最近更新了一些關于筆記如何記錄的問題，但是對于低年級的孩子來說，上網課，還是一種新鮮的事物。看網課，像是看電視一樣，上網課，課文還是很干凈，什么也沒有記錄，那么這份知識梳理一定可以幫上你的忙。

二年級下冊語文第一單元知識點梳理

課文1古詩二首

《村居》

1、字詞理解

村居：在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象。

醉：迷醉，陶醉。

拂堤楊柳：像楊柳一樣撫摸堤岸。

散學：放學。

春煙：春天水澤、草木間蒸發(fā)形成的煙霧般的水汽。

紙鳶：泛指風箏，它是一種紙做的形狀像老鷹的風箏。鳶：老鷹。

2、譯文

農歷二月，村子前后的青草已經漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把風箏放上藍天。

3、《村居》這首詩寫的是詩人居住農村親眼看到的景象，詩人勾畫出一幅生機勃勃，色彩繽紛的“樂春圖”。全詩充滿了生活情趣，詩情畫意。詩人采用了動靜結合的手法，將早春二月的勃勃生機展露無遺。本詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，字里行間透出了詩人對春天來臨的喜悅和贊美。

《詠柳》

1、字詞理解

碧玉：碧綠色的玉。這里用以比喻春天嫩綠的柳葉。

妝：裝飾，打扮。

一樹：滿樹。一：滿，全。

絳：用絲編成的繩帶。這里指像絲帶一樣的柳條。

裁：裁剪。

似：如同，好像。

2、譯文

高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。

這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。

3、《詠柳》一詩前二句詩分別描寫了柳樹的整體形象和千萬條垂掛的枝條，第三句在設問問題提出的同時，又有意無意地寫到均勻細致碧綠的柳葉，三個句子分別寫了柳樹的不同方面，句句有內容，筆筆有特點。另外，詩人還巧妙地運用了比喻的表現手法，詠唱了柳樹，贊美了春天，謳歌了春的活力和大自然的無限創(chuàng)造力。

課文2找春天

一、多音字

藏cáng躲藏zàng寶藏

沖chōng沖出chòng沖子

奔bēn奔跑bèn投奔

二、近義詞

探—伸觸—碰尋找—尋覓害羞—羞澀

仔細—認真解凍—融化遮遮掩掩—躲躲藏藏

三、反義詞

害羞—大方仔細—馬虎

四、詞語搭配

脫掉棉襖沖出家門奔向田野尋找春天

一朵野花一個音符

害羞的小姑娘解凍的小溪仔細地找

五、好句積累

1、春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

仿寫：

春天像個淘氣的娃娃，蹦蹦跳跳，嘻嘻哈哈。

2、早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

仿寫：

小鳥在枝頭唱歌，那是春天的歌聲吧？

小草鋪滿了大地，那是春天的衣服吧?

小燕子在空中翻飛，那是春天的文字吧?

