒有發現，就會安排其他同學先進行朗讀，然后悄悄走到他身邊，安排他自己去廁所處理。

第二，課后談話，了解情況。如果有身體異常，及時聯系家長。

第三，平時注意保護學生自尊心。

17.班上有個智力發育低下的學生，你怎么處理?小明是一個智力發育遲緩的孩子。你怎么看待他？

【答】我會妥善處理此事。

第一，聯系學校心理教師進行智商測試，判斷能否跟上教學進度。如果只是智力略低下，不是弱智兒童，不需要將其送入特殊教育學校。面對這種輕度身體問題的兒童，我們支持融合教育，即和其他正常孩子一起接受教育，可以幫助他們健康成長。

第二，我會去積極學習特殊教育的相關知識，掌握和這些身體有輕微問題兒童的相處方式和教育***，更有針對性對其進行教育。

第三，積極和任課教師溝通，共同想辦法做好教學工作。

18.大家都說教師是一個至高無上、有尊嚴的職業，你怎么看？有人說教育者是幸福的和有尊嚴的，你怎么看?

【思路】同意。說明這個職業教書育人的意義所在。

19.假期組織活動？是玩還是學習？

【思路】要征求學生和家長的意見，合理安排。

20.班主任只關注成績，你怎么看？

【思路】反對。素質教育要求全面發展。

21.班級同學上課調皮搗蛋，你怎么辦？

【思路】及時制止，維持上課秩序。

課后談話，制定制度。

22.有家長抱怨，說老師太嚴格，你怎么辦？

【思路】積極和家長溝通。

23.同學們要求輪流當班干部，你怎么看?

【思路】同意。要求學生制定科學的輪換制度，建設好班集體。

24.課上有學生看課外書，老師當場訓斥，你怎么看?

【思路】反對。簡單粗暴的做法不對，要課后單獨談話。

25.由于學生上課說話，老師沒上課，在講臺上坐了一節課，你怎么看?

【思路】做法錯誤。不應試影響正常教學進度，不能和學生賭氣。

26.最近班里同學有懷疑同學偷東西的，作為班主任你怎么辦?作為班主任，有同學報告班級最近丟東西，然后同學之間互相猜忌，你該怎么辦？

【思路】及時處理。發動班干部，制定制度，清正風氣。

27.小王同學最近沉迷于電子游戲，你是他老師，你咋整?

【答】制止，引導學習。

第一，制止行為。沉迷游戲，影響成績，有可能造成更壞影響。

第二，青少年自制能力比較弱，在校做好引導，講述如何恰當使用網絡，網癮的危害等。

第三，及時溝通家長，恰當使用網絡，杜絕網絡帶來的不良影響。

28.學生文化課不好，但是舞跳的好，你怎么處理?

【思路】幫助改變學習***，認識到文化課重要性。適當安排課余時間進行跳舞訓練。

29.你上課摔倒了，學生哄堂大笑，怎么處理?

【答】保持微笑。

第一，簡單說明自己跌倒是不小心導致的。

第二，正常完成教學。

第三，課后反思，想辦法改善關系，成為受學生歡迎的教師。

30.內向的孩子當小組長，是否認同?

【思路】同意。說明這個工作會幫助他進步。

31.班上有一個性格孤僻的學生，你怎么辦?

【答】保持耐心。

第一，對這類學生，教師首先應該在感情上關心和信任他們，多接近他們，善于走進他們的心靈，使他們愿意說出心里話。

第二，教師要多給他們創造與別人交往，在集體中發言的機會。鼓勵他們合群，使他們體會到集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。不要在公共場合批評他們，避免傷了他們的自尊心，出現意外后果。

第三，相信通過努力，會幫助這個學生有所進步。

32.觀摩課上，學生睡覺，你怎么辦？

【答】保持冷靜。

第一，適當提醒學生。可能是內容過于枯燥或者課前已經反復“排練”過，導致學生厭倦。

第二，課后反思自己不足之處。請教有經驗的同事，充分準備，上好公開課。不要排練。

第三，及時改正，做一個同學喜歡的教師。

33.小明爸爸接小明特別晚，他不高興，他就不愛上學了，你怎么辦?

