為方便大家提前預習，分享部編版語文五年級（下）第1-8單元基礎知識復習卷（含答案），大家可以下載打印，提前給孩子預習！（建議朋友們享到班級群，讓更多朋友受益！）
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第一單元
參考答案：
一、讀拼音，寫詞語。
晝夜櫻桃篝火華僑巍峨
蝴蝶晃動萌發點綴幼稚
二、形近字組詞。
啃（啃食）瓢（水瓢）拔（拔河）瞎（瞎鬧）蝴（蝴蝶）
肯（肯定）飄（飄揚）撥（撥動）害（害怕）湖（湖水）
妙（奇妙）澄（澄清）瑞（瑞雪）蓬（蓬發）垠（無垠）
渺（渺小）橙（橙子）端（端午）逢（相逢）根（樹根）
乖（乖巧）碼（碼頭）僑（華僑）絹（手絹）玷（玷污）
秉（秉性）螞（螞蟻）嬌（傲嬌）鵑（杜鵑）站（站立）
三、多音字組詞。
jiē給巴huànɡ晃動
jié結束huǎnɡ明晃晃
fēn分開mā抹布
fèn分外mǒ涂抹
yān燕園shù數字
yàn燕子shǔ數不清
shuò數見不解
四、填寫合適的詞語。
（黑暗）的地方（藍悠悠）的天空（圓而粗）的柱子（成群）的知了
（碧波萬頃）的大海（巍峨雄奇）的高山（冷艷）的梅花（冰涼）的淚珠
一（張）長桌一（支）蠟燭一（場）虛驚
一（個）秘密一（盞）油燈一（陣）敲門聲
五、填寫近、反義詞。
近義詞
知曉—（知道）提供—（供給）閃爍—（閃耀）瞎鬧—（胡鬧）
秉性—（本性）眷戀—（留戀）襯托—（陪襯）氣派—（氣勢）
反義詞
孤單—（熱鬧）廣闊—（狹窄）晶瑩—（渾濁）平凡—（偉大）
愛惜—（糟蹋）訓斥—（夸獎）鄭重—（草率）低頭折節—（不屈不撓）
六、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。
珍惜愛惜
1、我們非常（珍惜）彼此間的友誼。
2、（愛惜）糧食光榮，浪費糧食可恥。
安靜靜謐
3、明明平時不愛說話，喜歡一個人（安靜）地待著。
4、夜晚，星光燦爛，皎潔的月光照在草原上，天地間一片（靜謐），晚風輕輕的吹過，草浪隨風起伏，顯得分外愜意。
七、仿寫句子。
1、你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。
你有理想嗎？那么別懶惰，因為努力奮斗才能實現理想。
2、大自然能結我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；
一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協力。八、按要求改寫句子。
1、香港回歸偉大的祖國，我們感到無比的自豪。
改成雙重否定句：香港回歸偉大的祖國，我們不能不感到無比的自豪。
2、我們要不斷改進學習***，增加學習效率。
修改病句：我們要不斷改進學習***，提高學習效率。
3、黑暗吞沒了天邊最后一絲光亮。
改為“被”字句:天邊最后一絲光亮被黑暗吞沒了。
九、按課文原文填空。
1、《四時田園雜興》（其三十一）中，描寫農村人們晝夜勞作的繁忙景象的詩句是：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。
2、在風光旖旎的瑞士萊芒湖上。在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉中那個葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，無論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。
3、玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道。
4、她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!
