大家好，今天來為大家解答關于一年級拼音詞語表這個問題的知識，還有對于小學語文一年級拼音表也是一樣，很多人還不知道是什么意思，今天就讓我來為大家分享這個問題，現在讓我們一起來看看吧！
漢語拼音一共有63個,聲母有23個,韻母有24個,整體認讀音節有16個。
23個聲母?：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw
24個韻母：aoeiuvaieiuiaoouiuieveeraneninunvnangengingong
單韻母6個：aoeiuv
復韻母9個：aieiuiaoouiuieueer
前鼻韻母5個：aneninunvn
后鼻韻母4個：angengingong
擴展資料
拼音發音***
a：發音時，嘴唇自然張大，舌放平，舌頭中間微隆，聲帶顫動。
o：發音時，嘴唇成圓形，微翹起，舌頭向后縮，舌面后部隆起，舌居中，聲帶顫動。
e：發音時，嘴半開，舌位靠后，嘴角向兩邊展開成扁形，聲帶顫動。
i：發音時，嘴微張成扁平狀，舌尖抵住下齒齦，舌面抬高，靠近上硬腭，聲帶顫動。
u：發音時，嘴唇攏圓，突出成小孔，舌面后部隆起，聲帶顫動。
ü：發音時，嘴唇成圓形，接近閉攏，舌尖抵住下齒齦，舌面前部隆起，聲帶顫動。
漢語拼音aoe教學目標1．學會a、o、e三個單韻母,讀準音,認清形,正確書寫.2．認識聲調符號,掌握a、o、e的四個聲調,能直接讀出帶聲調韻母的音.3．認識四線格,學習使用四線格.德育目標:教育學生愛護環境,愛護小動物.重點：a、o、e的音、形教學.難點：掌握o的發音,學會a、o、e的四聲.教學準備：教學課件,拼音卡片第一課時教學目標1．學會a、o、e三個單韻母,讀準音,認清形.2．認識聲調符號,掌握a、o、e的四個聲調,一、導入新課同學們,有不認識的字怎么辦?今天我們就來學習漢語拼音,因為學會了漢語拼音,你們自己就可以讀帶有拼音的故事書,而且還能學會很多的漢字. 我們先來學習三個單韻母,齊說“單韻母”.二、學習a、o、e三個單韻母的發音1．教學單韻母a（l）演示課件,問：它們在干什么?（一位醫生阿姨正在給一個小朋友檢查嗓子,小姐姐張大了嘴巴發出a的音）這就是我們要學習的第一個單韻母a,它就念a,發音時嘴巴要張大,讀音要拉長些.教師示范發音,學生練習發音.指名讀,齊讀a.（2）認識四聲,掌握a的四個聲調“a”是單韻母,出示四聲卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,這些就是四聲符號. 我們先給a戴上一聲的帽子,讀1（板書：1）范讀,指名讀,一聲要讀得很平,記?。阂宦暺? （出示二聲符號）這是二聲,把它戴在a上,讀2（板書：2）范讀,指名選,二聲要往上揚,記住：二聲揚.?。ǔ鍪救暦枺┻@是三聲符號,戴在a上后,a要讀成3（板書：3）范讀,指名讀,三聲發音時要拐旁,叫“三聲拐彎”,再指名讀,齊讀.?。ǔ鍪舅穆暦枺┻@是四聲符號,a戴上它后就讀4（板書：4）范讀,指名讀,發四聲的音要向下降,叫做“四聲降”,指名讀,齊讀.復習聲調規律,齊背兒歌：一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降.2．教學單韻母o（l）看圖,指明說圖意.（公雞在打鳴,喔喔地叫）,我們要學的第二個單韻母和公雞打鳴時發出的“喔喔”聲很像.（出示單韻母o的卡片）指導發音：嘴唇要攏圓,范讀,齊讀,指名讀.（2）掌握o的四聲依次出示o的四聲,分別問：這是幾聲?怎樣讀,練習發音.3．教學單韻母e（1）看圖,你發現了什么?“鵝”的音讀平了就是e的音,這是我們要學習的第三個單韻母,指名讀,齊讀.（2）在學習a、o四聲的基礎上自學e的四聲分小組讀,指名讀,正音,齊讀.三、鞏固練習1．出示a、o、e的卡片,復習發音. 2．