孔子曰：“不學禮，無以立”。

有句老話:“幼成若天性,習慣成自然。”

一個人要有所成就，就必須從學禮開始。而一些家長認為,現在社會講個人自由,不懂文明禮儀沒關系，況且小孩子天真無邪，不要做太多的限制，長大了慢慢就知道了。

事實上，但凡有成就的人，都懂得文明禮儀，也都是從小開始培養的。若壞習慣在孩童時期養成，長大后就很難改變。

幼兒文明禮儀對照表

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文明禮儀小班

01幼兒園禮儀

?入園時，能夠不哭鬧，自己走不用抱。

?能夠向老師、小朋友問好和說“再見”。

?不在走廊內跑跳、打鬧。

?不破壞班級的桌椅、圖書、玩具等物品及公共設施。

02家庭禮儀

?別人開關門時知道避讓。出入時，隨手輕輕關門。

?能知道接聽***，接***后能夠簡單對話。

?主動與客人打招呼，客人走時，能與客人道別。

03公共場合禮儀

?在公共場所講話聲音要小，不喧嘩、不哭鬧、不打擾別人。

?不輕易打斷或搶接他人講話。

04基本禮儀

?能夠在成人引導下使用禮貌用語，如“早上好”、“你好”、“再見”。

?能禮貌稱呼人，如“老師”、“爺爺”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等。

?知道遞接物品時，眼睛要看著對方，雙手遞接。

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文明禮儀中班

Greater

Snow

01幼兒園禮儀

?排隊上下樓梯，不推擠他人，不趴護欄。

?能遵守游戲規則，游戲時要謙讓、玩過的玩具送回原處。

?在規定范圍內活動，***解散聽口令。

?餐前洗手，不挑食，不搶食。

02家庭禮儀

?出門前會穿戴、整理自己的衣物，干凈整潔。

?回家后能主動與家人打招呼，簡單向家人講述發生的事情。

?接待客人或做客時，能友好地與小客人相處，懂得謙讓；離別時，知道禮貌用語。

?做客時，不亂翻、亂動主人家的物品，不隨便要主人的東西。

03公共場合禮儀

?能獨立、安靜進餐。正確使用餐具，不亂敲餐具。咀嚼食品時不發出聲音。

?進餐結束后，能安靜地等待未用完餐的人，如提前離開，要向別人道別并把餐具擺放整齊。

?學會愛護環境、不亂扔垃圾、不踩踏草坪。

04基本禮儀

?會自我介紹：“你好（大家好）！我叫XXX，今年X歲了，我在XX幼兒園X班”。

?能夠認真傾聽別人講話，注視對方，不插話。

?別人提出問題時，能及時給予回答。

?知道他人的物品不能隨便拿，應征詢對方同意后才能使用。

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文明禮儀大班

01幼兒園禮儀

?能積極動腦，發言舉手。

?進餐不說話，不發出吃東西的聲音，餐后自己送碗筷，擦嘴漱口。

?午睡前將自己的衣服疊好放在指定地點，起床后自己整理。

02家庭禮儀

?了解打***的正確***和注意事項。會用“您好”、“請問您找誰”、“請稍等”等禮貌用語接聽***。

?學會有禮貌的接待客人。知道在別人家做客時應注意哪些禮節。

03公共場合禮儀

?知道按順序排隊是一種文明禮儀行為。培養幼兒如遇到他人有急事時，可讓出自己的位置讓他人先行。

?知道如何正確地乘坐交通工具（按順序上下車，上車時不擠不推，禮讓老弱病殘孕；行駛中不大聲打鬧喧嘩……）。

04基本禮儀

?幼兒能在初次見面時主動與客人打招呼，并能自我介紹和介紹他人。表情自然，聲音洪亮，語速適中。

?借來的物品要愛惜，避免弄壞，知道用完別人的物品要及時歸還。能大方地借東西給他人。

?能正確使用不同的禮貌用語。

如何培養孩子的文明行為

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有利的環境

要想孩子養成文明行為，最重要的是環境。因為這些行為首先不是拿來教，而是靠環境的影響。環境包括家庭環境、幼兒園的環境、社會環境等，在這些環境里人們應該是非常有禮貌的，大家都舉止文明。

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有利的示范

示范是潛移默化的，家長起好帶頭作用很重要。有的家長會讓孩子尊重別人，但自己的行為表現出對長輩不尊敬或是對他人很苛刻，當孩子看到你的行為不文明，這時再講道理也全部都抵消了。

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及時的稱贊

當兒童出現文明行為時，家長一定要及時、具體地表揚，不能只是說說“你真是個好孩子！你真是個能干的孩子！”而是要說些具體的優點“今天過馬路你過得非常好，能夠學會看紅綠燈，耐心等待。”

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堅決的態度

當兒童發生不文明行為時，家長一定要注意態度堅決。比如在火車上打攪別人，有些家長會說，孩子還小，算了，并希望旁人原諒孩子，其實這不對。如果在公共場合，孩子有這樣不文明行為，家長應該堅決立刻制止，并把他帶離這個場景，而不是認為大人應該原諒小孩，孩子也是要做規矩。

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默契的合作

幼兒園和家庭要有一致的要求，幼兒園提的要求家長一定要配合。此外，家庭成員之間要有默契，祖輩或是夫妻之間做到要求一致，不能一個抓的很緊，一個可以無所謂，不然孩子就會很難辨別到底應該遵循誰。

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