知識(shí)點(diǎn)

01學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)“聞、名”等15個(gè)生字，會(huì)寫“南、部”等9個(gè)字，會(huì)寫“南部、那些”等9個(gè)詞語(yǔ)。

2．能正確、流利地朗讀課文，背誦課文第二至五自然段。

3．學(xué)習(xí)用聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解“峻峭”等詞語(yǔ)的意思。

4．能用積累的詞語(yǔ)說(shuō)一處景物，仿照課文的句子，用“像”說(shuō)說(shuō)圖片中的石頭，并寫一寫。

02教材分析

《黃山奇石》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。黃山，是天下第一奇山，位于安徽省南部，她有泰山之雄偉，華山之險(xiǎn)峻、衡山之煙云、廬山之飛瀑。黃山有四絕：奇松、怪石、云海、溫泉。可以說(shuō)無(wú)峰不石、無(wú)石不松、無(wú)松不奇，是令人向往的地方。于是，自古就有“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”的說(shuō)法。　《黃山奇石》這篇課文就是描述了黃山“四絕”之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味橫生的奇石，不是神話，是大自然鬼斧神工的創(chuàng)造。讀著課文我們仿佛被帶到了景色秀麗神奇的黃山，似乎已經(jīng)不是在閱讀課文，而是站在黃山一個(gè)個(gè)觀景臺(tái)上，美美地欣賞著那些奇石，拍下一張張奇石圖。仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都……每一幅圖，都是一個(gè)神奇的童話。讀了課文不油心生向往黃山之情，更加喜愛(ài)黃山。

03我會(huì)寫

南：nán（南方、南邊、走南闖北）部：bù（部隊(duì)、部分、南部）些：xiē（一些、有些、這些）巨：jù（巨石、巨大、艱巨）位：wèi（位置、地位、座位）每：měi（每人、每回、每當(dāng)）升：shēng（升高、升起、升旗）閃：shǎn（閃光、閃電、電閃雷鳴）狗：gǒu（獵狗、天狗、看門狗）

04我會(huì)認(rèn)

聞：wén（新聞、聞名、聞一聞）名：míng（名字、名氣、名聲）景：jǐng（景區(qū)、景色、風(fēng)景）區(qū)：qū（地區(qū)、山區(qū)、風(fēng)景區(qū)）省：shěng（節(jié)省、省份、省內(nèi)）秀：xiù（秀麗、秀美、俊秀）尤：yóu（尤其、尤甚、尤為）其：qí（其中、其實(shí)、其它）仙：xiān（天仙、仙人、神仙）著：zhù（著名、著作、顯著）形：xíng（形狀、形態(tài)、奇形怪狀）狀：zhuàng（狀態(tài)、狀物、狀況）

05多音字

當(dāng)：dāng（當(dāng)作）dàng（上當(dāng)）都：dōu（都是）dū（天都峰）彈：tán（彈跳）dàn（子彈）

06近義詞

秀麗——秀美神奇——奇妙尤其——特別著名——有名中外聞名——遠(yuǎn)近聞名

07反義詞

陡峭——平坦有趣——乏味升起——降落中外聞名——不為人知

08理解詞語(yǔ)

中外聞名：在中國(guó)和外國(guó)都很有名。神奇：非常奇妙。尤其：表示更進(jìn)一步。陡峭：山勢(shì)等坡度大，好像直上直下。翻滾：上下滾動(dòng)，翻騰。奇形怪狀：不同尋常的，奇特怪異的形狀。

09句子解析

1.它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。“抱”、“蹲”、“望”、“一動(dòng)不動(dòng)”等動(dòng)詞，把這塊形狀像猴子的奇石寫得活靈活現(xiàn)，突出了“猴子觀海”的有趣。2.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。把“巨石”比喻成“一位仙人”在指路，將奇石的特點(diǎn)描繪得惟妙惟肖，突出石頭的有趣。“站”“伸”“指”等動(dòng)詞，寫出了“仙人”的動(dòng)作，使得“仙人”的形象更加生動(dòng)、形象。

3.每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。這一句是作者的想象“伸著脖子”從形狀上寫出了巨石上部的修長(zhǎng)之美，“不住地啼叫”從聲音的角度來(lái)寫石頭的特點(diǎn)。這句話把“金雞叫天都”寫得栩栩如生。

10問(wèn)題歸納

1.讀課文，想一想課文寫到了哪幾種奇石？課文寫到了“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”這幾種奇石。

