一個參與搶劫的“熊孩子”,犯罪情節(jié)輕微,認罪悔罪,無前科劣跡,但自制力較差,家庭監(jiān)管能力弱,檢察機關(guān)作出附條件不起訴后,建議送進專門學(xué)校。
進入專門學(xué)校前,“熊孩子”和他的父母顧慮重重……
進入專門學(xué)校后,輟學(xué)在家時經(jīng)常睡到中午的“熊孩子”開始了規(guī)律的學(xué)校生活。在這里,不僅實行準(zhǔn)軍事化、小班化和寄宿制管理,每天24小時都有老師全程參與管理,學(xué)校還針對學(xué)生產(chǎn)生不良行為的原因和個體特征,設(shè)置了內(nèi)容豐富、形式活潑的特色課程……
一年考察期結(jié)束時,“那個木訥、沉默的涉罪少年,已經(jīng)成長為一個眼里有光、微笑中透著溫和與陽光的少年……”
長江之濱、幕府山麓,有一所低調(diào)而特殊的中學(xué)——南京市建寧中學(xué)。它是江蘇省目前唯一教育和矯治有嚴(yán)重不良行為未成年人的專門學(xué)校。
2019年4月,一名特殊的學(xué)生被檢察官領(lǐng)進這所學(xué)校。他是涉嫌搶劫罪但犯罪情節(jié)輕微,被南京市六合區(qū)檢察院擬作不起訴處理的15歲男孩王天(化名)。
說他“特殊”,是因為在此之前建寧中學(xué)已經(jīng)近十年未接收過涉罪學(xué)生,其接納的主要是行為習(xí)慣異常、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、影響原學(xué)校正常教育秩序、父母或其他監(jiān)護人缺乏教育能力的問題學(xué)生。對這樣一名特殊學(xué)生,校方存在顧慮。而王天和父母,對專門學(xué)校同樣疑慮重重。
經(jīng)多方協(xié)調(diào)最后被接收的這名涉罪學(xué)生,在專門學(xué)校過得怎么樣?這所學(xué)校有哪些不一般之處?檢察機關(guān)與專門學(xué)校是怎樣合力矯治“熊孩子”的?筆者近日對此進行了深入探訪。
想回校讀書的“熊孩子”
2019年2月,南京市六合區(qū)檢察院受理了一起未成年人涉嫌搶劫案。2004年出生的王天因父母離婚,無心學(xué)習(xí),初二就輟學(xué)在家,后結(jié)識了社會閑散人員劉某。在劉某的慫恿下,二人于2018年8月6日晚將網(wǎng)友李某約到某小區(qū)二樓平臺,劉某用木棍擊打,王天用腳踢踹,迫使李某交出現(xiàn)金117元和金色手鏈1條,后李某逃脫。案發(fā)次日,王天被***機關(guān)抓獲,如實供述了犯罪事實。
“我很后悔。我真的很想回學(xué)校上學(xué)。”案發(fā)后,王天非常懊悔自己的罪行,王天父母也對自己放任孩子輟學(xué)在家致使孩子走上歧途的行為十分后悔,希望孩子能重返學(xué)校。
從王天自身情況來看,其犯罪情節(jié)輕微,認罪悔罪,無前科劣跡,但自制力較差,家庭監(jiān)管能力弱,如果作附條件不起訴,一定要有來自學(xué)校的有力監(jiān)管。然而,當(dāng)案件承辦檢察官羅歆鈺來到區(qū)教育局和王天就讀的中學(xué)商談復(fù)學(xué)事宜時,卻遇到了一個現(xiàn)實難題——
“義務(wù)教育階段,學(xué)校有法定義務(wù)接收學(xué)生上學(xué)。王天回學(xué)校讀書我們可以接受,但根據(jù)教育部學(xué)籍管理規(guī)定,不允許除因病休學(xué)以外的學(xué)生留級,所以王天復(fù)學(xué)后只能跟原來的班讀初三。”校方表示。
這意味著初二剛開學(xué)就輟學(xué)的王天不得不就讀畢業(yè)班,并在兩個月后就面臨畢業(yè)和中考。這樣的回校讀書顯然失去了意義,也不利于其考察期內(nèi)幫教的有效開展。
“可以考慮去建寧中學(xué),那是南京現(xiàn)在唯一的專門學(xué)校。那所學(xué)校我們?nèi)ミ^,很有特色,對矯治‘熊孩子’很有辦法。”在南京市未檢工作群求助時,一位同行的提議讓羅歆鈺眼前一亮。