筍芽兒從土里鉆出來，那是春天的臂彎吧？

3、她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

仿寫：

她在小溪里散步，在花叢中飛啊飛；她在桃花、梨花上起舞，在藍天上微笑。

她在田野里捉迷藏，在小溪的浪花里跳啊跳；她在杏花微雨中舞蹈，在風中微笑。

課文3開滿鮮花的小路

一、多音字：

種zhǒng（種子）zhòng（種樹）

奶奶把牡丹花的種（zhǒng）子種（zhòng）到了花盆里。

二、近義詞。

懊喪—懊悔美好—美妙快活—快樂正巧—恰巧

驚奇—驚訝趕緊—趕快絢麗多彩—五顏六色

三、反義詞。

懊喪—振奮快活—傷心絢麗多彩—暗淡無光

四、詞語搭配。

一個包裹一堆顆粒一條小路一片鮮花

寄包裹領包裹騎摩托車

絢麗多彩的鮮花美好的禮物

驚奇地說奇怪地問快活地蹦跳

五、好句積累

1、門前開著一大片五顏六色的鮮花。

房子旁邊有一條彎彎的小路。

房子旁邊長著一大叢綠油油的灌木。

山坡上有一片郁郁蔥蔥的樹林。

山坡長著一大片嫩綠的小草。

村子外面有一條明亮的小河。

小路上走著一群快樂的動物。

六、課文主題：

本文寫了長頸鹿大叔寄給鼴鼠先生的花籽，被鼴鼠先生無意中漏在路上，第二年春天，出現了一條開滿鮮花的小路，給大家?guī)砹嘶ㄏ愫涂鞓返墓适?。表現了小動物之間和諧相處的美好景象。

課文4植樹

一、多音字：

難nán困難nàn災難

覺jué覺得jiào睡覺

行xíng不行háng銀行

的de好的dì目的

露lù露水lòu露臉

二、近義詞。

格外—特別精心—用心茁壯—強壯美麗—漂亮

碧空如洗—萬里無云興致勃勃—興高采烈

三、反義詞。

仔細—馬虎筆直—彎曲美麗—丑陋茁壯—弱小

萬里無云—陰云密布興致勃勃—無精打采

四、詞語搭配。

一個樹坑一棵柏樹一處風景

茁壯的樹苗綠油油的小樹滿意的笑容美麗的風景

精心地挑選興致勃勃地挖樹坑

五、佳句積累。

1、只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經滿是汗珠，仍不肯休息。

2、鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。

3、今天，鄧爺爺親手栽種的柏樹已經長大了，成了天壇公園一處美麗的風景。

六、課文主題。

本文介紹了1985年81歲高齡的鄧爺爺在北京天壇公園親手栽種松柏的經過，以及柏樹茁壯成長成了天壇公園的一道風景，表現了鄧爺爺做事嚴肅認真的態(tài)度和一絲不茍的精神以及作者對鄧爺爺的崇敬之情。

二年級下冊語文第二單元知識點梳理

課文5雷鋒叔叔，你在哪里？

一、多音字：

背bēi（背包）bèi（背書）

曾zēng（曾孫）céng（曾經）

二、近義詞。

尋找—尋覓晶瑩—剔透足跡—蹤跡四處—到處

年邁—年老溫暖—暖和

三、反義詞。

溫暖—寒冷晶瑩—渾濁出現—消失年邁—年輕

四、詞語解釋。

泥濘：因有爛泥而不好走。

年邁：年紀老。

荊棘：泛指山野叢生的帶刺小灌木。

晶瑩：光亮而透明。

尋覓：尋找。

五、詞語搭配。

長長的小溪彎彎的小路蒙蒙的細雨

年邁的大娘晶瑩的露珠溫暖的春風

六、課文主題。

這首詩歌講述了“我們”尋找雷鋒叔叔的故事，展現了雷鋒叔叔生前做的好事，表現了雷鋒叔叔處處想著別人，把愛心灑遍祖國各地的優(yōu)秀品質，表達了我們對雷鋒叔叔的懷念之情，告訴我們要像雷鋒一樣做一個奉獻愛心、樂于助人的人。

課文6千人糕

一、多音字。

好hǎo（好人）hào（好奇）

應yìng（答應）yīng（應該）

的de（好的）dí（的確）dì（目的）dī（的士）

二、近義詞。

好奇—奇怪特別—特殊平時—平常味道—滋味的確—確實

三、反義詞。

特別—一般平平常常—不同尋常

四、詞語解釋。

好奇：對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。

特別：與眾不同；不普通。

的確：完全確實，實在。

五、句子解析

1、難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗，笑了：“這就是平常吃的米糕嘛！您給我買過?！?/p>