十、閱讀短文，回答問題。
1.填空。
（1）這幅國畫畫的是高山、松樹、棗紅馬、白馬，主要畫的是健美有力，騰空而起的棗紅馬和灑脫矯健的白馬。
（2）媽媽買這幅畫的目的是希望“我”努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔。
2.用“”畫出寫“我”觀畫時聯想的句子。
3.用‖把文章分成3段，并用簡潔的語句寫出文章的敘述順序。
文章先寫國畫的美麗，再寫“我”的聯想和媽媽對“我”的希望，最后寫了“我”的決心。
4.寫出文章的中心思想。
反映了媽媽關心下一代的成長，希望“我”努力學習，不怕挫折，永遠向前飛奔。
5.請給短文寫一個標題。
一幅畫
第二單元
參考答案：
一、讀拼音，寫詞語。
妒忌猿猴竅門吶喊遮擋
熟悉兼并申請敞亮委托
二、形近字組詞。
納（歸納）魯（粗魯）督（監督）寨（山寨）遮（遮擋）
吶（吶喊）冒（感冒）淑（淑女）塞（堵塞）庶（庶子）
迸（迸發）猿（猿猴）獼（獼猴）楷（楷書）澗（山澗）
瓶（花瓶）袁（姓袁）彌（彌補）諧（和諧）間（中間）
膛（胸膛）截（截取）踉（踉蹌）肋（肋骨）霹（霹靂）
唐（荒唐）載（車載）良（良好）助（助力）避（避免）
三、多音字組詞。
diào調度dànɡ上當
tiáo調整dānɡ當然
bó停泊chāo綽起
pō湖泊chuò綽號
ā各位呵xīnɡ興旺
hē一氣呵成xìnɡ高興
四、填寫合適的詞語。
（故意）遲延（吃驚）地說（齊聲）吶喊（敗落）的山神廟
（漸漸）地墜下去（緊緊）地揪住（應聲）高叫（天造地設）的家當
一（架）橋梁一（行）楷書大字一（份）便當
一（匹）駿馬一（本）筆記一（位）人才
五、填寫近、反義詞。
近義詞
才干—（才能）推卻—（推辭）緊急—（緊迫）遲延—（拖延）
咆哮—（怒吼）恥笑—（譏笑）恰好—（正好）踉踉蹌蹌—（搖搖晃晃）
反義詞
齊整—（凌亂）晦氣—（吉祥）精致—（粗糙）推卻—（接受）
炎熱—（寒冷）寬闊—（渺小）頑劣—（乖巧）喜不自勝—（悲痛欲絕）
六、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。
寬闊廣闊
1.農村有很多的教育機會，有（廣闊）的發展前景。
2.學校的操場（寬闊）平坦，是我們的樂園。
反抗抵抗
3.那個孩子通過尖聲嚷叫來表示他的（反抗）。
4.我軍的頑強（抵抗）使得敵人的進攻又一次失敗了。
七、仿寫句子。
1.父愛是北斗，即使在伸手不見五指的地方，也能讓我辨明方向。
父愛是大樹，即使在烈日炎炎的夏日，也能為我撐起一片綠蔭。
2.選擇了高山，你也就選擇了攀巖前行；
選擇了寧靜，你也就選擇了孤單前行。
八、按要求改寫句子。
1.周瑜長嘆一聲，說:“諸葛亮神機妙算，我真不如他。”
直接引語改為間接引語：周瑜長嘆一聲，說，諸葛亮神機妙算，他真不如諸葛亮。
2.毒刑拷打算得了什么?死亡也無法叫我開口。
改為陳述句：毒刑拷打不算什么，死亡也無法叫我開口。
3.疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。
改為“被”字句:它們被疲勞和干渴折磨得有氣無力。
九、按課文原文填空。
1、《鳥鳴澗》中，描寫明月出現鳥兒有動靜的詩句是：月出驚山鳥，時鳴春澗中。
2、那大蟲咆哮，性發起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胞地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被武松盡氣力捺定，那里肯放半點兒松寬。
3、曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”他派人去旱寨調來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。
4、那座山正當山頂，有一塊仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。因見風，化作一個石猴。那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果;與狼中蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
十、閱讀短文，回答問題。