專門學(xué)校原稱工讀學(xué)校,是法律規(guī)定的教育矯治有嚴(yán)重不良行為未成年人的特殊教育機構(gòu)。在與建寧中學(xué)溝通時,校方對接納王天入學(xué)表示了疑慮:“我們已經(jīng)有快十年沒有接收過涉罪未成年人了,現(xiàn)在生源基本上是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的厭學(xué)、有網(wǎng)癮、成績不好、有嚴(yán)重不良行為的問題學(xué)生,這個孩子涉嫌的還是搶劫,這可是重罪。”
“雖然涉嫌犯罪,但從他的成長經(jīng)歷和犯罪情節(jié)看,人身危險性還是比較小的。而且我們對他擬作出的是附條件不起訴,考察期我們每月會對其進行幫教、回訪。如果他違反校規(guī),我們會撤銷附條件不起訴決定,提起公訴。”檢察機關(guān)和校方深入溝通了王天的具體情況,逐漸打消了校方的疑慮。
校方同意,還只是八字的一撇。根據(jù)規(guī)定,就讀專門學(xué)校必須經(jīng)學(xué)生和法定代理人同意,而王天和父母對此顧慮重重。
高墻、電網(wǎng)、關(guān)黑屋、體罰——提到專門學(xué)校,王天聯(lián)想到了這樣的場景。
“進入工讀學(xué)校不就相當(dāng)于給孩子貼了個標(biāo)簽嗎?將來要受歧視的。而且里面都是不良少年,會交叉感染。”父親王永(化名)眉頭緊鎖。
羅歆鈺決定帶王天和其父母去學(xué)校參觀。
溫馨明亮的校舍,高科技的多功能實驗室,綠色的草坪上洋溢著青春活力的面龐,有趣的烘焙課、機器人課、開心農(nóng)場——學(xué)校將花房升級為學(xué)生的“農(nóng)場”,非畢業(yè)班每個班管理一塊菜地,為學(xué)校餐廳種植蔬菜,讓孩子享受勞動的快樂,體驗生命的成長……這所專門學(xué)校與王天和父母原先想象的完全不一樣。參觀完,王天甚至覺得,這所學(xué)校的硬件設(shè)施比自己原來的初中都要好。
“江蘇省德育先進學(xué)校”“江蘇省青少年法制教育先進單位”“在校生連續(xù)多年零犯罪率,學(xué)生教育轉(zhuǎn)化率95%以上”……陪同參觀時了解的這些情況也消融了王永的顧慮。
專門學(xué)校的特色課程
2019年4月底,在南京市教育局和市檢察院的協(xié)調(diào)下,王天轉(zhuǎn)入建寧中學(xué)。在通過了為期半個月的軍訓(xùn)“考察”后,王天正式轉(zhuǎn)入初中二年級跟班就讀。根據(jù)王永的意愿,王天的學(xué)籍仍然保留在原中學(xué)。同年5月9日,六合區(qū)檢察院對王天作出附條件不起訴決定,考察期一年。在學(xué)校里,除了校領(lǐng)導(dǎo)和王天的班主任宋昕(化名),沒有人知道王天的“特殊”身份。
為了王天,建寧中學(xué)配備了經(jīng)驗豐富的教師團隊,安排了最好的同學(xué)與他同宿舍。在建寧中學(xué),教師辦公室和教室是“連體”的。宋昕的辦公室就在王天教室的隔壁,班上二十幾個男孩有任何風(fēng)吹草動,他都會第一時間出現(xiàn)。疊被子、洗衣服這些事情王天不會,宋昕就手把手教……在朝夕相處中,宋昕對王天的性格特點有了全面了解——內(nèi)向、敏感、自制力差,偶爾會沖動,但聽得進去規(guī)勸……
和一般中學(xué)不同,建寧中學(xué)實行準(zhǔn)軍事化、小班化和寄宿制管理。王天所在班有22名學(xué)生,全是男生,配備了包括宋昕在內(nèi)的3名教師和1名教官組成的管理團隊。在學(xué)校時,每天24小時都有老師全程參與管理,關(guān)注每個孩子的情況。王天每周一早上由父母送至學(xué)校,周五下午由父母接回家中,不允許帶零食和電子產(chǎn)品入校。
每天早上6:30起床、晨練、早讀;每晚7:00統(tǒng)一收看新聞聯(lián)播并記錄10條新聞、撰寫日記;每晚9:30熄燈……輟學(xué)在家時經(jīng)常睡到中午的王天開始了自己規(guī)律的學(xué)校生活。
與普通學(xué)校相比,建寧中學(xué)針對學(xué)生產(chǎn)生不良行為的原因和個體特征,在課程設(shè)置上形成了自己的特色。首先是針對孩子的情況,對課程進行了“瘦身”,低難度、小坡度、慢進度,讓孩子們都聽得懂、學(xué)得進、做得出。王天雖然輟學(xué)一年多,但底子并不差,入校后學(xué)業(yè)很快跟上了教學(xué)進度。
