錢江晚報·小時新聞記者沈蒙和戴欣怡

吭哧吭哧忙活半天，好不容易寫完作業，一看字都沒了！這是種怎樣的體驗？

昨天下午（12月30日），杭州市刀茅巷小學四年級語文老師楊黎璟在批改作業時，就碰到了一樁“作業慘案”。

每到冬天，可擦筆引起的“作業慘案”時有發生。可擦筆也叫“熱可擦”，用橡皮擦就能將字跡擦除，在廣大學生圈盛行。但在遇熱情況下，字跡也容易消失。

最近天冷，楊老師在辦公桌上用起了加熱桌墊，桌上放的其中一摞作業，是學生周末寫的作文。

當時，楊老師陸續快改完了，只剩最底下的幾本，但打開其中一個男生南南的作文時，她傻眼了——

“我的第一想法，南南的作業怎么沒做？才只寫了兩行字？”仔細一看，最后幾行還有淺淺的字跡，楊老師立馬反應過來，又是可擦筆惹的禍！

為什么說“又”，實在是因為有“前車之鑒”。

期中階段，班里學生上交了課堂聽寫的訂正，楊老師翻到一個女生的作業，發現沒有訂正痕跡，便把她叫來詢問。小朋友也很費解，告訴老師自己明明訂正了，還是身邊的同學想起來，會不會是因為剛才訂正時用了熱可擦筆。

后來，楊老師也在班里講起這件事，提醒同學們不要使用熱可擦筆。小朋友們也記在心里，有很長一段時間班里都沒人用過。

轉眼到期末，南南小朋友可能忘記了老師的提醒，無意間又拿起了可擦筆寫作業。恰好楊老師又用了加熱桌墊，于是出現了這起“烏龍”。

最“扎心”的是，南南小朋友交作業時，特地叮囑楊老師要認真看他的作文，他覺得自己這次寫得很好。然而楊老師打開后，就只剩下開頭兩行和最后四個字了……

周末布置的作文主題是“我的心兒怦怦跳”，南南寫的是自己有一次失眠睡不著的經歷，“寫得很認真，400字整整一面，一般四年級作文字數都是三百多字。”說到這兒，楊老師也覺得可惜。

下午上課時，楊老師把“清空”的作文放在班級投影儀上，南南看后一臉懵。

有幾個孩子立馬反應過來，是熱可擦筆，但為什么第一、二行的字還在？南南哭喪著臉說：“這是用鉛筆寫的。”

楊老師還和同學們展開討論，如何拯救這篇“消失”的作文。不少孩子都對可擦筆有了解，立馬提到降溫的***——一定要做好防水，放到冰箱冷藏室，或者拿衣架掛到室外陽臺，因為現在晚上的溫度是零下。

最后，楊老師把稿紙還給了南南，并讓他今晚再“搶救”下這篇作文。“破防”的南南小朋友氣得把那支可擦筆給扔了。

今天一早，南南給楊老師報喜：經過昨晚在冰箱里的2個小時搶救，“消失”的作文終于回來了：

期末階段發生的這個小故事，也讓楊老師捏了把冷汗。往年，如進行電腦閱卷，試卷需經過掃描上傳電腦。如果掃描儀臺面是熱的，卷面字跡就全沒了，相當于交了“白卷”。

“所以我們都強調，考試答題一定要用普通水筆，平時作業也養成習慣，盡量別用可擦筆。除此之外，修正帶、修正液在考試時也禁止使用。”楊老師說。

期末臨近，提醒同學們

不要再用可擦筆寫作業了

避免“作業慘案”發生

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