【思路】聯系家長，請他改正或通過其他措施解決接孩子問題。

34.小明遲到，教師說他了，他一生氣坐后面捂著耳朵不聽課了，教師怎么辦?

【思路】先完成教學，課后談話。

35.學生優秀，老師說這是學校的光榮，你怎么看？

【思路】同意。說明這個職業教書育人的意義所在。

36.自習課很亂，怎么辦?

37.【思路】馬上采取措施，嚴格紀律。

38.讓抄單詞讓抄單詞20不抄咋辦?

【答】保持鎮定。

第一，當場考查，確認學生是否完全掌握這些單詞。不會的部分再抄20遍。

第二，注意作業的有效性，以多種形式布置作業。

第三，對于掌握程度不同的學生，不要一刀切地布置相同的作業，避免出現無效勞動。

39.教師要蹲下來和兒童說話，你怎么看?

【思路】同意。說明教師民主溝通的意義所在。

40.學生上課說筆掉了，怎么辦?

【思路】安排離得近的同學撿起來。

41.學生愛打小報告，怎么辦?

【答】要積極采取措施。

第一，分析原因。這個同學可能想更引起老師關注或是彰顯自己存在感，沒有意識到自己的行為損害了同學關系。教師行為可能也有不妥之處，例如收到報告后立刻處罰其他學生，導致同學關系更差。

第二，找這個學生談話，教會他掌握合適的度，指導他恢復正常的同學關系。

第三，通過主題班會形式，教育全班學生端正觀念。

42.現在教師不穩定，對于注重理論的老師比較偏激，怎么看?

【思路】多溝通，用正確的思想影響這些教師。

43.一個同學這次考試非常好，老師卻當著全班同學的面說他是抄的，對此你怎么看?

【答】教師要調查研究，不要輕易下結論。

第一，調查研究，通過上課提問等方式檢查其知識掌握程度到底如何。

第二，證據確定后，才能采取相應措施。不能想當然地就認為是抄襲，會損害學生自尊。

第三，倡導實事求是的班風。

44.一個同學自理能力不行，所有衣服都往家帶，作為老師，你怎么辦?

【思路】聯系家長，原因在家長沒有培養孩子獨立。

45.青春期叛逆，你怎么辦?

【答】教師要理解和幫助學生。

第一，青少年步入青春期，心理發育迅猛，心理特點體現在：自我意識強而不穩獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。

第二，青少年的情感世界充滿風暴。常常表現出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態，孤獨、優傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協調的情感世界。

第三，教師要學習相關心理學知識，理解，多溝通，幫助學生進步。

46.你穿的很性感的衣服進教室，同學們說:好性感啊，你怎么辦？

【答】我會禮貌地表示感謝。

第一，先完成教學，課后及時征求年級組長（領導或同事）意見，確認自己的服裝是否適當。

第二，對于中學生（小學生）來說，喜歡看到教師打扮得漂漂亮亮來上課，但掌握好分寸很重要。教師應該堅持教師職業道德，不能夠穿得過于暴露對學生產生不好的影響。學生處于身心發展的階段對于這些問題會比較好奇。所以作為老師要盡量避免此類事件的發生。教師具有示范性作用教師的穿著不檢點會使學生產生不好的影響。并且學生也會根據老師的一些行為和做法進行模仿，那么對于學生來說，這樣的做法就是起到反作用的不利于他們身心的正常發展。

第三，嚴格要求自己，保持端莊大方的教師形象。必須要穿著得體大方，能夠在學生的接受范圍之內起到良好的示范性作用。

47.人生遇到一個好老師對一個人非常重要，你怎么看？

【思路】同意。說明這個職業教書育人的意義所在。

48.有人說老師不僅要會講課，還要會更多的知識，你怎么認為?