1給第二自然段加上標點。
2.聯系上下文解釋詞語。
意愿：大家的意思。
難免：形容事物的不可避免性。
3.收了別人的魚就成了罪人，就不能吃到魚了。
4.“現在愛吃魚自己去買，不是一直可以吃到魚嗎？”這句話的意思是：
（3）不收別人送的禮，秉公辦事，就能生活平安幸福。
5.短文反映了公孫儀具有正直、為官清廉的好品質。
第三單元
（略）
第四單元
參考答案：
一、讀拼音，寫詞語。
摩擦損失矜持施舍籌措
彼此尊敬眷戀肥沃鍛煉
二、形近字組詞。
殊（特殊）段（段落）瑞（瑞雪）卷（一卷）損（損失）
珠（珠寶）鍛（鍛煉）端（端正）眷（眷戀）隕（隕落）
衷（由衷）堪（難堪）劑（藥劑）匪（土匪）診（診斷）
表（表示）甚（甚至）擠（擁擠）匹（一匹）珍（珍惜）
襠（褲襠）俘（俘虜）企（企業）籌（籌措）矜（矜持）
擋（抵擋）浮（浮現）止（停止）壽（壽命）矛（矛盾）
三、多音字組詞。
shɑnɡ衣裳dàn子彈
chánɡ裳裳者華tán彈琴
yūn頭暈hè恐嚇
yùn暈車xià驚嚇
四、填寫合適的詞語。
（無限）的父愛（緊鎖）的眉頭（無限）的眷戀
（樸素）的生活（慈祥）的神情（清醒）的大腦
一（扇）窗戶一（所）學校一（輛）汽車
五、填寫近、反義詞。
近義詞
眷戀—（留戀）打消—（消除）躊躇—（猶豫）情不自禁—（不由自主）
熟練—（嫻熟）驚疑—（疑惑）柔和—（溫和）慈祥—（和藹）
反義詞
熟練—（生疏）鎮定—（慌張）嶄新—（陳舊）慈祥—（猙獰）
清貧—（富裕）樸素—（奢侈）熱望—（失望）舍己為公—（自私自利）
六、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。
炫耀夸耀
1.他這種得意的表情，無非在（炫耀）自己的優越條件。
2.他總是謙虛地說，這點功勞不值得（夸耀）。
挖掘發掘
3.知識像深埋在土里的寶藏一樣，越是努力（挖掘）就越覺深不可測
4.衡量學生優秀與否的標準要多樣化，這樣做可以最大限度的（發掘）出更多的人才。
七、仿寫句子。
1、如果沒有想象，思維就像花兒失去了營養；如果沒有想象，思維就像鳥兒折斷了翅膀；如果沒有想象，思維就像魚兒離開了大海。
2、假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻自己的一星淺綠。
假如生命是花，不要華而不實，要無怨無悔地為大地獻出自己的一絲芬芳。
八、按要求改寫句子。
1.保衛黃河是我們義不容辭的責任。（改為反問句）
保衛黃河難道不是我們義不容辭的責任嗎？
2.清晨的陽光柔和地撫摸著一望無際的土地。（縮句）
陽光撫摸土地。
3.清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和溫暖的陽光。（修改病句）
清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣和享受著溫暖的陽光。
九、按課文原文填空。
1.《從軍行》中，描寫整個西北邊陲的景象的詩句是：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。
2.第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經出去了，簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上，下面是淚水打濕的枕巾。青山處處埋忠骨，何須馬革襄尸還。
3.手術臺上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫。”病人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。
4.《聞軍官收河南河北》中，通過想象，描寫“喜欲狂”的激動心情的詩句是：白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
十、閱讀短文，回答問題。
1.在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。
“教誨”的近義詞是（教導），“驕傲”的反義詞是（虛心）。
2.用“”在文中劃出一個排比句。
3.給文中第三自然段中沒有標點符號的地方加上標點符號。