豐富的思想道德、法治、心理健康、勞動和生命教育也是該校的一大特點。“今天讓我感受最深的是心理課,尤其是第二小組戴同學(xué)演講的《父母》……我們要多做一些力所能及的事,多跟父母溝通,多陪陪父母”……在王天寫的每日札記中,常常記下這些課程對自己的觸動,宋昕也每每寫下點評與鼓勵。“我們的主要教學(xué)目標(biāo)是幫助這些孩子逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養(yǎng)他們‘適應(yīng)生活、適應(yīng)學(xué)習(xí)、適應(yīng)社會’的現(xiàn)代公民意識。”宋昕說。
“要讓這些原來在學(xué)校待不住的孩子能安心坐在課堂里,一定讓孩子找到樂趣和成就感。”宋昕介紹,在建寧中學(xué),70%的教師是中高級教師,近60%的教師具有心理健康教育教師資格,很多還是“斜杠青年”——語文老師搞創(chuàng)客、數(shù)學(xué)老師教烘焙、英語老師打籃球……各顯神通為孩子開設(shè)了豐富的特色課程:從創(chuàng)客、機器人、無人機、無線電測向到篆刻、陶藝、烘焙、足球、籃球、農(nóng)藝……這其中,對王天影響最大的是足球。因為有一定運動基礎(chǔ),到建寧中學(xué)不久他就成功加入了校足球隊,成為一名陽光的“足球小子。”
“建寧好遠,每周一去學(xué)校時,早上5點就要起床。”在日記里,王天寫道。但另一方面,這所學(xué)校有那么多不一樣的地方,讓他漸漸喜歡上了這里。
一年考察期并非一帆風(fēng)順。2019年暑假的一次回訪,羅歆鈺發(fā)現(xiàn),王天竟然又和劉某等社會閑散人員見面。六合區(qū)檢察院當(dāng)即對王天進行了訓(xùn)誡,他也意識到了自己的錯誤。這也更讓羅歆鈺感到學(xué)校的教育管理對于王天的重要性。
生活學(xué)習(xí)狀態(tài)都走在正軌上
根據(jù)幫教方案,羅歆鈺和同事每月都要到建寧中學(xué)和王天家中回訪,也時常通過微信或***從宋昕和王永那兒了解王天的情況,感受著他的一點點進步——宿舍衛(wèi)生被扣分后,主動去別的宿舍借地刷,把宿舍衛(wèi)生間打掃得干干凈凈;在烘焙課上做了一個小蛋糕,專門送給父親,還說了很多感恩的話……而最令羅歆鈺驚喜的,莫過于王天由于表現(xiàn)優(yōu)秀,拿到建寧中學(xué)2019年度的“四星學(xué)子”表彰。
“王天現(xiàn)在特別喜歡學(xué)校和老師,我們也覺得這孩子進步很大。”今年1月初的回訪中,王永開心地對羅歆鈺說。后來的微信交流中,羅歆鈺也把這份肯定告訴了宋昕,并豎起兩個大拇指:“還是你們有辦法!”
今年5月7日,王天順利通過附條件不起訴考察期。在建寧中學(xué)一間小會議室里,羅歆鈺向其宣讀了不起訴決定。當(dāng)宣讀完畢時,王天深深地向羅歆鈺鞠了一躬。“那個木訥、沉默的涉罪少年,已經(jīng)成長為一個眼里有光、微笑中透著溫和與陽光的少年”。羅歆鈺笑著回憶當(dāng)時的場景。
每個問題孩子都有屬于自己的那把“鑰匙”。而在建寧中學(xué),老師會努力走進每個問題孩子的內(nèi)心,努力進行個性化的轉(zhuǎn)化。在羅歆鈺看來,他們都很有情懷。
而在宋昕看來,檢察機關(guān)和家長對王天的成功轉(zhuǎn)化,都起到了積極作用。“附條件不起訴對孩子是有威懾力的,后續(xù)的回訪幫教也很重要。王天的家長也一直積極配合學(xué)校。王天的轉(zhuǎn)變是學(xué)校、家長、檢察機關(guān)三方的合力。”
8月,中考成績揭曉。王天在建寧中學(xué)100多名考生中位列前30,考上了該校電子商務(wù)中專班。
“這個***王天很喜歡。他說很多同學(xué)是本校升上來的,還有些新同學(xué)加入,大家都處得很好。學(xué)校管理很嚴(yán)格,我們家長很放心。孩子現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)狀態(tài)都走在了正軌上,我們真的很感謝檢察官,感謝這所好學(xué)校。”9月17日,羅歆鈺回訪了王永。***那頭,王永的聲音滿是喜悅。
“王天是江蘇省檢察機關(guān)與專門學(xué)校合力矯治的第一個孩子。”南京市檢察院第八檢察部主任徐莉告訴記者。
“下一步我們要積極研究如何暢通專門學(xué)校與檢察機關(guān)的工作銜接,更好地落實對罪錯未成年人的保護、教育和管束”。江蘇省檢察院檢察長劉華表示。
來源：正義網(wǎng)
