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知識點
教材分析：
《學弈》選自《孟子·告子》。文章先寫弈秋是全國最善于下圍棋的人，接著寫弈秋教兩個學習態度不同的人下棋，學習效果也截然不同，最后寫這兩個人學習結果不同，并不是因為智力上有多大差別。通過這件事，說明了學習應專心致志，不可三心二意的道理。
《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》。講述了孔子路遇兩個小孩在爭論，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭執不下，就連孔子這樣博學的人也無法裁決，被兩個小孩笑話。故事體現了兩小兒善于觀察、說話有理有據和孔子實事求是的態度。
人物介紹：
孔子：(公元前551-公元前479)名丘，字仲尼。魯國陬邑(今山東曲阜東南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學派的創始人。他的一生言行被他的學生編成《論語》一書，流傳于世。
我會寫：
援：援引支援援建援軍孤立無援
俱：俱全俱樂部百廢俱興面面俱到
弗：弗去弗許自愧弗如
辯：辯駁辯護辯證分辯爭辯辯論
句子解析：
1、思援弓繳而射之
這一句是寫后一個人學弈時的表現，他雖然看上去在聽弈秋教導，心里卻在想拉弓箭射天鵝。用對比的***進行敘述，使結論水到渠成，具有說服力。
2、為是其智弗若與？曰：非然也。
這是《學弈》一文的結語，對文中所講的事情作了結論而未論證，但論證已包含于敘事之中。抓住前面一句“雖與之俱學，弗若之矣”，讀懂“弗若之”的原因，明白專心致志地做事和三心二意地做事，結果是完全不相同的。
3、我以日始出時去人近
這是一小孩在爭辯時的觀點，他是憑自己所觀察到不同時間太陽大小的變化所做出的判斷。
4、日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯
這是另一小孩在爭辯中的觀點，是根據不同時間太陽照在身上的涼熱感覺得出結論的。
5、孰為汝多知乎？
這是兩個小孩見孔圣人不能裁決，笑著說的話──誰說你的知識淵博呢？本句采用反問的句式，表現出兩個小孩的天真可愛。
課后習題答案：
二、聯系上下文，理解下列加點字的意思。
◇通國之善弈者也。善：善于，擅長。
◇思援弓繳而射之。之：它，指天鵝。
◇孔子不能決也。決：判斷。
三、對照注釋，想想每句話的意思，再連起來說說故事的內容。
《學弈》
弈秋是全國最善于下圍棋的人。弈秋教兩個人下圍棋，其中一個人專心致志，一心只聽弈秋的教導；而另一個人雖然也在聽講，可是他心里卻總以為天上有天鵝要飛過，想拿弓箭去射它。這個人雖然和那個專心致志的人在一起學習，卻學的不如前一個。
《兩小兒辯日》
有一天，孔子到東方游學，看到兩個小孩為什么事情爭辯不已，便問是什么原因。一個小孩認為太陽剛出來的時候離人近，中午的時候離人遠。另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些，而中午時要近些。一個小孩認為太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這是遠小近大。另一個小孩認為太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進熱水里一樣，這是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼。孔子也不能判斷是怎么回事。兩個小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢？”
四、在《兩小兒辯日》中，兩個小孩兒的觀點分別是什么？他們是怎樣的說明自己的觀點的？
前一個小孩的觀點是：太陽剛出來的時候離人近，中午的時候離人遠。他說明自己的觀點是根據太陽剛出來的時候看起來大，中午的時候看起來小的感受和離得遠的事物看起來小，離得近的事物看起來大的常識。
后一個小孩的觀點是：太陽剛出來的時候離人遠，中午的時候離人近。他說明自己的觀點是根據太陽剛出來的時候感覺冷，中午的時候感覺熱的感受和離發熱物體近感覺熱，離發熱物體遠感覺涼的常識。
課外拓展：
一、古詩中的太陽
日暮蒼山遠，天寒白屋貧。
——劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》
東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。
——劉禹錫《竹枝詞》
遲日江山麗，春風花草香。
——杜甫《絕句》
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
——白居易《憶江南》
清晨入古寺，初日照高林。
——常建《題破山寺后禪院》
二、“遠者小而近者大”為什么早晨的太陽看起來較中午時大呢？
是視覺誤差、錯覺。同一個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中顯得大。同樣道理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天空，在這樣的比較下，此時太陽顯得大。而中午太陽高高升起，廣闊無垠的天空是背襯，此時太陽顯得小了。
三、“近者熱而遠者涼”中午氣溫高，是否此時的太陽較早晨離我們近些呢？
不是。主要原因是早晨太陽斜射大地，中午太陽直射大地。在相同的時間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。同時，在夜里，太陽照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到涼快；中午，太陽的熱度照射到地面上，所以感到熱。溫度的涼與熱，并不能說明太陽距離地面的遠與近。
四、關于學習專心的成語：
一心一意、聚精會神、全神貫注
專心致志、心無二用、廢寢忘食
《學弈》
學弈
弈秋，通國之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖/聽之，一心以為有/鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之，雖/與之/俱學，弗若之矣。為是/其智/弗若與？曰：非/然也。
作者介紹：
孟子（約前372-前289）名軻（kē），字子輿，鄒（現山東鄒城東南）人。戰國時期思想家，儒家學派代表人物之一，被稱為“亞圣”。后世將他與孔子合稱為“孔孟”。