2.默讀2—5自然段，并用“——”畫出描寫奇石形態(tài)的句子，想一想石頭的形狀。①它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。②它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。③那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。④每當(dāng)太陽(yáng)升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對(duì)著天都峰不住地啼叫。

3.讀第六自然段，想一想和第2、3、4、5自然段寫石頭有什么不同？

第2-5自然段詳寫，第6自然段略寫。這樣能突出表現(xiàn)幾種奇石的特點(diǎn)，重點(diǎn)突出。

4.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你知道為什么把黃山的石頭稱為“奇石”了嗎？

因?yàn)辄S山的石頭奇形怪狀，有的像水果，有的像動(dòng)物，有的像神，形狀多樣，惟妙惟肖，神奇有趣，所以作者把黃山的石頭稱為“奇石”。

11課文主題

本課生動(dòng)地介紹了聞名中外的黃山風(fēng)景區(qū)有趣的奇石、怪石，表現(xiàn)了黃山風(fēng)景區(qū)自然景觀的美麗壯觀，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)和贊美之情。

課文解讀

教材分析本課講的是在聞名中外的黃山景區(qū)，奇峰羅列，怪石嶙峋，景色神奇，十分有趣。?????全文有6個(gè)自然段，第一自然段介紹黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置，以及景色秀麗神奇的特點(diǎn)，用“尤其”一詞引出本課主題——黃山奇石。第二至五自然段每段各介紹一塊奇石，具體介紹了“仙桃石”“猴子觀海”“仙人指路”“金雞叫天都”這幾塊奇石的神奇有趣。這幾段都介紹了奇石的名字和形狀，但每段寫法各有不同。有的段落先介紹名字，再說(shuō)形狀，有的則相反，這樣避免了重復(fù)單調(diào)。第四段用過(guò)渡句承上啟下，使段落之間更連貫緊湊。最后一個(gè)自然段概括地介紹了其他怪石，表現(xiàn)了黃山奇石數(shù)量之多和形狀之趣，給讀者留下了想象的空間。黃山奇石有趣，作者寫得也很有趣，一塊塊本無(wú)生命的石頭，被作者描繪得活靈活現(xiàn)，呼之欲出。讀了這篇課文，我們每個(gè)人一定會(huì)更喜愛(ài)黃山奇石，也一定會(huì)更欣賞黃山奇石了!?????課文中插圖是“猴子觀海”的照片，形象地詮釋了“陡峭的山峰”“翻滾的云海”，圖文對(duì)應(yīng)，妙趣橫生。

同步練習(xí)1

同步練習(xí)2

一、用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

二、讀句子，根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫漢字。

三、選字填空。

壯狀

1.各種七星怪（）的巖石正等著你去給它們起名字。

2.氣勢(shì)雄（）的駿馬奔騰在一望無(wú)際的原野上。

四、按要求寫詞語(yǔ)。

1.反義詞：

著名──（）危險(xiǎn)──（）陡峭──（）

2.近義詞

秀麗──（）尤其──（）神奇──（）

五、連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.真奇石黃山的啊美

2.我們小船小河邊在發(fā)現(xiàn)了一只

六、課文整體梳理。

把下面黃山奇石的名字按課文內(nèi)的順序排列（只寫序號(hào))。

①猴子觀海②仙女彈琴③金雞叫天都④仙人指路⑤仙桃石

————————

七、重點(diǎn)段落品析。

黃山的奇石還有很多，如“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”。那些叫不出名字的奇形怪狀的巖石，正等你去給它們起名字呢（）

1.給文中的最后一句話加標(biāo)點(diǎn)，寫在括號(hào)里。

2.這一段向我們介紹了哪幾種奇石？

3.黃山的奇石“奇”在什么地方？

八、按要求，寫一寫。

說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪塊奇石，并說(shuō)明理由。

答案

一、xiùshénzhùshěngjǐngzhuàng

二、1.南部些2.每位升閃

三、1.狀2.壯

四、1.著名──平凡　　　　危險(xiǎn)──安全　　　　陡峭──平坦

2.秀麗──美麗　　　　尤其──特別　　　　神奇──奇特

五、1.黃山的奇石真美啊！

2.我們?cè)谛『舆叞l(fā)現(xiàn)了一只小船。

六、⑤①④③②

七、1.！2.天狗望月，獅子搶球，仙女彈琴

3.形狀千奇百怪。

八、略。