有一次上活動課的時候，我們正玩著拐腳捉人的游戲，鄭老師忽然把我叫她跟前，領我到操場邊坐下。“怎么，最近是不是有些自滿啦？”鄭老師親切地問我。
4.與第一自然中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應的句子是哪一句？請用“”在文中畫出。
5.為什么我終生難忘老師的教誨？
因為老師的教導像燈塔，指引著我前進的道路。使我終生受益！
第五單元
參考答案：
一、讀拼音，寫詞語。
摔跤倚仗鞭打欺壓喉嚨
難堪欺詐發怔侵犯師父
二、形近字組詞。
揪（揪住）絆（絆倒）籌（籌備）腮（腮幫）腕（手腕）
秋（秋天）伴（陪伴）鑄（鑄就）思（思考）碗（飯碗）
捏（捏造）怔（發怔）炸（煎炸）障（屏障）堪（難堪）
揚（飛揚）證（證書）詐（詐騙）潭（水潭）甚（甚至）
三、多音字組詞。
xì關系jiàn國子監
jì系鞋帶jiān監視
hánɡ行業tiáo調整
xínɡ實行diào調查
四、填寫合適的詞語。
（猴兒似）的蹦來蹦去（直硬）的背睜得（滴溜溜）
（雪白）的屏障（神圣不可侵犯）的威嚴（發怔發傻）的模樣
（高高）的山峰（好奇）的心情（緩緩）地流
五、填寫近、反義詞。
近義詞
規矩—（規則）搜索—（搜尋）侵犯—（侵擾）半信半疑—（將信將疑）
欺負—（欺凌）破綻—（漏洞）結實—（堅實）慌忙—（急忙）
反義詞
結實—（柔弱）慌忙—（從容）手疾眼快—（笨手笨腳）精神抖擻—（無精打采）
清脆—（沙啞）雪白—（漆黑）明白—（糊涂）天衣無縫—（漏洞百出）
六、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。
明艷鮮艷
1、她穿上這條連衣裙稱得上是（明艷）動人，非常好看。
2、（鮮艷）的紅領巾在少先隊員的胸前飄動著。
喧嘩喧鬧
3、看慣了城市的（喧嘩），驀然回首，才發現原來寧靜的村莊更有一種美，那是一種淡雅的美，清新的美，是我心中最美的風景。
4、她不喜歡在（喧鬧）的環境下看書學習。
七、仿寫句子。
1、什么樣的年齡最理想？鮮花說，***的年齡千枝競秀；
什么樣的青春最輝煌？太陽說，燃燒的青春一片光芒；
什么樣的心靈最明亮？月亮說，純潔的心靈最晶瑩透亮。
2.如果沒有理想，那么人生就像沒有帆的航船，飄飄蕩蕩，沒有方向。
如果沒有理想，那么人生就像失去風的風箏，搖搖欲墜，沒有動力。
八、按要求改寫句子。
1、蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。（用“就像”寫一個比喻句）
大熊貓就像喝醉了的人似的，懶懶地躺在地上曬太陽。
2、我們學校在“六一”的時候舉辦了隆重的慶祝活動。（縮句）
我們學校舉辦活動。
3、刷子里的絕活外行人不信。連內行人也不信，說要看一看。（使用關聯詞連成一句話）
刷子里的絕活不僅外行人不信，而且內行人不信，說要看一看。
九、按課文原文填空。
1、小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。兩人把“搶”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞干架子似的對起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。可是小胖墩也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。
2、可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來?只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。
十、閱讀短文，回答問題。
1.用“”畫出文章的中心句。
2.文中為我們描寫了哪些風箏？
水兵帽風箏，飛機風箏，大蝴蝶風箏，蜈蚣風箏，瓦片風箏，雙體花瓶風箏，大豎琴風箏，芳芳的臉風箏。
3.在這些風箏中，最棒的要數根子的大豎琴風箏，最土的是芳芳的風箏，最美的是小薇薇的大蝴蝶風箏。
4.“我”的理想是什么？所以“我”做了一個什么樣的風箏？
“我”想當海軍，所以做了一個水兵帽風箏。
5.你的理想是什么？讀了本文之后你打算做一只什么樣的風箏？
我的理想是當一名人民教師，所以想做一個書本風箏。
第六單元
參考答案：
一、讀拼音，寫詞語。
矛盾打拳決策撕扯嚇唬
瞄準失望海鷗信任船艙