【答】我贊成這種觀點。

第一，教師的***知識要求是基本的，但教師要及時更新知識，拓寬知識面。

第二，傳道授業解惑是老師的職責，理論轉化成時間，需要不斷的革新，這個過程老師創新的。

第三，在這個古老的職業中，新老師不僅僅要會傳授知識，更需要促進學生的全面發展。

49.家長認為只要學習好，都可以什么都不做。你作為班主任怎么看

【思路】聯系家長，原因在家長沒有認識到孩子全面發展的重要性。

50.對于教師奉獻精神怎么看

【思路】同意。說明這個職業教書育人的意義所在。

51.你認為教師應該為人師表……贊同嗎？

【思路】同意。說明這個職業教書育人的意義所在。

52.新老師認為嚴師出高徒，必須嚴厲教學，你怎么看

【思路】反對。要注重科學***，引發學生興趣。

53.去上課，忘記帶教案了，你該怎么辦？

【答】沉著冷靜，及時應對。

第一，我會及時取***案，或者安排課代表去辦公室取。

第二，在取來教案之前，及時調整課程的授課方式，設置一些讓學生積極參與的小游戲，完成導入環節的教學。

第三，提前做好準備，避免出現類似情況。提升教學水平，應對各種突***況。

54.老師應不應該做微商?

【思路】不應該。要專心教研，課余時間多學習知識。

55.第一次到這個班級，同學很冷淡，你該怎么辦？

【思路】保持冷靜，做好基本工作。在班干部中找到支持者，再慢慢地用行動感動其他同學。

56.教師的薪資不高，你怎么看？

【答】教師收入不高是暫時現象，當教師不是為了掙錢。

第一，相對于有些行業來說，教師收入確實低。所以追求高收入的人，并不適合這個行業。

第二，我家庭條件較為富裕（或者從小養成吃苦耐勞習慣、物質方面要求低），所以現有的收入水平可以滿足我的需要。

第三，教師獲得的滿足感更多來源于精神，作為一個中（?。W教師，我會得到更多精神方面的滿足，通過學生的進步實現自己的人生價值。

57.在課上與學生發生爭執，學生一氣之下背書包走，你怎么辦

【思路】及時安排班干部陪同。事后談話。

58.一個學生臨近畢業考試，仍無心學習，老師勸說也不起作用，老師說，我愿你恨我一輩子也不愿意你后悔，對這句話，你怎么看?

【思路】同意。教師出于幫助學生目的，但要注重***。

59.你上課的過程中有位同學的***響了，你怎么辦?

【思路】會示意同學及時關上。課后談話，嚴格紀律，集體教育。

60.一位退休的教師說：他很幸福，這種幸福是其他職業沒有的，你怎么看？

【思路】會示意同學及時關上。課后談話，嚴格紀律，集體教育。

61.一位教師上課有口頭禪，底下的同學學他，上課很混亂，你怎么看？

【思路】應及時整頓課堂紀律，保證教學正常進行。課后反思改正口頭禪。

62.學生在班里形成攀比之風你怎么做？

【思路】應及時整頓治理，提倡節儉，反對攀比。從教師以身作則開始，班干部帶頭。

63.一個同學有心理障礙，突然在你上課的時候笑了，你怎么辦?

【思路】保持冷靜，正常完成教學。課后談話，安排心理教師介入。

64.學生嫌棄校服顏色難看怎么辦?

【思路】能理解心情，請學生提出意見和要求，反映給學校領導。

65.老師先讓學習成績好的學生選座位，你怎么看?

【思路】做法錯誤。

66.一個學生有輕微自閉癥，上課爬窗子出去，你該怎么辦?

【思路】保持冷靜，安排班干部及時跟隨，保證其安全。正常完成教學。課后談話，安排心理教師介入。

67.小學有個學生到二年級都不會寫自己的名字，作為老師應該怎么做?

【思路】聯系家長。可能是名字繁雜，使用其他容易寫的字暫時代替。

68.老師畫了一個老虎。同學們說是貓。你怎么辦?

【思路】保持冷靜。使用教育機智，幽默化解。課后反思，提高繪畫能力。

69.學生這次考試成績不好，老師給她說不要灰心，繼續努力，你怎么看?

【思路】應該多鼓勵學生。

70.學生喜歡奇裝異服，追潮流，怎么處理?

【思路】表示理解，但要教育，加強學校紀律。

71.臨近升學考試，很多同學不愿做運動，放棄體育活動，你認為怎么樣?