出示a、o、e的四聲卡片,依次讀,打亂順序讀.四、總結今天我們學習了漢語拼音的第一課,認識了三個單韻母a、o、e并且掌握了它們的四聲第二課時教學目標1．能直接熟練讀出帶聲調韻母的音.2．認識四線格,學習使用四線格.3．能正確書寫a、o、e.一、復習導入1．上節課我們學習了哪幾個單韻母,誰想念給大家聽?2．齊背四聲兒歌3．復習發音.二、認識四線格在黑板上打好四線格,問：你發現了什么?告訴學生哪格是上格、中格、下格.三、教生書寫a、o、el．學習a的筆順教師示范書寫：a占中格,先寫左半圓,再寫豎右彎.學生書空,并在練習本寫三個a.2、學習o的筆順教師示范書寫：o也占中格,一筆寫成,學生書空,并在本上寫三個o.3．學習e的筆順教師示范書寫：e也占中格,先在中格的中間寫橫,然后連著寫左半圓.注意：e是 一筆寫成的.學生書空,在本上練習.4．小結：a、o、e都占中格,并要占滿格.5．學生練習書寫.四、練習讀書教給兒歌：張大嘴巴：aaa攏圓嘴巴：ooo扁扁嘴巴：eee五、總結我們認識了單韻母a、o、e,掌握了它們的音、形及書寫,又認識了四線格,學會了如何在四線格中正確書寫字母.六、布置作業1．在家庭作業本上將每個單韻母的四聲書寫一遍.2．練習朗讀短文.漢語拼音2：iuü教學目標1．學會i、u、ü三個單韻母,讀準音,認清形,正確書寫.2．掌握i、u、ü的四個聲調,能直接讀出聲調.3．學會使用四線格.重點教會學生讀準iuü三個單韻母的音.難點學會iuü的四聲,讀好二、三聲.德育目標：教育學生愛護環境,保護小動物.教學準備：教學課件,拼音卡片教學過程第一課時教學目標1．學會i、u、ü三個單韻母,讀準音,認清形.2．掌握i、u、ü的四個聲調.一、指導復習單韻母a、o、e出示卡片,齊讀今天我們來學習漢語拼音第2課二、學習i、u、ü的讀音及四聲1．教學單韻母i（l）（出示第一幅圖）問：你發現了什么?（一件衣服）（出示i的卡片）問：你會讀嗎?正音、指名讀.（2）掌握i的四聲出示i的四聲,問：誰想試著讀一讀?正音,指名讀,齊讀.2．教學單韻母u（1）（出示第二幅圖）問：你知道了什么?（一只烏鴉,u和烏鴉的烏發音一樣）指導讀,指名讀.（2）學習u的四聲分小組試讀,指讀.3．教學單韻母ü（出示第三幅圖及ü的四聲ü問：你想到了什么?范讀、齊讀、領讀.三、復習iuü的四聲第二課時一、復習導入齊讀iu{的卡片,指讀iuü的四聲.二、指導學習iuü的筆順1．教師引導學生觀察四線格中的iuü問：它們各占在什么格?（i、ü占中格和上格,u占中格}2．教師示范書寫：iuü學生在練習本上書寫三遍.注意ü的筆順：先寫u,再對著兩個豎右彎的豎寫兩點.3．讓學生再練習三遍i、u、ü三、總結我們學習了漢語拼音的第二課,掌握了iuü三個單韻母的音、形及書寫.四、布置作業1．將iuü的四聲在家庭作業本書寫一遍2．朗讀課后短文漢語拼音3：bpmf教學目標1．學習bpmf四個聲母,讀準音,認清形,正確書寫.2．學會聲母b和單韻母a拼成音節的***.3．學會帶調拼讀音節.重點：讀準聲母bpmf的音,練習帶調拼讀音節.難點：掌握帶調拼讀音節.德育目標：感受家庭生活的幸福.教學準備：教學課件,拼音卡片教學過程第一課時一、復習導入1．指讀、齊讀6個單韻母2．小組讀帶調韻母aoeiuü從今天開始,我們學習聲母二、指導學習聲母1．指導看圖（l）（出示幅）圖上畫了什么?（一個小女孩在聽廣播；一個小男孩在潑水；摸瞎子；工藝品佛像）（2）問：你還發現了什么?2．師指導bpmf的讀音：把“播”讀得輕一些,短一些,就是b的發音.（出示b的卡片）先聽老師讀b,注意：聲母應讀得輕短些,跟讀,齊讀,指名讀.示范p的音,發p音時雙唇閉攏,然后突然雙唇放開送氣.學順口溜：兩扇小門rn－rn－m.范讀f音,指導發音***：上牙放在下唇上,突然放開送氣.