(1)連句:

(2)造句:

(六)判斷正誤。正確的畫“√”,錯誤的畫“?”。(4分)

1.《為人民服務》這篇課文的題目就是文章的中心意思。

(　　)

2.“荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。”這兩句詩運用了借古諷今的寫法。(　　)

3.“孔子不能決也。”表現了孔子實事求是的科學態度,也說明了學無止境的道理。(　　)

4.《真理誕生于一百個問號之后》這篇課文的體裁是說明文。(　　)

二、積少成多。(10分)

1.千錘萬鑿出深山,　　　　　　　　。粉骨碎身渾不怕,　　　　　　　　。

2.人固有一死,　　　　　,　　　　　。

3.使弈秋　　　　　,其一人　　　　　,惟　　　　　;一人　　　　,一心以為　　　　　　　,思　　　　　　　。

三、閱讀感悟。(20分)

(一)課內閱讀。(8分)

沒有請求,父親就自動給我看,我高興極了,同時我的心也加速跳動。父親取出一把小刀,把表蓋(拔　撥)開,我的面前立即呈現出一個美麗的世界:藍色的、紅色的小寶石,釘住幾個金黃色的齒輪,里邊還有一個小尾巴似(shì　sì)的東西不停地擺來擺去。這小世界(　　)被表蓋保護著,(　　)被一層玻璃蒙著。我看得入神,唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。可是過了一會兒,父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。

1.用“√”從文中括號里選出正確的漢字和音節。(2分)

2.從下面選擇合適的關聯詞語,填入文中的括號里。(2分)

雖然……但是……　不但……還……

3.哪些文字在具體描寫“一個美麗的世界”?用“　　”從文中畫出來。(2分)

4.你從文中讀出了“我”是一個怎樣的孩子?(2分)

(二)課外閱讀。(12分)

打碗碗花

小時候,離我家不遠,有一塊荒蕪的土地。荒地上的野花總是一茬接一茬,終年不斷——除非雪花蓋滿了大地。

有一次,我跟著外婆從那兒經過,遠遠地就望見荒地上的野花開得一片粉紅。走到近處,我才看清那野花生得十分異樣。粉中透紅的花瓣連在一起,形成一個淺淺的小碗,“碗”底還滾動著露珠呢。多么新奇,多么有趣的花呀!我掙脫外婆的手,蹦跳著去摘那花兒。

誰知,外婆一把拉住我,連聲說:“不能摘,不能摘,那是打碗碗花。誰摘它,它就叫誰打破飯碗。”

我被嚇住了,將信將疑地看著外婆。外婆的神色是嚴肅的,鄭重其事的。

過了一些時候,外婆的警告逐漸地淡薄起來,而好奇心卻強烈地鼓動著我,想要看看打碗碗花究竟是怎么使人打碎碗的。

吃飯的時候,我把一束打碗碗花藏在衣袋里,端起碗,一聲不吭地吃著飯。我的心忐忑不安,真擔心手里的碗像變戲法那樣,突然間就碎了。但一頓飯吃完,那碗卻安然無恙,絲毫也沒有要破的樣子。啊,打碗碗花——不打碗!

但我始終不明白,人們為什么要把這樣一個怪名字加給它呢?那原是一種美麗、可愛的花呀!

1.聯系上下文,解釋下面的詞語。(4分)

(1)安然無恙:

(2)將信將疑:

2.打碗碗花是什么樣子的?在文中用“　　”畫出來。(2分)

3.短文第6自然段表現了“我”從(　　)到(　　)的心理歷程。(2分)

A.驚慌　B.擔心　C.難過　D.放心

4.根據短文內容,判斷句子內容是否正確。正確的畫“√”,錯誤的畫“?”。(4分)

(1)打碗碗花會使人打碎碗。(　　)

(2)“荒”字一共有9筆,第6筆是豎折。(　　)

(3)打碗碗花有毒,外婆為了不讓“我”去摘花,才這么嚇唬“我”。(　　)

(4)在生活中有了疑問,要多用自己的眼睛去觀察,甚至是親自動手去做做。(　　)