二、形近字組詞。
譽（名譽）循（遵循）吾（吾輩）夸（夸贊）稱（稱贊）
謄（謄寫）盾（矛盾）捂（捂臉）胯（胯下）桿（桿子）
塞（堵塞）卷（卷紙）存（存在）謀（謀略）策（決策）
賽（比賽）拳（打拳）薦（推薦）媒（媒體）筆（毛筆）
艘（一艘）律（規律）撕（撕扯）逗（挑逗）描（描述）
瘦（瘦弱）肆（放肆）斯（斯文）豆（豆奶）瞄（瞄準）
三、多音字組詞。
fú逝者如斯夫yìnɡ答應
fū夫人yīnɡ應該
ɡuàn冠軍jìn禁止
ɡuān雞冠花jīn禁得住
zhā扎實mó模仿
zhá掙扎mú模樣
zā扎辮子
四、填寫合適的詞語。
（胸有成竹）地說（悄悄）地告訴（滿意）地笑（好奇）地問
（勇敢）的水手（黑色）的墨水瓶（無效）的掙扎（奇妙）的事情
一（條）小溪一（支）隊旗一（根）頭發
一（張）報紙一（縷）炊煙一（位）專家
五、填寫近、反義詞。
近義詞
均勻—（勻稱）厚實—（結實）興奮—（高興）空寂—（空曠）
愛護—（愛惜）兇惡—（兇狠）可惜—（惋惜）防備—（防范）
反義詞
鎮靜—（慌張）抱怨—（感激）安慰—（責備）倔強—（溫順）
撒謊—（坦誠）溫和—（粗暴）愛護—（破壞）慌忙—（從容）
六、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。
商量商榷
1、無論發生什么事情，他們都會（商量）著解決。
2、這個論述也許還有值得（商榷）的地方，大家都可以暢所欲言，各抒己見。
熟悉熟練
3、小演員們動作（熟練），表演非常精彩。
4、他們兩個因為彼此非常（熟悉），所以一見面便談笑風聲。
七、仿寫句子。
1、假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚風帆在天風海雨中奮斗搏擊。
假如生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻自己的一星淺綠。
假如生命是花，不要華而不實，要無怨無悔地為大地獻出自己的一絲芬芳。
2、未經歷風雨交加的夜晚，哪會體會到風和日麗的可愛！
未經歷艱難困苦的阻擋，哪會體會到功成名就的喜悅！
八、按要求改寫句子。
1、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。（改為反問句）
這比山還高比海還深的情誼，難道我們能忘懷嗎？
2、廣場上的人多極了。（改為夸張句）
廣場上人山人海。
3、祖父的年歲很大。祖父的腿腳很靈便。（使用關聯詞連成一句話）
雖然祖父的年歲很大，但是他的腿腳很靈便。
九、按課文原文填空。
1.楚人有鬻盾與矛盾，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。
2.田忌和齊威王的對陣就要開始了。比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。觀眾們也興致勃勃地猜測著比賽的結果。就在這時，孫臏把田忌請到一邊，悄悄地把辦法告訴了他。
3.爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜(zī)牙咧(liě)嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。
十、閱讀短文，回答問題。
1.第二段中“這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音”，“這種形狀”指的是整個耳朵往前攏著，既像一個五彩大海螺，又像一扇金黃色的小瓢。
2.第三段中“只有這種最佳型的耳朵，才不枉占著耳朵的位置”，“最佳型”指的是最聚音，最利于收聽聲音。
3.第二段末句“從科學角度講，這種形狀的耳朵最聚音，最利于收聽聲音”的主要表達效果是（C）
A.強調這耳朵的作用。
B.突出羨慕的心理。
D.指出科學依據，概括上文。
4.這篇小說所揭示的深刻意義是（A）
A.在現實生活中，占據著重要位置的人，未必就是有用的人才。
B.不能只追求外表美，更要做到心靈美。
C.做事要講實際效果，不能只做表面文章。
D.干任何事情，不應當追求優越的條件。
第七單元
參考答案：
一、讀拼音，寫詞語。
小艇操縱船艄喧嘩雇用
精湛淤泥恢復牲畜踢球
二、形近字組詞。
難（難受）簇（簇擁）喧（喧嘩）碼（數碼）執（執行）
