比較和對比有什么區別比較和對比區別在哪

1、對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現手法。作比較是說明文中將兩種類別相同或不同的事物、現象等加以比較來說明事物特征的說明***，作用是突出強調事物的某種特征。

2、對比：從構成的方式看，對比有兩種情形：反面對比；反物對比。作比較：同類比較。如：太平洋占的面積差不多等于其它三個大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。

3、異類比較。如：大禮堂頂上藏著比北京新擴建的長安街路面還要寬的十二榀鋼屋架。

有什么區別

等助詞，表示列舉，有兩種用法。

一、表示列舉未盡。用于部分列舉，有省略或替代未列舉部分的作用。未列舉部分或因不重要或因項目太多而不必一一列出，或因知道得不清楚而無法列出。例如：

(1)本次列車開往深圳，途經石家莊、鄭州、武漢、長沙等地。

(2)在這屆奧運會的田徑、體操、游泳、射擊等比賽項目中，我國體育健兒有出色

的表現。

(3)他喜歡的中國古典名著有《紅樓夢》《西廂記》《聊齋志異》等。

(4)田徑運動是體育運動項目的一大類，包括各種跳躍、投擲、賽跑和競走等。

二、列舉后煞尾。用于全部列舉，有語氣停頓、加以強調的作用。后面往往帶有前列各項總計的確切數字。例如：

(5)聯合國有漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、***語等六種工作語言。

(6)京劇舞臺上曾出現過梅蘭芳、程硯秋、荀慧生、尚小云等四大名旦。

等等“等”的重疊形式，但只能表示列舉未盡，而不能用于列舉后煞尾。

“等等”，與“等”的第一種用法基本相同，又有以下區別。

一、“等等”有更強的語義色彩，往往強調未列舉的項目較多。

二、“等等”有一些特定的使用條件。

后面一般不能再有其他的詞語。如例(1)、例(2)中的“等”，不疊用為“等等”；如例(3)、例(4)中的“等”，可疊用為“等等”。即使后面沒有其他的詞語，有時也不宜用“等”，而要用“等等”。例如：

(7)兒童是幼稚的、活潑好動的、好奇的、愛模仿的、做事喜歡成功的，因而也是

喜歡成人表揚的等等。

列舉的項目是較長的語句，一般用“等等”。例如：

(8)社會學者以其學科為工具提出了很少由教育家能提出的問題，例如社會利益、

主流階級的價值觀重塑、學校與其他社會和政治機構之間的關系，等等。

(9)我們國家的鞏固，還由于我們的經濟措施根本上是正確的；人民生活是穩定

的，并且逐步有所改善；我們對于民族資產階級和其他階級的政策，也是正確的；等

等。(***《關于正確處理人民內部矛盾的問題》)

三、“等等”之前有停頓，可以加逗號、分號，如例(8)、例(9)，例(7)的“等等”之前也可以加逗號；而“等”之前沒有停頓，不能有標點，如例(1)至例(6)。

四、“等等”有時可以重復。這有加強語義的作用，但一般情況下不宜采用。例如：

(10)這批貨物品種不少，包括洗衣機、電視機、電腦、手機、冰箱、布匹、服裝

等等，等等。

五、可以構成短語“如此等等”，用法與“諸如此類”相同，具有列舉和總括作用，往往在列舉前邊所說的情況之后，得出一定的結論。例如：

(11)一個軍事學校，最重要的問題，是選擇校長教員和規定教育方針。一個民眾

大會，主要應注意動員民眾到會和提出恰當的口號。如此等等。總之，一個原則，就

是注意于那些有關全局的重要的關節。(***《中國革命戰爭的戰略問題》)

最后需要提醒的一點是，用省略號表示列舉未盡的，省略號后面不能用“等”或“等等”。例如：

(12)到了這個歲數，人叫起來只是把他們的姓上邊加個“老”字，像老陳、老

泰、老常……等。

(13)報章上滿是關于“秋”的大小文章：迎秋、悲秋、哀秋、責秋……等等。

(魯迅《新秋雜識(三)》)

其中例(12)應刪去“……”，或刪去“等”，只保留其一。例(13)既用省略號，又用了“等等”，二者重復，這是過去的用法，如今不應再這樣使用。

好了，關于有什么區別和有什么區別用文言文怎么說的分享到此就結束了，不知道大家通過這篇文章了解的如何了？如果你還想了解更多這方面的信息，沒有問題，記得收藏關注本站。