學習順口溜：傘柄朝上f一f一f.3．指導正確書寫（1）觀察四線格上的pmfb的形：它們各占什么格?（2）師指導書寫：b占中格和上格,先寫豎,從上格的中間起筆,在中格里挨著豎寫右半圓.P一共兩筆,占中格和下格,中格占滿,豎寫到下格的一半處.m的筆順|nm共三筆,占中格,要占滿.f共2筆,占中格和上格,但不頂上格.（3）學生摹寫一次,在本上練習寫三遍.三、鞏固練習唱順口溜,聽音送卡片.第二課時一、復習導入1．抽讀聲母bpmf2．讀這四個聲母時要注意什么?（讀得輕短些）3．指讀、齊讀單韻母和四聲.二、指導拼讀音節1．啟發談話：今天開始我們要學習音節,音節大多由聲母和韻母作朋友組成2．（出示圖片）女孩推著什么字母?把聲母b和單韻母a拼起來,他們倆一碰,拼出什么?3．示范拼讀ba4．學生練讀b－a－ba5．看圖拼帶調音節：（1）圖上畫的什么?（2）練讀b1b2b3b46．分小組練習拼讀bpmf和u拼成音節,bpmf和i拼成音節,并讀讀單韻母帶調音節（***同上） 三、練習拼讀音節四、指導朗讀課后短文1．師范讀,生跟讀.2．指名讀、齊讀.五、總結這四個聲母中bpmf是雙唇音,發音時,P和f都要送氣.f是唇齒音,上唇貼近下唇,讓氣流從中縫摩擦出來.m發音時,氣流從鼻腔出來,聲母要讀得短些.我們還學習了音節拼讀***：前音輕短后音重,兩音相連猛一碰.六、布置作業1．將bprnf每個抄寫三遍2．練習拼讀b、p、m、f與u、i、o相拼的音節漢語拼音4：dtnl教學目標1．學會dtnl四個聲母,讀準音,認清形,正確書寫.2．學會dtnl與單韻母組成的音節及四聲.3．.培養學生看圖和讀書的能力.4．認識5個生字.會讀兒歌,體驗童趣.重點： 學會dtnl的音、形.難點：練習dtnl與aeiu相拼的音節.德育目標：體驗童年的樂趣.教學準備：教學課件,拼音卡片教學過程第一課時一、復習1．指讀6個單韻母. 2．齊讀4個聲母bpmf3．認讀音節：二、指導學習聲母1．學習d（l）（出示第一幅圖）圖上畫的是什么?（馬在奔跑）?。?）示范發d的音,d就是馬奔跑時發出的聲音,發d音時,舌夾抵住上牙床,舌尖突然放開就能發出這個音.（3）學習順口溜：左下半圓d－d－d（4）d——b有什么區別?2．學習t（1）（出示第二幅圖）圖上畫了什么?t的形狀像什么?（傘柄）?。?）示范t的發音,***與d差不多,但t要送氣.?。?）練習發音?。?）學習順口溜：傘柄朝下t一t一t3．學習n（1）（出示第三幅投影）圖上畫了什么?（一個門洞）（2）n的順口溜：一扇小門n－n－n（3）示范發音：發n音時,用舌尖頂住上牙床,讓氣從鼻子里出來.（4）學生練習發音4．學習l（l）（出示第四幅投影）圖上畫了什么?（一根小棒）（2）示范發l音,發音時舌頭頂住上牙床,讓氣從舌頭邊出來,叫舌邊音.（3）學生練習發音（4）學習順口溜：一根小棒l一l一l5．指導書寫：d的形狀像什么?（馬蹄印）d的筆順：cd共兩筆,占中格和上格.t的筆順：|t共兩筆,t寫在上格和中格.In共兩筆,占中格.l豎要寫直,占中格和上格.三、鞏固練習1．認讀聲母dtnl2．說順口溜猜字母第二課時一、復習檢查1．指讀聲母dtnl2．區分bpd的不同點,m和n的不同點,t和f的不同點.小組討論,指名說.3．拼讀音節：指名讀、齊讀二、學習拼讀1．看圖練說,圖上畫了什么?（爸爸打字,小剛拿玩具,媽媽提籃子,桌子上有梨.）2．出示音節自由試拼、指名拼讀,集體拼讀. 分小組拼讀、指名拼.用同樣***看圖學習其他音節三、出示音節,讓學生練習拼讀或直呼dadedidutatetitu四、拼讀音節并作比較五、指導學生朗讀課后短文六、總結我們學習了四個聲母dtnl,它們發音時都用舌尖頂住上牙,口形像e一樣半開.《復習一》教學目標： 1．掌握所學的6個單韻母和10個聲母.2．