“特別”是與眾不同的意思。這是孩子對千人糕的另一種理解。

“笑了”說明孩子的不以為然的心理。

千人糕其實并沒有什么特別之處，無論從樣子還是味道都很普通。2、孩子聽了爸爸的話，仔細想了想，說：“爸爸，這糕的確應該叫‘千人糕’啊！

“的確應該”說明孩子覺得千人糕的名字名副其實，贊同爸爸的話。因為一塊看似普通的糕，需要很多人付出勞動。

六、課文主題

本文是一篇哲理小故事，從爸爸和孩子吃“千人糕”的對話，闡述了一個大道理，告訴我們每一件物品的制成都包含著很多人的勞動，我們要勤儉節(jié)約，珍惜別人的勞動成果。

課文7一匹出色的馬

一、多音字：

舍shě（舍不得）shè（宿舍）

二、近義詞。

異常—特別出色—出彩傍晚—黃昏散步—漫步

可愛—可人柔軟—柔順美麗—漂亮異常—非常

戀戀不舍—依依不舍蹦蹦跳跳—連蹦帶跳

三、反義詞。

傍晚—清晨可愛—可惡美麗—丑陋高興—難過

松開—抓緊異?！匠１谋奶舶察o靜戀戀不舍—揚長而去

四、詞語解釋。

出色：特別好；超出一般。

郊外：城市外面的地方。

泛起：漂浮起。

蔥蔥：草木蒼翠茂盛的樣子。

柔軟：軟和；不堅硬。

異常：非常：特別。

戀戀不舍：形容舍不得離開。

五、詞語搭配。

一個傍晚一片綠毯一株柳樹

一根枝條一匹馬柔軟的綠毯

美麗的景色出色的馬又長又細的枝條

六、課文主題。

本文講述了郊游歸來的“妹妹”要求父母抱，卻得到一匹出色的“馬”，從而快樂回家的故事，從中感受到爸爸的引導有方和妹妹的天真活潑。

二年級下冊語文第三單元知識點梳理

識字1神州謠

一、多音字

長cháng（長度）zhǎng（長大）

發(fā)f?。òl(fā)現）fà（頭發(fā)）

二、近義詞

情誼—情意奮發(fā)—振作繁榮—繁華

三、反義詞

繁榮—蕭條奮發(fā)—消沉

四、詞語解釋

繁榮：（經濟或事業(yè)）蓬勃發(fā)展，興旺。

中華：古代稱黃河流域一帶為中華，后來指中國。

情誼：人與人相互關心、愛護的感情。

五、句子解析

黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。

從“奔”字，我讀出了黃河水波浪滔天，洶涌澎湃的樣子，“涌”我體會到長江水的波濤洶涌，暗流涌動，“長”我感受到長城的長，工程的浩大，我國人民的智慧和勤勞，“聳”我體會到珠穆朗瑪峰的高聳入云，怪不得被稱為世界最高峰。