【思路】應該運動。通過講道理，安排適量的輕松活動，勞逸結合才能效率更高。

72.有人說老師心理健康的污染就是對學生的污染，你怎么看?

【思路】同意此觀點。教師心理健康，給學生傳遞正能量。

73.體育課有兩個學生因為一個球爭搶起來，怎么辦?

【思路】及時制止。先完成正常教學，課后分別談話，向班干部和知情同學了解情況。

74.正講課，校長進來了，你怎么辦?

【思路】正常完成教學，課下溝通，請校長指點。

75.老師說話結巴，你怎么看?

【思路】這是不合格教師，不適合進行課堂授課。

76.同學喜歡舞蹈經常會請假去學舞蹈，你怎么看?

【思路】要嚴格執行學?？记谝幎?。

77.上課的時候你向學生扔了一本書你讓他撿起來她不撿

【思路】安排附近的學生撿，先完成教學，課后談話。教師要反思自己的過錯，不能暴力對待學生。

78.一個孩子孤僻，老師去引導之后無效，后面就不會提問孩子了，你會怎么辦?

【思路】我會耐心幫助他。安排心理教師介入，及時進行心理調整。多給機會，幫助他融入班級和課堂。

79.有人說對待學生的教育要創新，你怎么看？

【思路】同意。創新才能不斷提高教育水平。

80.班級里有不同家庭背景的學生，你怎么辦?

【答】這是正?，F象。

第一，班里有不同背景的學生是普遍的情況。沒必要大驚小怪。一視同仁地對待學生就行。

第二，和不同背景的孩子溝通，教他們溝通的***，讓他們互相學習。

第三，開班會和***活動的時候注意觀察他們的情況，促進溝通。

81.某個老師一直批評學生，同事告訴他這樣是不行的，你怎么看?

【思路】同意他同事的觀點

第一，批評學生容易傷害學生的自信心自尊心，應該鼓勵與批評相結合，更多的是鼓勵。

第二，如果有什么過激的行為是該批評，并教育他正確處理問題的***，但還是要以鼓勵為主。

第三，同事很熱情地指點自己，要表示感謝。

你在講課的時候，有幾個同學不會，你應該怎么辦？

答：照顧到大部分學生的學情，按照正常的教學進度教學，課后單獨對這幾位學生進行輔導

你在講課的時候，有個同學突然站出來說你講錯了，你該怎么辦？

答：發揮教育機智，可以說老師是故意講錯來看看同學們的學習情況，同時表揚這位學生學習認真，請這位同學講講正確的知識，號召其他同學學習該同學敢于質疑的精神

做眼保健操，有一位不認真做，班干部教育他，并找老師反應，你怎么處理？

答：肯定班干部的行為，表揚班干部工作認真，但更希望班干部幫助同學改正，班會上強調眼保健操的重要性

班級里有同學性格孤僻你怎么辦

答：多給予這位同學關懷，鼓勵其參加集體活動，讓他感受集體的溫暖，發動班級其他同學的力量，多帶帶這位同學，并及時與其家長溝通，了解情況，與家長一起幫助孩子。

有人說教育者是幸福的和有尊嚴的，你怎么看

答：完全同意，教育者承擔著教書育人的使命，他們是太陽底下最光輝的人，是學生靈魂的工程師，他們最大的幸福來源于學生，當看到自己的學生有了長足的進步，這就是幸福，同時教育者又是有尊嚴的，百年大計教育為本，教育大計教師為本，不管是社會層面還是教師個人層面，這都是一份有尊嚴的工作

你對學生家長替孩子值日你有什么看法

答：不是很贊同，讓學生值日的根本目的是為了培養學生的勞動能力，這是學生要成為全面發展的人的重要方式，現在的家長過分溺愛孩子，什么事情都替學生安排妥當會導致學生慢慢喪失自理自立能力，膩子如殺子，如果只是老師單方面倡導培養學生各方面能力而家長不配合工作，教育也形不成合力，應該找家長溝通，交給家長正確培養孩子的***，雙方共同努力

