四年級下冊語文第六單元知識點梳理

課文18小英雄雨來

一、多音字

囊nánɡ行囊nānɡ囊揣

二、近義詞

商量—商榷聚集—***趕緊—趕快劫難—災(zāi)難

愛護—愛惜兇惡—兇狠可惜—惋惜防備—防范

三、反義詞

柔軟—堅硬黝黑—白皙擴大—縮小***—解散

撒謊—坦誠溫和—粗暴愛護—破壞慌忙—從容

四、詞語解釋

門檻：門框下部挨著地面的橫木。

飄飄悠悠：在空中或水面上輕緩地浮動。

夜校：夜間上課的學(xué)校，多是業(yè)余學(xué)校。

睜眼瞎：比喻不識字的人。

推推搡搡：推來推去。

趔趄：身體歪斜，腳步不穩(wěn)。

五、句子解析

1、黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪

這幾句話屬于環(huán)境描寫，為下文雨來順利脫險埋下了伏筆。其中畫線句用了比喻的修辭手法，作者把蘆花比作白雪，生動形象地寫出了蘆花的白。

2、雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。

運用了比喻的修辭手法，作者把雨來比作小泥鰍，生動形象地寫出了雨來的身體光滑黝黑。

3、忽然，遠遠的水面上露出個小腦袋來。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

動作描寫，描寫了雨來在水中的樣子，表現(xiàn)了雨來的機靈和活潑。作者運用比喻的修辭手法，把雨來比作小鴨子，寫出了雨來的可愛和水性好。

4、雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來”兩個字。

寫出了雨來對課本的愛護，側(cè)面突出了雨來熱愛學(xué)習。

5、他肩上披著子彈袋，腰里插著手榴彈，背上還背著一桿長長的步槍。

對爸爸的外貌描寫，交代了爸爸的特殊身份，同時暗示了形勢的嚴峻，為下文雨來被鬼子捉住埋下伏筆。

6、雨來一骨碌下了炕，把書塞在懷里就往外跑

對雨來的動作描寫，寫出了雨來的反應(yīng)迅速、身手敏捷。

7、雨來沒理他，腳下像踩著風，一直朝后院跑去。

夸張的修辭手法，說明雨來跑得很快。

8、他突然望著雨來的胸脯，張著嘴，眼睛睜得圓圓的。

對鬼子軍官的神態(tài)描寫，表現(xiàn)了鬼子丑惡的嘴臉。

9、雨來心里想:“掏什么呢?找刀子?鬼子生了氣要挖小孩眼睛的!”只見他掏出來的卻是一把雪白的糖塊。

是對雨來的心理描寫，表現(xiàn)出雨來的害怕，其實雨來也只是個孩子，這使人物形象十分真實

10、扁鼻子軍官的眼光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。啊!那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來，在雨來的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來的臉立時變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過來，肚子撞在炕沿上。

從對鬼子的動作描寫，可以看出鬼子十分殘忍，連一個孩子也不放過。從雨來的表情可以看出雨來十分痛苦，但他并沒有因此屈服，寫出了雨來的堅強不屈。

11、太陽已經(jīng)落下去。藍藍的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。

用比喻的修辭手法，把浮云比作紅綢子，描寫了被夕陽染紅的浮云，渲染了悲壯的氣氛。

12、有志不在年高。

人貴在有志，不能用年齡來衡量一個人的志氣，只要有志氣，年輕人也能有所成就。這句話是人們對雨來的贊揚。

13、原來槍響以前，雨來就趁鬼子不防備，一頭扎到河里去。鬼子慌忙向水里打槍，可是我們的小英雄雨來已經(jīng)從水底游到遠處去了。

誰也沒想到雨來其實沒有死，這個結(jié)局讓人出乎意料，進一步體現(xiàn)了雨來機智勇敢的品質(zhì)。

六、課文主題

本文講的是抗日戰(zhàn)爭時期晉察冀邊區(qū)的少年雨來,沉著勇敢地掩護交通員李大叔,并和鬼子進行了不屈的斗爭,最后憑借自己高超的游泳本領(lǐng)在敵人槍口下巧妙逃生的故事,歌頌了抗日根據(jù)地的少年熱愛祖國、勇敢機智的優(yōu)秀品質(zhì)。