六、課文主題

本文介紹了祖國山川美如畫，有黃河、長江、長城和珠峰，臺灣是我國的一部分，最后希望祖國繁榮昌盛，民族團結。表達了對祖國大好山河的贊美，對祖國的無比熱愛之情。

識字2傳統節(jié)日

一、多音字

傳chuán（傳說）zhuàn（傳記）

重zhòng（重量）chóng（重復）

二、近義詞。

轉眼—轉瞬團圓—團聚熱鬧—喧鬧

三、反義詞

歡笑—痛苦熱鬧—冷清團圓—分離

四、詞語解釋。

轉眼：形容時間極短。團圓：（夫妻、父子等）散而復聚。

熱鬧：（景象）繁盛活躍。

五、問題歸納。

1、本文介紹了哪些傳統節(jié)日？

本文介紹了7個傳統節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。

2、本文介紹了春節(jié)的哪些典型習俗？你知道春節(jié)的習俗，除了這些習俗外還有什么？

本文介紹了春節(jié)的習俗有“貼窗花，放鞭炮”。春節(jié)習俗還有：包餃子、拜年、給壓歲錢，還有貼春聯。

六、課文主題

本文以兒歌的形式介紹了我國的幾個傳統節(jié)日，每個節(jié)日的風俗民情，表達了對我國傳統文化的熱愛和贊美之情。

識字3“貝”的故事

一、多音字

骨gǔ（骨頭）gū（花骨朵）

漂piāo（漂流）piào（漂亮）

二、近義詞

保護—愛護漂亮—美麗珍貴—寶貴喜歡—喜愛

三、反義詞

古—今保護—破壞張開—合上喜歡—討厭

珍貴—普通容易—困難

四、詞語解釋

保護：盡力照顧，使不受損害。

珍貴：價值大；意義深刻；寶貴。

飾品：飾物。

五、主題歸納

甲骨文中的“貝”是畫的兩扇貝殼張開的樣子。因為貝殼很漂亮，所以古人很喜歡它并用它來當錢幣使用。因此在很多和前有關的漢字中有帶有貝字旁，比如“賺、賠、購、貧、貨”等字。

識字4中國美食

一、多音字：

炸zhà（爆炸）zhá（炸魚）

二、問題歸納

1、讀課文，說一說本文介紹了哪些中國美食？

本文介紹了11種中國美食：涼拌菠菜、香煎豆腐、紅燒茄子、烤鴨、水煮魚、蔥爆羊肉、小雞燉蘑菇、蒸餃、炸醬面、小米粥、蛋炒飯。

2、本文介紹了中國美食的哪些烹調***？這些分別是什么偏旁的字？與什么有關？

全文介紹了中國美食的烹調***有：煎、燒、烤、煮、爆、燉、蒸、炸、炒。

分別是“火”字旁和“灬”的字，都和火有關。

3、除了這些，你還知道哪些中國美食？

羊肉湯、牛肉湯、煎餅果子、燒雞、辣子雞、四喜丸子、紅燒肘子、清湯丸等。

三、課文主題

本文介紹了我國的幾道美食，涉及到各種做菜***：涼拌、香煎、紅燒、烤、煮、燉、炸、蒸、炒等，讓我們從中了解中國的美食文化，激發(fā)對中國美食的熱愛和贊美之情。