雇（雇用）族（種族）宣（宣告）螞（螞蟻）墊（床墊）
蓄（儲蓄）踢（踢球）凳（凳子）灌（灌溉）詼（詼諧）
畜（畜牧）提（提取）登（登山）罐（罐子）恢（恢復）
橙（橙子）挨（緊挨）愧（羞愧）譯（翻譯）濫（泛濫）
澄（澄清）埃（塵埃）瑰（玫瑰）擇（選擇）檻（門檻）
三、多音字組詞。
huá喧嘩sàn散步
huā嘩啦啦sǎn散文
juàn羊圈chù牲畜
quān圓圈xù畜牧業
四、填寫合適的詞語。
（世界聞名）的水上世界（新鮮）的空氣（彎曲）的河道（古老）的威尼斯
（雄渾）的畫卷（熠熠發光）的珍寶（豪邁）的感受（無邊）的遐想
（左拐右拐）地擠過去（平穩）地穿過（平穩）地行駛
一（聲）巨響一（記）教訓一（次）變化
一（對）翅膀一（只）鴿子一（座）森林
五、填寫近、反義詞。
近義詞
聞名—（著名）交叉—（交錯）靈活—（靈敏）聳立—（挺立）
開闊—（寬闊）雄渾—（雄偉）豪邁—（豪放）遐想—（想象）
反義詞
靈活—（遲鈍）莊嚴—（莊重）搖晃—（搖擺）沉寂—（沉靜）
贊許—（反對）嚴肅—（活潑）寂靜—（熱鬧）舒緩—（急促）
六、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。
震撼震動
1、火車啟動時有些（震動），走了一段路程后就有寫平穩了。
2、這部電影是現實主義力作，具有（震撼）人心的藝術力量。
溫順溫和
3、這頭牛很（溫順），我騎在它背上很平穩。
4、爸爸（溫和）地對我說：“瞧，這些花兒在對你微笑呢!”
七、仿寫句子。
1、如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是陽光，那快樂就是驅散所有的黑暗。
2、你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。?你珍愛自己的生活環境嗎？那么別砍伐森林，因為森林是構成生命的骨架。
八、按要求改寫句子。
1、我們經常在教室里討論數學題。（改變詞序，意思不變）
我們討論數學題經常在教室里。
2、人們終于登上了千百年來心馳神往的月球。（縮句）
人們登上月球。
3、柳樹被風吹動。（改為擬人句）
風一吹，柳樹便翩翩起舞來了。
九、按課文原文填空。
1、半夜，戲院散場了，一大群人擁出來，走上了各自固定的小艇。簇擁在一起的小艇一會兒就散開了，消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
2、一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態端莊。老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠的草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。
3、有人說金字塔的白晝和月夜，各有各的情趣，各有各的美；但我覺得最令人難忘的，恐怕還是這大漠落照中金字塔的色彩。那一片迷人的金色，簡直把你融化進一個神奇的境界，使你充滿豪邁的感受，引起無邊的遐想，不由自己地產生一種懷古的幽思……
十、閱讀短文，回答問題。
1.解釋下列的詞語。
一塵不染：一點灰塵也沒有。
2.用“點綴”造句。
點綴
春天來了，鮮艷的花朵開了，把春天點綴得五彩繽紛、多姿多彩的。
3.這三段文字都介紹了小站的月臺，敘述順序是：先介紹月臺的正面,再介紹月臺的中間，最后介紹月臺的兩頭。
4.“月臺正面有一張紅榜，上面用大字標明了二百四十一天安全無事故的記錄，貼著競賽優勝者的照片”。這句話要告訴人們的真正意思是小站工作人員的工作質量很高。
5.這幾段課文總的講了什么？
講了小站工作人員，對月臺進行了精心地布置，表現了小站工作人員為旅客服務的高度責任感。或：小站工作人員全心全意為旅客服務；工作人員精心設計布置小站，等。
第八單元
參考答案：
一、讀拼音，寫詞語。
橋梁污穢癡迷擰開天賦
倉庫相貌造詣盤旋拇指
二、形近字組詞。
詣（造詣）禽（家禽）架（打架）楊（楊梅）劣（劣勢）
指（指導）盒（盒子）梁（橋梁）揚（飄揚）雀（孔雀）
姆（保姆）扎（掙扎）渺（渺小）享（享受）豹（獵豹）
拇（拇指）軋（傾軋）沙（沙子）哼（哼唧）貌（相貌）
絞（絞刑）癡（癡迷）胚（胚胎）賦（天賦）窘（窘態）
餃（餃子）疾（疾病）脂（脂肪）武（威武）室（教室）