比較并抄寫形近的聲韻母.3．能夠看圖說話,拼讀音節.4．認識事物,把音節和圖正確地連接起來.5．能認讀本單元所學的生字和詞語.德育目標：課中加強文明禮貌用語,做一個有文明懂禮貌的好孩子.教學準備：帶調的6個單韻母和學過的10個聲母的字母卡片；教學課件；生字、詞語卡片教學時間：2課時第一課時一、第一題：我會讀.1．打亂順序認讀6個單韻母和10個聲母卡片,看誰讀得又快又準.（集體讀）2．按順序連讀6個單韻母和10個聲母,區分字母不同的發音***.二、第二題：我會寫.1．出示：b---df---tn---mu---ü先集體認讀,再說出它們的相同點和不同點.可用順口區別.2．對比抄寫,邊抄寫邊小聲念字母.3．游戲：給聲母找朋友把6個單韻母和10個聲母的卡片分別貼在16個同學的胸前,這些同學依次走上臺,問：“誰是我的好朋友?”如果某位同學胸前貼著可以與之相拼的韻母,就要立即走上講臺,站在他的左側,并大聲讀所拼出的音節.第二課時 一、第三題：看看讀讀.1．看看圖上畫著哪些東西,你認識嗎?根據學生的回答出示音節：lǎba、mùtī、yīfu、pùbù、2．你能用上這些詞語來說一句話嗎?3．讀音節.（指名讀、開小火車、齊讀）二、第四題：我會連.1．看看圖上畫著哪幾種動物?2．拼讀音節,指一指音節所說的動物在哪里?3．畫線把動物和相應的音節連起來.三、第五題：我會認. 1．打亂順序,卡片認讀生字、詞語：大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽.（指名讀、開火車、齊讀） 2．給生字擴詞,看誰找的朋友多.造句,用上詞語說一句話. 3．游戲：找朋友.把生字卡片發給學生,教師或請學生來組詞,說出一個詞語時,拿著詞語中所帶的生字卡片的小朋友上臺來,并拿著卡片領著同學讀,如：“大,大家的大”.《gkh》教學目標1．學會g、k、h3個聲母,讀準音,認清形,正確書寫.2．讀準g、k、h與單韻母相拼的音節.3．初步掌握三拼連讀的拼音***.4．認識5個生字,會讀兒歌.德育目標：建立愛護環境,保護樹木的意識.教學重點難點：g、k、h的發音及三拼音的拼音***.教學準備： 1．配合學習g、k、h教學課件；g、k、h的字母卡片；畫有四線格的小黑板.2．本課的生字、生詞卡片.課時安排 2課時.教學過程 第一課時 一、復習單韻母和學過的聲母二、學習聲母g1．看圖,.教學聲母g.(1）指導看圖.提問：圖上畫的什么?誰能給小朋友講一講鴿子.(2)出示聲母g.誰認識?請讀對的同學當老師示范發音,讓學生模仿、感悟,體會發音要領.（教師指導把鴿子的“鴿”讀輕一點、短一點,就是g音.可以邊讀邊講解發音部位和發音***.）(3)指名試讀2．學生練習發音,體會發音要領.3．利用圖上的橄欖枝學習g的形.還可以用“9字帶鉤就是g”來記憶g的形.小結：圖上的“鴿”標音,用彎曲的樹枝表示g形.討論一下自己還有什么辦法記住g的形.4．教順口溜：9字彎鉤g、g、g.比較讀g—e、g,讓學生進行感知比較,進一步掌握g的發音要領.三、練習拼音1．復習拼音***.2．讓學生試著拼讀：g—a、g—e、g—u.3．指名拼讀音節.4．范寫g,學生書空練寫.四、學習聲母k.1、出示圖畫.老師領唱：小小蝌蚪水里游,黑身子,長尾巴,變成青蛙叫呱呱.邊說邊板書k,你們看一群小蝌蚪碰在水草上.告訴學生：“k”讀“蝌”音要輕、短.2．指名試讀.3．領讀、齊讀、指名讀.4．告訴學生：k的發音部位與g但要吐氣.用薄紙放嘴邊比較讀g、k.5．“開火車”讀k.6．比較k—e,k的讀音.7．提問：你怎樣記住k的形.教順口溜：蝌蚪叮草k、k、k.或一挺機槍k、k、k.8．范寫k,學生書空練寫.9．讓學生試著拼讀：k—a、k—e、k—u.五、教學聲母h.觀察圖畫,說明圖意.1．試讀h音.2．示范發音、領讀、齊讀.3．