語文考試中，大部分的題目是需要書寫的，

書寫的題目若是出錯，長篇大論的題目也架不住0.5n的扣分。

尤其是對于一二年級的小朋友來說，

減少錯別字是提高語文成績的關鍵。

那么怎么有效減少錯別字呢？

第一，拆筆順

我們把生字分為我會寫和我會認兩部分，

這兩部分的生字，至少田字格里要求會寫的生字會拆筆順。

拆筆順對于筆畫數較多、筆畫較復雜的生字意義非凡，

就拿奶、馬、鳥、練、謝、渴等這些生字來說，

孩子容易把一個筆畫拆成幾個來寫，

再拿睡、寒、瀑、凌、戴、蓑等這些生字來說，

孩子容易把一個字的某一構件寫錯了，

總之，帶豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇的筆畫的生字，

帶氺、?、?、歺、?、癶、?、覀、?、钅、衤等偏旁的生字都是錯別字的重災區(qū)。

家長可以讓孩子每天花10-20分鐘的時間描一下帶筆順的字帖，

寫字帖就是讓字形在頭腦中過一遍，

當然，一個字不可能只寫一次就會了，

但是就可以起到預習生字的作用。

第二，區(qū)分同音字、形近字

看拼音寫詞語會出錯，

除了部分的生字確實寫錯了之外，

更多的還是同音字出錯，

同音字出錯主要就是偏旁出錯，

如果偏旁出錯的話，

那么與之相關的組詞、換偏旁、近義詞反義詞、

句子仿寫題也會有更高頻率的出錯。

為了解決這個問題，

平時的時候必須注意同音字。

可以在預習的生字的時候，

一并寫出該生字的同音字和形近字并組詞，

要做到這點也并不難，

只不過是多花5分鐘的事情，

尤其是一二年級，

識字量不多，

做好這件事情所需要的時間就更少了。

做好這件事的好處就是可以復習學過的生字，

并把學過的生字串成知識網絡。

第三，反復練習

孩子寫錯的生字往往反復錯，

所以為了避免這個問題，

最好的***就是復習。

如果能夠針對每課的生字進行聽寫、默寫固然很好，

但是如果不能的話，就從課本、作業(yè)本、練習本中找出寫錯的字，

然后每個字先寫上20次，先把字形寫對了，

之后每天每個字再寫2次，

這樣一周下來之后，小朋友就對這個字有了比較深的印象，

之后就是考前的復習，一到考試前夕就需要把易錯的生字再重新聽寫一遍。

這就要求家長時時關注孩子的學習，

否則到了考試的時候，想要復習也不知道從何復習起。

減少錯別字任重而道遠，

不少孩子是比較抗拒寫字的，

因此，平時的時候多帶孩子看課外書，

做親子閱讀也能夠有效增加孩子的識字量，

這樣的話，也能起到一定的效果。

總而言之，

只有多寫才能發(fā)現孩子的錯別字，

只有多練才能減少孩子的錯別字。