《孟子》記錄孟子言行的著作，共七篇，一般認為是孟子及其弟子萬章、公孫丑等人共同編著的。《孟子》是中國儒家經典典籍，為“四書”之一，對中國文化影響深遠。
課文主題：
《學弈》通過講述弈秋教兩個人學下棋的事，說明了在同樣條件下，不同的態度會得到不同的結果，告訴我們學習必須專心致志絕不可三心二意的道理。
譯文
弈秋，（是）全國最擅長下棋的人。讓弈秋教兩個人下棋，其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教誨；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他與前一個人一起學習，但是棋藝不如前一個人好。難道是因為他的智力不如前一個人好嗎？回答說：不是這樣的。
注解：
①弈秋：“秋”是人名，因善于下棋，所以稱為弈秋。
②通國：全國。
③鴻鵠（hú）：指天鵝大雁一類的鳥。
④繳：古時指帶有絲繩的箭，射出后可以將箭收回。這里讀zhuó。
⑤之：第1個“之”是“的”意思，第2個“之”指弈秋的話，第3個“之”指弈秋的教導，第4個“之”指天鵝，第5、6個“之”指前一個人，專心致志的那個人。
⑥弗若：不如。
⑦為：因為。
⑧與：同“歟”，句末語氣詞，表示疑問。這里讀yú。
⑨然：這樣。
《兩小兒辯日》
兩小兒辯日
孔子/東游，見兩小兒/辯斗，問其故。
一兒曰：“我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠也。”
一兒曰：“我以/日初出/遠，而日中時/近也。”
一兒曰：“日初出/大如車蓋，及/日中/則如盤盂，此不為/遠者小/而近者大乎？”
一兒曰：“日初出/滄滄涼涼，及其/日中/如探湯，此不為/近者熱/而遠者涼乎？”
孔子/不能/決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝/多知乎？”
作者介紹：
列子名寇，又名御寇，相傳為戰國時期道家學派的杰出代表人物，鄭國人，是介于老子與莊子之間道家學派承前啟后的重要傳承人物。
《列子》中國道家典籍之一，相傳為戰國列御寇著。《漢書·藝文志》錄著《列子》8篇，早佚。今本《列子》8篇由晉人張湛編成。《列子》內容多為民間故事、寓言和神話傳說。
課文主題：
《兩小兒辯日》圍繞著太陽什么時候離人近，什么時候離人遠的問題，闡述了兩個小孩辯斗的經過，孔子面對這個問題無法做出科學的判斷。體現了兩小兒善于觀察，敢于提問，說話有理有據和孔子實事求是、謙虛謹慎的態度，同時告訴我們看待事物可以有不同的角度。這個故事說明：為了認識自然，探求客觀真理，要要敢于獨立思考、大膽質疑；也說明宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習是無止境的。
譯文
孔子到東方游歷，看到兩個小孩在爭辯，于是問他們爭辯的原因。
一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人近，而正午時離人遠。”
另一個小孩說：“我認為太陽剛出來的時候離人遠，而正午時離人近。”
一個小孩說：“大陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了正午卻像個盤子，這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？”
另一個小孩說：“大陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了正午卻像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎？”
孔子也不能判斷（誰是誰非）。
兩個小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢？”
注解:
①辯斗：辯論，爭論。
②故：原因，緣故。
③以：認為。
④日中：正午。
⑤車蓋：古時車上的圓形篷蓋，像雨傘一樣。
⑥及：到，到了。
⑦盤盂（yú）：盛物的器皿。圓的為盤，方的為盂。
⑧滄（cāng）滄涼涼：寒涼。
⑨湯：熱水。
⑩孰（shú）：誰。
11、為：同“謂”，說。
12、汝（rǔ）：你。
圖文講解
同步練習1
一、形近字組詞。
俱（）援（）盂（）弈（）
懼（）緩（）孟（）奕（）
二、按要求寫四字詞語。
（1）意思與“專心致志”相近的四字詞語：
（）（）（）
（2）仿照“滄滄涼涼”寫疊詞：
（）（）（）
三、翻譯句子。
1、孰為汝多知乎？
2、為是其智弗若與？
3、弈秋，通國之善弈者也。
四、根據課文內容填空。
1、寫出“之”在句子中的意思。
①一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（）（）
②雖與之俱學，弗若之矣。（）（）
2、課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個________________________，一個__________________________，告訴我們_____________________________。
3、孔子不能決也。這句話的意思是（）。從這句話可以看出孔子（）的品質。
參考答案：
一、形近字組詞。
俱（俱樂部）援（援助）盂（盤盂）弈（學弈）
懼（懼怕）緩（緩慢）孟（孟子）奕（神采奕奕）
二、按要求寫四字詞語。
（1）意思與“專心致志”相近的四字詞語：
（聚精會神）（一心一意）（全神貫注）
（2）仿照“滄滄涼涼”寫疊詞：
（開開心心）（平平安安）（紅紅火火）
三、翻譯句子。
1、為是其智弗若與？
能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？2、孰為汝多知乎？
誰說你知道的事情多呢?
3、弈秋，通國之善弈者也。
弈秋是全國最會下棋的人。
四、
1、寫出“之”在句子中的意思。
①一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（弈秋的教導）（天鵝）②雖與之俱學，弗若之矣。（前一個人）（前一個人）
2、課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一（專心致志），一個（三心二意），告訴我們（學習、做事必須專心致志，不可三心二意）。
3、孔子不能決也。這句話的意思是（孔子聽了，不能判斷誰是誰非。）。從這句話可以看出孔子（實事求是）的品質。
同步練習2
