來(lái)源：讀特

日前，在寶安區(qū)中小學(xué)道德與法治學(xué)科“價(jià)值體悟教學(xué)”專(zhuān)題教研活動(dòng)上，來(lái)自深圳市教科院的專(zhuān)家、寶安區(qū)道德與法治教研員及老師共同觀摩了天驕小學(xué)教師郭宏瑜將游戲引入道法課堂，通過(guò)各種小游戲讓同學(xué)們進(jìn)行“媽媽?xiě)言小钡闹X(jué)體驗(yàn)，進(jìn)而層層深入，自主形成對(duì)生命的價(jià)值“覺(jué)悟”。

價(jià)值體悟教學(xué)

讓道法課更加生活化

空書(shū)包、生雞蛋……課堂上，除了課本還有這些游戲道具。郭宏瑜為了讓同學(xué)們深入了解《我們的生命來(lái)之不易》的課堂內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)小游戲。她先讓同學(xué)們進(jìn)行角色扮演，在空書(shū)包里放入生雞蛋，同學(xué)們背著書(shū)包保護(hù)雞蛋不受傷害，以此模擬寶寶在媽媽肚子中孕育的過(guò)程，在孩子能理解的基礎(chǔ)上還原了生命孕育過(guò)程中的不易。學(xué)生全員參與和沉浸式體驗(yàn)，深入了解“我們的生命從何而來(lái)”。在看護(hù)雞蛋的游戲結(jié)束后，不少孩子都對(duì)孕育生命有了自己的體悟，“生命是寶貴的，每個(gè)人都應(yīng)愛(ài)護(hù)生命；生命是脆弱的，不要做傷害自己的事。”

每個(gè)生命體在成長(zhǎng)過(guò)程中都被呵護(hù)著，“我們的生命誰(shuí)來(lái)守護(hù)”則是以思辨游戲作為載體，通過(guò)一個(gè)核心問(wèn)題引導(dǎo)，開(kāi)展無(wú)師化小組討論。同學(xué)們從“家庭、學(xué)校、社區(qū)、國(guó)家”不同角度感受生命的溫度，通過(guò)游戲的自主性，實(shí)現(xiàn)了道德與法治的生活性目的。

寶安區(qū)教科院道德與法治學(xué)科教研員李欣庭認(rèn)為，這堂示例課將學(xué)科教學(xué)模式與校本課程建設(shè)有機(jī)融合，以游戲活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)同，是一堂自然精彩的思政“金課”。

游戲化體驗(yàn)

豐富德育活動(dòng)內(nèi)容

示例課結(jié)束后，天驕小學(xué)副校長(zhǎng)謝珊珊做了《游戲化體驗(yàn)式活動(dòng)在小學(xué)道德與法治課堂中的實(shí)踐探索》微講座。謝珊珊通過(guò)講故事的方式，巧妙地介紹了游戲的特征，游戲的自愿性、自由性和非實(shí)利性，讓與會(huì)者在短時(shí)間內(nèi)對(duì)“什么是游戲化學(xué)習(xí)”有了初步的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)對(duì)《道德與法治》教材編寫(xiě)意圖和內(nèi)容安排的解析，謝珊珊進(jìn)一步闡釋了“游戲化體驗(yàn)式活動(dòng)”對(duì)于道德與法治課堂的意義，介紹了學(xué)校游戲化體驗(yàn)式活動(dòng)設(shè)計(jì)的ODMC系統(tǒng)：O即目標(biāo)（object），目標(biāo)要明確；D即設(shè)計(jì)（design），游戲好不好玩，設(shè)計(jì)機(jī)制是靈魂；M即動(dòng)機(jī)（motive），目標(biāo)與參與者的動(dòng)機(jī)一致是最理想的；C即同伴（comrade），讓參與者產(chǎn)生歸屬感，同時(shí)又能互相約束。

謝珊珊還通過(guò)《道德與法治》不同年級(jí)的三個(gè)課例，進(jìn)一步介紹了天驕小學(xué)采用ODMC系統(tǒng)進(jìn)行游戲化體驗(yàn)式活動(dòng)設(shè)計(jì)，以及通過(guò)主題日、傳統(tǒng)節(jié)日、勞動(dòng)體驗(yàn)等與學(xué)校德育活動(dòng)融合的實(shí)例。

讓道法課成為立德樹(shù)人的關(guān)鍵課程

深圳市教科院初小幼教研中心副主任、道德與法治教研員唐雪梅對(duì)課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并帶來(lái)專(zhuān)題講座《小學(xué)道德與法治價(jià)值體悟教學(xué)模式研究》。唐雪梅對(duì)學(xué)校游戲化課程建設(shè)給予高度評(píng)價(jià)：“郭宏瑜老師的這堂示例課，從全市范圍來(lái)看，也是價(jià)值體悟教學(xué)一次很好的實(shí)踐與示范。尤其是通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲化的情境，與孩子們進(jìn)行平等的對(duì)話(huà)，用孩子的視角觀察這個(gè)世界。天驕小學(xué)以游戲的方式實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的體悟，讓教育潤(rùn)物無(wú)聲，自然發(fā)生。”

唐雪梅向與會(huì)教師分享了價(jià)值體悟理論下的高效課堂教學(xué)模式，她希望老師們能善于創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)式、游戲式情境，讓孩子們產(chǎn)生自身的情感認(rèn)知，進(jìn)而內(nèi)化為品質(zhì)、外化于行為，讓小學(xué)道法課真正成為立德樹(shù)人的主體課程、關(guān)鍵課，讓更多老師和孩子受益。

（來(lái)源：南方教育時(shí)報(bào)）

編輯昌慧審核汪新林

（作者：南方教育時(shí)報(bào)記者安康)

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