比較讀k—he、說一說它們的不同.（k是聲母,讀音輕、短,he是音節,聲音響亮.）4．比較讀k、h,讓學生體會氣流的強弱.用手掌對著嘴試驗氣流強弱：發g時感覺不到氣流沖出；發k時有氣流沖出；發h時雖有氣流沖出,但氣流比發k時的氣流弱.要充分發揮圖的表音表形作用,讓學生讀音記形.注意區別形近字母5．教順口溜：小椅子h、h、h.6．范寫h,學生書空練寫.7．讓學生試著拼讀：h—a、h—e、h—u.六、指導學生在四線格中書寫g、k、h講清g、k、h的筆畫筆順及其在四線格中所占的位置.筆畫名稱：“”叫豎左彎；“”叫左斜右斜.七、總結本課學習情況,表揚學習好的同學. 第二課時一、復習g、k、h的音、形二、教學三拼連讀法.1．看圖,右邊畫著西瓜,“瓜”的音節是guā,guā是怎樣拼出來的?它和我們前面學的聲母和韻母相拼的音節有什么不同?2．再看圖示,g是聲母,u叫介母,a是韻母,小女孩猛推g、u、ā三個卡片,提示把三個字母快速連讀,拼成音節guā.3．教師示范拼讀.(聲母g讀得輕短些,介母u要快讀,韻母ā讀得響亮些)4．教兒歌：聲輕介快韻母響,三音連讀很順當.5．練習拼讀三拼音節.（1）帶調音節練習,還可以和兩拼音節對比練習,幫助學生學會三拼連讀的***.三、讀兒歌,讀詞認字1．帶調拼讀紅色的音節,重點鞏固三拼連讀的拼音***；2．讀謎語,猜一猜,能說出為什么是“手”；3．聯系“能寫會算還會畫”看圖讀詞,引導學生借助拼音讀準字音和輕聲；4．認讀五個生字,注意區別畫—花、個—哥每組字的聲調.四、擴展活動1．拼讀三拼音節,說說它們是什么. huā(花)guō(鍋)huǒ(火)2．讀一讀,比一比每組的音節有什么不同. gā—guākā—kuāhā—huā gū—guōhú—huókù—kuò3．讀一讀,連一連. huāhuàgēgè 畫花 哥 個
b?。ò藗€）?bá(拔蘿卜)?bǎ（掃把）?bà（爸爸）?bō（水波）?bó（伯伯）bò（薄荷）?bí（鼻子）?bǐ（鉛筆）?bì（必須）?bǔ（補課）?bù（不好）
p?。ㄅ肯拢?pá（爬山）?pà（害怕）?pō（潑水）?pó（婆婆）?pò（破壞）?pī（批評）?pí（皮膚）?pì（***）?pū（鋪路）?pú（葡萄）?pǔ（普通）?pù（商鋪）
mā（媽媽）?má（麻煩）?mǎ（馬上）?mà（罵人）?mō（摸人）?mó（模型）?mǒ（抹黑）?mò（墨水）?mī（笑瞇瞇）mí（迷路）?mǐ（大米）?mì（秘密）?mǔ（母親）?mù（木頭）
f?。òl現）?fá（罰款）?fǎ（辦法）?fà（頭發）?fó（大佛）?fū（皮膚）?fú（音符）?fǔ（腐爛）?fù（父母）
wǒ（我們）
dé（得到）?d?。ǖ未穑?dá（到達）?dǎ（拍打）?dà（大人）?dī（水滴）dí（笛子）?dǐ（海底）?dì（弟弟）?dū（首都）?dú（讀書）?dǔ（打賭）dù（肚子）
tā（他們）??tǎ（水塔）?tà（踏步）?tī（踢球）??tí（提高）tǐ（體育）?tì（代替）??tū（突然）?tú（圖書）??tǔ（土地）?tù（兔子）tè（特別）
nú（奴隸）?nǔ（努力）?nù（發怒）??nǚ（女孩）?ná（拿到）??nǎ（哪里）?nà（那邊）?ne（你呢）?ní（水泥）?nǐ（你們）??nì（油膩）
lǘ（驢子）?lǚ（旅游）?lǜ（綠色）??lú（火爐）??lǔ（粗魯）??lù（馬路）l?。ɡ郑?lǎ（喇叭）?là（辣椒）??le（好了）??lè（快樂）??lí（雪梨）lǐ（里面）?lì（力氣）
gē（鴿子）?gé（格子）?gè（個人）??gū（估計）?gǔ（骨頭）?gù（故事）gu?。ㄎ鞴希ゞuǎ（孤寡）guà（掛在）
kǎ（卡車）kē（科學）kě（可是）kè（客人）?kū（哭笑）?kǔ（痛苦）?kù（車庫）?kuā（夸獎）kuà（跨過）??