班主任只關注成績你怎么看

答：這是班主任不具備素質教育觀的表現，素質教育是培養學生全面發展的教育，只關注學生的成績很容易培養高分低能的人，忽視學生道德品質及其他方面的發展，作為班主任更應該成為素質教育的有力推行者，關注學生成人，而不是關注學生高分。

班級同學上課調皮搗蛋你怎么辦？

答：保持冷靜的頭腦，不能火冒三丈，維持正常的班級教學秩序，課后找到該同學單獨教育

教師的薪資不高你怎么看？

答：作為社會里的一員，我希望學校或者***能提高教師待遇。因為如果教師無需擔心生活問題，那么他就能一心一意去做教育工作。當然，教師具有更高的歷史使命感，我們應該急社會之所急，在一切可能情況下，努力做好千秋萬代的事業——教育事業，我絕不會因為教師薪資不高而不好好工作，而且我也相信，隨著社會對教育越來越重視，教師福利待遇的提高也指日可待

小明眼睛看不清書本上的字，需要用放大鏡，學校要把他送去特殊學校，老師怎么看？

答：老師需要和家長、學生一起做出判斷，在學生能夠隨班就讀的情況下盡量讓孩子隨班就讀，可以保護孩子的自尊心，但要在學習上為這個孩子提供更大的幫助。如果學生確實隨班就讀有困難，完全跟不上學習進度，在與家長一起做好學生的心理建設工作后，可以送學生去特殊學校。

課堂上一個同學尿褲子了你該怎么辦。

答：可以先給班級里的同學布置一道作業題，趁著學生做題的時間，悄無聲息的帶這位同學去廁所處理，并打***給家長讓家長送新的衣服，既可以照顧班級的正常教學又保全該同學尊嚴。

班上有個智力發育低下的學生你怎么處理？

答：首先不能歧視這位學生，要多給予這位學生關懷和幫助，倡導其他同學幫助這位同學一起學習和玩耍，與家長溝通，共同制定出能夠切實可幫助該生發展的計劃，雙方共同努力。

一個學生舞蹈很好，文化課不好，經常不上文化課去練舞蹈，你怎么辦？

答：先對其進行思想疏通，告訴他一個成功的舞蹈家一定是既有深厚的舞蹈功底又有廣博的文化修養的人，只具備舞蹈功底是成功了一半，如果能夠文化課同樣出色就更加完美了，然后針對這位學生提供更多學習上的幫助，幫助其制定學習計劃，輔導并監督其學習。

優秀老師是學校的光榮，你怎么看？

答：我記得習主席在教師節之際曾回到他的母?？赐?，習主席在母校講話中曾說到，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。在體會到習主席對教師的高度期望的同時，我也深深感到教師職業承擔的責任。另一方面，我認為教師和學校是相互成就的，教師也要以學校為榮，每一個老師也有責任讓自己的學校變得更好。

班會上，班主任讓班上的學生輪流當班長，你怎么看？

答：值得推廣，有利于培養學生的民主意識和加強他們自理自立的能力，也有利于老師進行班級管理，但要注意應對學生進行相關培訓，授予能力。

有人說每個同學都是一座金礦，老師要做發覺金礦的人，你怎么看？

答：每個學生都具有巨大的天賦，正如加德納的多元智能理論說每個學生都有自己的優勢智力，老師應該發現學生的天賦并能給予學生良好的指導，讓其天賦發揮到最大，因此，我同意此觀點。

有學生上課搗亂，老師當堂批評，學生拿起書包就走了，你怎么辦？

首先，我會堅持將課程正常上完；其次，上完課后，我會反思自己課堂上對該生的批評是否過于嚴厲，從而引起他的抵觸心理；第三，我會主動聯系該學生，表達我的歉意，同時詢問他離開課堂的真實想法，并教育他在課堂搗亂是不正確的行為，未經同意私自離校更是不好的行為，引導他認識到自己的錯誤；最后，我會在后面的時間多給予該生關注和幫助，促進他逐步提高。