二年級下冊語文第四單元知識梳理，可打印

課文8彩色的夢

一、多音字

空kōng（天空）kòng（空白）

結jié（結束）jiē（結果）

二、近義詞

蔥郁—蔥蘢叮嚀—叮囑透明—透亮

三、反義詞

長—短硬—軟透明—渾濁

四、佳句積累

1、下課了，同學們有的打球，有的跑步，有的丟沙包，開心極了。

2、天上的云姿態(tài)萬千，有的像活蹦亂跳的小鹿，有的像可愛的小貓，有的3、像張著大嘴的獅子腳尖滑過的地方大片的油菜花，黃了；

大個的果子，紅了大片的田野，綠了五—顏—六—色！

4、我想畫風兒。風兒微笑，在樹上蕩秋千，在草原上賽跑，

在院子里用樹葉兒玩飛鏢游戲。

五、問題歸納

1、讀課文，想一想文中彩色的夢指的是什么？

答：彩色的夢指的是幫我完成夢想彩色鉛筆。

2、彩色的夢境有什么特點？

“我的彩色夢境”很美，很有童趣，很豐富多彩。

3、我的彩色夢境，有水果香，有四季風，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……

省略號有什么作用？“我”的彩色夢境還有什么？

省略號表示彩色的夢境還有很多很多。如：有彩色的朝霞，有茫茫的云海，有冉冉升起的太陽，有浩瀚的大海，有巍峨的青山。

4、從文中描繪的彩色夢境里你覺得“我”是一個怎樣的人？

我是一個積極向上，熱愛美好生活的人。

六、課文主題

本文用通俗易懂的語言，豐富的想象，五彩繽紛的色彩描繪了我”用彩色鉛筆劃出了一幅幅美麗、和諧的圖畫，表達了少年兒童對美好生活的熱愛和向往。

課文9楓樹上的喜鵲

一、多音字

覺jué（睡覺）jiào（感覺）

便biàn（方便）pián（便宜）

教jiào（教育）jiāo（教書）

二、近義詞

喜歡—喜愛看望—探望高興—快樂

三、反義詞

升—落喜歡—討厭抬頭—低頭快樂—難過

四、佳句積累

用“一會兒……一會兒……一會兒……”寫句子。

1、海洋館里的海豚一會兒騰空飛起，一會兒鉆入水中,一會兒爬到岸邊。

2、天氣總是變幻莫測，一會兒萬里無云,一會兒晴空霹靂,一會兒大雨傾盆。

五、問題歸納。

1、楓樹是什么樣子的？說說我為什么喜歡它？

答：它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了整個渡口。

因為楓樹像高大的綠色太陽傘，為人們遮風擋雨，無私奉獻，所以我喜歡它。

2、喜鵲阿姨都教小喜鵲什么了？再想想喜鵲阿姨還教喜鵲什么？

喜鵲阿姨站在她的鳥窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做游戲，一會兒教他們學喜鵲阿姨自己發(fā)明的拼音字母……

喜鵲阿姨一會兒教喜鵲弟弟如何飛，一會兒教他們如何尋找蟲子，一會兒教他們如何識別自己的朋友和敵人。

3、作者重點寫了什么內容？

作者重點寫了喜鵲媽媽教喜鵲唱歌、游戲，還教學習漢語拼音，以及看日出。

六、課文主題

本文介紹了楓樹上喜鵲一家的故事。經過“我”的創(chuàng)造性想象，把喜鵲一家的生活描寫得其樂融融、有聲有色，讓我們感受到了童真童趣，表達了對小動物對大自然的無比熱愛之情。

課文10沙灘上的童話

一、多音字

量liàng（重量）liáng（商量）

二、近義詞

兇狠—兇惡辦法—***贊賞—贊美

三、反義詞

苦—笑兇狠—溫和勝利—失敗

四、課文主題

沙灘上的童話講述了一群孩子在沙灘上壘起一座城堡，然后展開想象的翅膀編織了一個美麗的童話：城堡里住著一個兇惡的魔王，搶走了美麗的公主……最后，這群孩子成為攻打城堡的勇士，他們炸死了魔王，救出了公主。

課文11我是一只小蟲子

一、多音字

泡pào泡茶pāo泡桐

二、近義詞

伙伴—朋友小心—仔細使勁—用力

三、反義詞

深—淺可愛—可惡小心—大意

四、佳句積累

例：孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。

1、烏鴉覺得狐貍十分討厭，但狐貍確實是一種非常聰明的動物。

2、大人們認為這道題很簡單，但小孩子并不這么認為。

五、問題歸納。

1、對于“當一只小蟲子好不好”伙伴們是什么態(tài)度？“我”是怎樣認為的？在文中找出相應的句子，寫下來。

我的伙伴們都說：“當一只小蟲子，一點兒都不好?！?/p>

我覺得當一只小蟲子還真不錯。

2、“免費的特快列車”是指什么？

狗

3、文中說“我有很多小伙伴，每一個都特別有意思”。“我”的小伙伴都有誰？

屎殼郎、螳螂、天牛。

4、“我”喜歡當一只小蟲子，你知道“我”是誰嗎？你是怎么知道的？

“我”是一只蟋蟀，因為夜晚的時候，“我”會在草地里唱歌。

六、課文主題

《我是一只小蟲子》是一篇有趣的童話故事，講了一只小蟲子在思考：“當一只小蟲子好不好”的問題，小伙伴們認為，當一只小蟲子一點兒都不好，因為會被蒼耳扎，被狗尿淹，被小鳥吃；而“我”認為當一只小蟲子真不錯，因為可以在草葉上生活，乘“特快列車”免費旅行，還有許多小伙伴（屎殼郎、螳螂和天牛）。