課文19我們家的男子漢

一、多音字

量liáng（測量）liàng（數(shù)量）

強qiáng（強烈）jiàng（倔強）qiǎng（勉強）

吭háng（引吭高歌）kēng（吭聲）

二、近義詞

照看—照顧確實—準確抱歉—道歉囑咐—囑托

沮喪—悲痛熟練—熟悉抱怨—埋怨妨礙—障礙

風靡—盛行恍惚—隱約倔強—堅決嘹亮—響亮

不約而同—異口同聲

三、反義詞

恍惚—清醒倔強—柔弱沮喪—興奮耐心—急躁

鎮(zhèn)靜—驚慌抱怨—感謝安慰—呵斥神秘—平常

潦草—工整拘束—自然熟悉—生疏一聲不吭—喋喋不休

四、詞語解釋

風靡：形容事情很風行，像風吹倒草木。靡，順風倒下的意思。

恍惚：課文中形容像喝醉酒似的眼神不集中的樣子。

崇拜：尊敬欽佩。

拌嘴：吵嘴。

沮喪：灰心失望。

五、句子解析

1、我們家里有一個男子漢，那是姐姐的孩子。姐姐生下他后，就和姐夫到安徽去了，把他留在家中由我們來照看。

開頭交代了寫作對象，點明了他留在外婆家的原因。

2、一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強的活魚一樣掙扎著。

運用了比喻的修辭手法，把他比作一條倔強的魚，生動形象地寫出了他掙扎的形態(tài)，表明了他渴望獨立。

3、我把他抱了起來，他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。窗口邊的旅客不約而同地伸手去抱他。他推開那些妨礙他的手，抓住一雙最得力的，躥進了車廂，淹沒在擁擠的人群里了。

雖然內(nèi)心極不愿意去安徽，但他還是去了。為了擠上車，四歲的他手抓窗框，腳蹬車廂，攀上了窗口，抓住別人的手，躥進了車廂，寫出了他的勇敢和敏捷。

4、這就是我們家的男子漢?？粗菢拥囊稽c兒一點兒長大，他的臉盤的輪廓，他的手掌上的細紋，他的身體，他的力氣，他的智慧，他的性格，還有他的性別，那樣神秘地一點兒一點兒鮮明，突出，擴大，再擴大，實在是一件最最奇妙的事情了。

結(jié)尾總結(jié)全文，表明了“我”看著“我們家的男子漢”一點兒一點兒長大的感受是奇妙的，表達了“我”對這個孩子的喜愛之情。

六、課文主題

這篇文章用風趣生動、含蓄幽默、富有童趣的語言，在讀者面前展現(xiàn)了一個活潑可愛、天真無邪的小男孩形象，讓人感受到一個小男子漢的男子漢魅力。

課文20蘆花鞋

一、多音字

當：dàng（妥當）dāng（當初）

露：lù（露宿）lòu（露面）

空：kōng（空曠）kòng（空缺）

二、近義詞

均勻—勻稱厚實—雄厚尋覓—尋找傾覆—顛覆

空寂—空曠祈求—懇求清新—清澈疑惑—懷疑

欣喜—愉快遺憾—缺憾漂亮—美麗嘆息—感慨

三、反義詞

均勻—雜亂厚實—單薄興奮—疲勞空閑—繁忙

特別—普通清新—污濁疑惑—相信欣喜—憂愁

暖和—嚴寒空寂—熱鬧便宜—昂貴

四、詞語解釋

均勻：分布或分配在各部分的數(shù)量大致相同。本文指蘆花搓進草繩里的數(shù)量相同。

尋覓：尋求，探索。

傾覆：（物體）倒下。本文指蘆花被風吹往一個方向倒下。

空寂：空曠而寂靜；寂寥。

撫摸：用手輕輕地按著并移動。

疑惑：心里不明白；不理解。

遺憾：不稱心；很可惜。

編織：使條狀物互相交錯或鉤連而組織起來。

祈求：誠懇地希望或請求。

撫摸：用手輕輕地按著并移動。

五、句子解析

1、當?shù)谝浑p男鞋和第一雙女鞋分別從爸爸媽媽的手中編織出來時，全家人都很開心，兩雙鞋在一家人手里傳來傳去地看個沒夠。

說明全家人對這兩雙鞋很滿意，從側(cè)面表明了這兩雙蘆花鞋做的很精致，很漂亮，也體現(xiàn)了全家人對這兩雙鞋的喜愛之情。

2、接下來的日子里，青銅天天背著幾十雙蘆花鞋到油麻地鎮(zhèn)上去賣，那些蘆花鞋實在太招人喜歡了，一雙一雙的賣了出去，僅僅過了三天，就只剩下11雙了。

“天天”表現(xiàn)了青銅執(zhí)著，堅持不懈，吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。“太招人喜歡了”“僅僅過了三天，就只剩下11雙了”表明那些蘆花鞋***得十分精致、漂亮，特別受歡迎。

3、青銅一家人空閑時編蘆花鞋的真正原因是什么？

青銅一家生活艱難，做鞋賣可以掙點錢，補貼家用。

4、小朋友們，想象一下，青銅脫下蘆花鞋后會做什么？

示例：青銅會把自己的蘆花鞋送給那個人。

六、主題分析

蘆花鞋是全文的線索，課文按照編蘆花鞋—賣蘆花鞋—城里人買蘆花鞋—脫蘆花鞋的順序組織材料，編排課文的。講述了青銅一家人快樂的采蘆花、編制蘆花鞋、青銅賣蘆花鞋的生活片段，體現(xiàn)了在苦難中他們互相關(guān)愛，為他人考慮的美好淳樸品質(zhì)。