家長沒來接孩子咋辦。

首先，我會安撫孩子，告訴他是爸爸媽媽太忙了，而不是拋棄了他，降低他的不安感；其次，我會及時聯系家長，告知情況。如果家長太忙無法來接，就詢問是否有其他親屬可以過來。最后，若其他親屬無法過來，我會一邊陪孩子一起做作業、看故事書，一邊等家長忙完過來。

你怎么看待老師跟學生成為朋友

答：成為好朋友會有更加有利于教學教育，能更好幫助學生解決問題

老師留作業讓家長簽字，你怎么看

答：明確此舉的目的是為了讓家長監督學生學習，不是為了難為家長，讓家長不要覺得有負擔。

老師錯怪了小明，但因為小明平時表現差不想道歉，你怎么看

答：錯誤的行為，有錯要認錯，公平公正對待每一個學生。

學生手上有傷，了解之后發現是家長造成的，你該怎么辦

答：分情況，是家暴可以報警，是偶爾，說明家長教育方式不對，要告知家長正確的教育方式。

課上討論，學生膽小不敢發言說自己的想法，老師鼓勵說錯了也沒關系，你怎么看？

答：同意，先鼓勵學生以培養自信，再幫助其由說錯到說對

學生在學校穿自己的衣服進行攀比怎么辦

答：統一要求穿校服，并告訴學生穿校服的好處，糾正學生的攀比心理，學生真正要做好的是讀書學習。

教師應不應該做微商

答：不應該，分散精力耽誤教學，違背要求。

課的時候有個學生舉手上廁所，老師非常的不耐煩的說，就你事多，快去快去。

答：不正確，容易損傷學生的自尊心，也會引起其他同學的嘲笑，讓他去，同時告訴班里其他同學盡量在課下解決。

課外活動的時候學生突然暈倒，你怎么辦

答：找老師看好學生，送該生去醫務室，告知家長

學生聽不懂老師講課怎么辦

答：一個學生聽不懂課后單獨輔導，大部分學生都聽不懂老師要反思自己的教學***，充分了解學情。

家長沒有按時來接送孩子，你會怎么做？

首先要保證孩子的安全，不要讓孩子在沒有成人監護的情況下離開校園或者跑跳打鬧；其次要關注孩子的情緒，安撫過于焦慮或者沒有安全感的孩子。然后想辦法聯系孩子的家長，問清楚不能按時來的原因和什么時候能來接孩子，給孩子一個明確的時間。在父母未來接的時間段安排孩子先做作業或者讀書等其它活動，并安排專人陪護，直到孩子被家長接走。家長來接時需要和老師做好交接。

孩子上課看小說，教師直接嚴肅說下課來找我，你怎么看？

首先我認為孩子上課看小說老師不能置之不理，學生上課看小說的原因可能是多方面的，但是作為學生首先應該在課堂上認真聽課，完成當堂的學習任務。老師并沒有在課堂上直接不問情況地批評學生，而是讓學生下課來找他，我認為這是恰當的。至于老師的嚴肅，是在表明一種態度，就是對學生上課看小說的不支持。當然老師在下課時學生來到辦公室后要態度溫和一些，了解學生的真實想法，以便更好地幫助學生。

老師讓家長為班級買東西，并向別的老師炫耀，你怎么看？

我不同意這位老師的做法，老師讓家長為班級買東西，會讓家長陷入兩難境地。家長礙于情面不得不買，但是內心會有所不滿，而且會引起家長之間、班級之間的攀比之風，對班級良好風氣的形成和老師對學生開展教育都是非常不利的。

小明犯錯誤了，然后老師中午把他留在教室里還是辦公室里面談話，然后突然家長來了，你應該怎么辦？

答：老師首先應該請家長到辦公室就坐，說明中午留小明談話的情況和原因；然后詢問家長到校的事由，向家長介紹孩子在校情況，并向家長詢問孩子在家的表現，和家長一起解決問題。

同學們課外活動因為一個球打起來你怎么辦？

首先要及時制止，避免造成人身傷害；接下來要把涉及的主要人員帶離現場，進行調節和教育；然后要讓打架的同學認識到自己處理方式的錯誤，并學會正確的處理方式；最后組織打架雙方互相道歉，握手言和。