部編版小學語文五年級下冊第三單元，《有意思的諧音》學習要點

一、了解歇后語

歇后語是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語。這兩部分之間有間歇，說的時候往往只說前一部分，把后一部分（真意所在）隱去，讓聽的人去猜測，所以叫歇后語。歇后語可以分為喻意性和諧音性兩類。教材中出現的是諧音性歇后語。它們的特點是借助同音或音近的聯系，產生俏皮風趣的表達效果。如，“孔夫子搬家”我們會想到他有很多書，而“書”跟“輸”同音，所以隱含“凈是輸”的意思。用這個歇后語來形容比賽或戰斗老是失敗，幽默詼諧。

二、學習歇后話

外甥打燈籠——照舊（舅）：有外甥則有舅。打燈籠有“照”的意義，而不僅僅是“找”的意思。同音過來，照舊就是照樣還是原來那樣，沒有變化。

梁山伯的軍師——無（吳）用：這是諧音歇后語，一般用來說某人沒有用處。

四月的冰河——開動(凍)了：可以用來形容原本固定凍得很牢的物品動了，也能形容禁錮的思想思路一下子開竅了。

咸菜燒豆腐一一有言（鹽）在先：咸菜本身含鹽，用咸菜燒豆腐即為燒豆腐之前就有鹽了。意思是之前已經把話說開了。

隔著門縫吹喇叭一一名(鳴)聲在外：喇叭在門外面，吹響后，聲音當然是在外面，所以說鳴聲在外。來諧音名鳴聲在外。指人出名后，名聲在外流傳，為眾人所知。形容名氣很大，名聲已經傳到了其他的地方。

三、積累歇后語

飛機上吹喇叭──想（響）得高

四兩棉花──談（彈）不上

老虎拉車──誰敢（趕）

膝蓋上釘掌──離題（蹄）太遠

騎自行車下坡──睬（踩）都不睬（踩）

三九天穿裙子——美麗動（凍）人

墻頭上掛狗皮——不像話(畫)

禿子打傘——無法（發）無天

四、歇后語運用

（1）改革***后，人民的生活水平如“芝麻開花——節節高”。

（2）這次晚會上大家一定要“八仙過海——各顯神通”；拿出自己的絕活吧。

（3）李曼剛轉學到一個新的班級，學習有點兒緊張，但她學習非常刻苦，成績不斷提高，同學們都說她這是：（砌墻的磚頭---后來居上）。

（4）剛才明明吵得很厲害，現在兩人卻親密無間，我真是“丈二和尚——摸不著頭腦”。

（5）明明他是對的，卻沒人相信他，真是“啞巴吃黃連----有苦說不出”

（6）小明的爸爸喜歡玩撲克，但老是敗興而歸，真是“孔子搬家—盡是輸(書)”。

（7）才藝展示會上，同學們“八仙過海——各顯神通”，有的揮毫，有的剪紙，有的彈琴。他們的精彩技藝贏得了來賓們的交口稱贊。輪到我表演了，我的心里就像“十五個吊桶打水——七上八下”的，老師和同學們都鼓掌為我加油，我才順利地完成了表演。