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不正確的坐姿和握筆是近視的第一原因。這里有坐姿和握筆的講解視頻,希望能幫到你
練字是思維活動和感覺器官的一種鍛煉,是眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧,從不會到會,靠人引路或自己探索;從會到熟,必須經(jīng)過反復(fù)的書寫訓(xùn)練。
1、端正坐姿,正確的坐姿可以讓人顯得更加精神。
2、正確的坐姿視野也比較寬闊,寫字也更方便。
3、正確的握筆姿勢寫出來的字才會美觀得體。
4、勤寫多練,練習(xí)寫字,關(guān)鍵在于勤。
擴展資料:
學(xué)習(xí)書法的途徑,傳統(tǒng)觀念認為應(yīng)從唐楷入手,逆時而上,在寫好楷書的基礎(chǔ)上進一步練習(xí)南行、北碑、漢隸、秦篆。
另一種觀念認為從青少年手部肌肉發(fā)育尚不成熟的特點出發(fā),可以從變化較少的秦篆入手,順時而下,由行草而后楷書。
這兩種觀念自有其道理。但我認為我們學(xué)習(xí)的硬筆書法與上文所述的毛筆書法有著本質(zhì)的不同,所以我們不能因循其練習(xí)***,更不能受惑于先學(xué)毛筆后學(xué)硬筆的傳統(tǒng)觀念。
我們現(xiàn)在廣泛使用的是硬筆,寫不好毛筆字照樣可以寫好硬筆字,沒有必要走彎路。
參考資料來源:百度百科-練字
我知道你的意思,你是對你自己現(xiàn)在寫的字不滿意,希望通過某種***使你寫的字更好看。我相信你已經(jīng)買過字帖也練過了,恐怕還練習(xí)了很久,但是一定收效甚微。我給你推薦的***有以下兩種,你根據(jù)你的實際情況可以任選其一。首先,你到底想怎樣改變你的字?是在原來的基礎(chǔ)上加以修飾,還是想完全換其他的字體?前者簡單,后者較麻煩,如果是前者,你可以在網(wǎng)上搜索書法照片,并遴選出跟你的風(fēng)格相似的且你認為好看的字,再分析跟你所寫的字的差別在哪里,改正并且堅持,會受到很好的效果。后者的話意味著你必須放棄原先所有的書寫習(xí)慣,再養(yǎng)成全新的書寫習(xí)慣,這必須做的就是遺忘,形成原先的書寫習(xí)慣用了很長時間,所以放棄是漫長而痛苦的,堅持遺忘過去的習(xí)慣,并形成新的習(xí)慣,就會有所收獲,謝謝。
把字寫好看注意的***:
1、家長應(yīng)以身作則,要孩子認識到亂涂亂畫、潦草馬虎帶來的危害,并讓孩子知道書寫整潔、清晰是很重要的。字不一定要多么漂亮,但要工整、清楚。
2、每天可以讓孩子專門練寫一些字,每個字書寫遍數(shù),寧可少些,但要好些。寫的時候要求孩子先看,了解字的框架結(jié)構(gòu),還可以讓孩子說說每一筆畫的位置、筆順的先后,家長應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)錯誤并立即糾正,在做完這些準備后再開始動筆書寫。
3、家長可以每天對孩子的書寫進行評改,肯定哪些字寫得好,指出哪些字還要注意什么問題。應(yīng)以表揚為主,讓孩子在寫字中獲得成功體驗,使他握著筆就覺得愉快,這樣,孩子就自覺自愿地練習(xí)寫字了。
4、增加趣味。如有可能,不妨和孩子多玩沙地寫字、河邊(海灘)作畫的游戲,讓孩子快樂地寫下他剛剛學(xué)會的字。這可比在本子上一筆一畫的勾勒有成效。
5、孩子幼時應(yīng)該學(xué)會描摹。雖然,描摹不等于書寫,卻對書寫很有幫助。對于缺乏描摹小字或精巧圖畫能力的孩子,家長應(yīng)先給他們一些大張的紙來描摹較大的字或畫。到了一定階段,孩子就會從描摹轉(zhuǎn)為書寫。
6、書寫是手工技巧,因而書寫的好壞,取決于肌肉的協(xié)調(diào)性。通過諸如繪畫、捏泥人、畫蠟筆畫、玩球等活動,幫助孩子增強這種協(xié)調(diào)性。
擴展資料:
孩子學(xué)寫字坐姿
孩子正確的寫字姿勢,應(yīng)該做到“頭正、身直、臂開、足安”。這樣的姿勢,不僅有利于把字寫端正,而且有利于孩子身體的正常發(fā)育,有利于保護孩子的視力。
面對桌子坐下,胸部靠近桌邊,兩腳平放地面與肩同寬,小腿和腳不用力,身體重量集中于臀部和大腿與椅子的接觸面。腰背挺直,肩胛骨略內(nèi)收,略收腹。頸要正,頭也要正并略前傾,目視紙面。本子應(yīng)放在身體中線右側(cè)的合適位置,以利于右手運筆和視覺控制為標準。
上臂自然張開,前臂、腕和手放松靠重力貼于桌面,左手按紙,右手執(zhí)筆。
參考資料:鳳凰網(wǎng)-怎樣才能讓孩子寫一手漂亮的字
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