三、多音字組詞。
yīnɡ應該chù到處
yìnɡ應和chǔ相處
jìn禁止zhànɡ漲紅
jīn不禁zhǎnɡ漲潮
四、填寫合適的詞語。
（討巧）的事（強硬）的曲線（青青）的草地
（澄澈）的湖面（奇妙）的問題（情不自禁）地笑出聲
（呆呆）地站在一旁
一（副）表情一（句）評語一（道）風景
一（口）井一（臺）電腦一（場）旅行
五、填寫近、反義詞。
近義詞
姿勢—（姿態）機敏—（機靈）堂皇—（氣派）秀美—（秀麗）
驅逐—（驅趕）隨心所欲—（為所欲為）絞盡腦汁—（挖空心思）
反義詞
簡單—（復雜）危險—（安全）機敏—（遲鈍）薄弱—（堅強）
獨立—（依賴）懲罰—（獎勵）澄澈—（渾濁）舒展—（收縮）
六、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。
美妙美好
1、生活是（美好）的，它就像一杯醇香的美酒。
2、夜晚，樹林里隱隱約約傳來（美妙）的歌聲。
希望盼望
3、（盼望）了一個冬天的雪花，終于飄飄灑灑地落下了。
4、青少年是祖國的未來，是祖國的（希望）。
七、仿寫句子。
1、一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，一個音符譜寫不了動聽的樂章。
一塊碎石組成不了雄壯的山川，一滴水珠匯集不成遼闊的海洋。
2、沒有云彩的重疊，就沒有天空的夢幻；沒有百花的盛開，就沒有春天的色彩；沒有滿地的落葉，就沒有秋天的意境。
八、按要求改寫句子。
1、科學家經過反復研究，終于揭開蝙蝠能在夜里飛行的秘密。（縮句）
科學家揭開秘密。
2、經過研究，人們發現橘子、黃瓜、蘋果等水果都含有一種名叫維生素的物質。（修改病句）
經過研究，人們發現橘子、蘋果等水果都含有一種名叫維生素的物質。
3、比賽的輸贏關系到個人的榮譽。比賽的輸贏關系到祖國的名譽。（使用關聯詞連成一句話）
比賽的輸贏不僅關系到個人的榮譽，而且關系到祖國的名譽。
九、按課文原文填空。
1.梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
2.又過了三四年，我上了六年級。老師開始給我們上生物課。有一次，年輕的女教師一本正經板著面孔講人的起源，講人的發育和進化。這時候，我清清楚楚聽見老師說，按照進化論的觀點，母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化成人的過程。當時教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。
3.無名指和小指，體態秀麗，樣子可愛，然而，能力薄弱也無過于他們了。無名指本身的用處多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他們也有被重用的時候，在絲竹管弦上，他們的能力不讓于其他手指。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵蘭花中最優美的兩瓣。除了這等享樂的風光事以外，遇到工作只是其他手指的附庸。
十、閱讀短文，回答問題。
(1)給下列詞語中的“漫”字選擇正確的解釋。
漫:①不受約束，隨便;②廣闊，長;③到處都是。
漫天風沙(③)長夜漫漫(②)漫無目的(①)
(2)在文中括號里合適的詞下面畫橫線。
在盛夏(猛烈)的陽光(照耀)下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人。
再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分(別致)的野餐。
(3)在文中的括號內填入合適的關聯詞。
(只要)帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑里一埋，很快(就)可以吃上噴香的熟雞蛋了。
他想讓后人(既)有遮陽蔽日之處，(又)有解熱止渴的桃梨。
(4)文中的“火洲”“風庫”指的是新疆吐魯番盆地。
(5)吐魯番人用植樹造林的***，來改造這兒的自然環境，在路邊上栽種鉆天的白楊，可以遮陽蔽日，栽種桃樹、梨樹，可以為行人解熱止渴，從中可以看出吐魯番人的智慧和創造力。
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