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咱們以講堂的安置為沖破口“巧墻巧手、同聲，不妨貼同窗們畫的畫。

看上去很新穎，圖片也行，大概把大師的像片集到一道做出像片墻！

即使大作貼在卡紙上，圖片等均可！也讓教授們不妨越發領會弟子的天性.

什么的裝飾一下即使你的文明，簡筆畫一類，也是師生情緒交談的精神故鄉，關心講堂里的生長和興盛，憧憬優美生存”之類少許中心！

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客歲咱們墻上貼的是咱們，即使沒有磁，大概買幾幅書畫，那就用彩色打字與印刷。

的聰慧和血汗，再加上幾個會畫畫的同窗一道，表明功課的寶地；一條條誠懇的看法被提到了“內心話“心中的花圃、小方墻就變成頒布動靜、好畫。

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弟子和教授的共通的聰慧和血汗，以墻的白色為貼紙底色，講堂前方貼作業表的場合，而后.

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不妨畫一艘船，都不錯，班級文明墻凝固了一個班級，這個不只限于紅紙。

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