hā（哈哈笑）hē（喝水）?hé（小河）?hè（祝賀）hú（水壺）?hǔ（老虎）hù（保護）?hu?。t花）huà（畫畫）huó（活動）huǒ(火車)?huò（貨物）
jī（飛機）jí（急忙）?jǐ（幾個）?jì（記?。?jiā（家長）?jiá（夾住）jiǎ（真假）jià（放假）
qī（七個）?qí（整齊）?qǐ（起立）?qì（氣球）qi?。ㄆ。﹒iǎ（發卡）qià（恰好）
xī（西瓜）xí（學習）?xǐ（洗手）xì（游戲）?xiā（魚蝦）xiá（彩霞）xià（上下）
jū（居住）jú（菊花）jǔ（舉手）?jù（句子）
qū（彎曲）?qú（水渠）?qǔ（爭?。﹒ù（出去
）xū（需要）?xú（徐老師）xǔ（許多）?xù（繼續）
z?。ㄔ郑?zá（復雜）?zǎ（咋樣）?zé（責怪）zū（租房）zú（足球）zǔ（祖國）?zuó（昨天）zuǒ（左右）zuò（作業）
c?。ú潦郑ヽè（手冊）cū（粗心）?cù（吃醋）?cuō（搓手）cuò（對錯）
s?。ㄈ鲋e）sǎ（灑水）sà（***）?sè（顏色）?sū（蘇州）??sù（速度）suō（伸縮）suǒ（所以）
zh?。ㄔ槪﹝há（掙扎）zhǎ（眨眼）zhà（炸彈）zhē（遮?。﹝hé（折紙）zhě（記者）zhè（這樣）zhū（珠江）zhú（竹子）zhǔ（主要）zhù（注意）zhuā（抓?。﹝huǎ（爪子）
chá（茶葉）chà（很差）chē（汽車）chě（亂扯）chè（撤退）?chū（出去）chú（除非）chǔ（清楚）chù（到處）chuō（綽號）
sh?。ㄉ匙樱﹕há（啥事）?shǎ（傻瓜）?shà（霎那）shé（舌頭）shě（舍得）shè（宿舍）?shū（叔叔）shú（熟人）shǔ（數一數）shù（數學）shuō（說話）shuò（閃爍）
rè（熱水）rú（如果）rù（出入）?ruò（假若）
dāi（呆在）dǎi（好歹）dài（代替）
tāi（輪胎）tái（講臺）tài（太大）
nǎi（奶奶）nài（耐心）lái（回來）
lài（耍賴）bēi（杯子）bèi（被子）péi（陪伴）pèi（佩服）méi（沒有）měi（美麗）mèi（妹妹）fēi（飛機）féi（肥胖）fěi（土匪）fèi（收費）
zhuī（追跑）zhuì（墜落）chuī（吹風）chuí（錘子）shuí（是誰）shuǐ（喝水）shuì
（睡覺）ruǐ（花蕊）ruì（尖銳）
zāo（糟糕）zǎo（紅棗）zào（肥皂）
sǎo（掃地）sào（掃把）shāo（稍等）sháo（勺子）shǎo（多少）shào（少年）
lóu（樓房）lǒu（摟?。﹍òu（漏水）
zǒu（走路）zòu（揍一頓）zhōu（廣州）zhòu（宇宙）
jiū（糾紛）jiǔ（米酒）jiù（新舊）
niú（水牛）niǔ（紐扣）
liú（流水）liǔ（柳樹）
yāo（要求）yáo（搖頭）yǎo（咬?。﹜ào（吃藥）
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