參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

兒孫停泊發愁鼓勵

榆樹河畔更改山峰

二、比一比，再組詞。

偷（偷盜）愁（愁苦）歧（歧視）峰（山峰）停（停泊）

榆（榆樹）秋（秋天）鼓（鼓勵）鋒（鋒利）亭（涼亭）

三、多音字組詞。

kònɡ空白jiān中間

kōnɡ天空jiàn間隔

四、近義詞。

知曉—（知道）提供—（供給）晝夜—（日夜）

五、反義詞。

滿足—（缺乏）幼稚—（成熟）家喻戶曉—（默默無聞）

六、解釋詩句的意思。

1、明月松間照，清泉石上流。

句意：明月透過松林灑落斑駁的身影，清泉輕輕地在山石上叮咚流淌。

2、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

句意：月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，對著江邊楓樹和漁火憂愁而眠。

3、山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

句意：跋山涉水走過一程又一程，將士們不停蹄地向著山海關進發，夜已經深了，千萬個帳篷里都點起了燈。

七、填空。

1、《山居秋暝》描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的純樸風尚，表現了詩人寄情山水田園并對隱居生活依然自得的滿足心情。

2、《楓橋夜泊》寫的是一位旅游中的游子來到蘇州城外的楓橋，泊船靠岸的所見所聞，通過月落、霜天、江楓、漁火等所見，加上鐘聲等所聞，勾畫了一幅凄清、幽靜的秋江夜泊圖，表達了詩人愁悶的心情。

3、《長相思》描寫了將士們在風雪中輾轉反側，思念家人，不能入眠的情景，體現了濃烈的羈旅懷鄉之情。

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

黎明紅暈油漆內幕

空曠怡人安逸免除

二、比一比，再組詞。

抬（抬手）擴（擴張）兔（兔子）暮（日暮）膝（膝蓋）

怡（怡人）曠（空曠）免（免除）幕（內幕）漆（油漆）

三、多音字組詞。

jiànɡ降臨yùn紅暈

xiánɡ投降yūn暈倒

四、近義詞。

閑逸—（悠閑）掃興—（失望）暖和—（溫暖）感動—（打動）

五、反義詞。

朦朧—（清晰）漆黑—（明亮）黎明—（黃昏）暖和—（寒冷）

六、用合適的詞語填空。

（微微）的紅暈（朦朧）的微光（凜冽）的清晨（明亮）的月夜

七、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。

警戒警告

1.遵照指示，警察在展覽會期間（警戒）小偷。

2.足球場上，個別運動員動作粗野，受到裁判的（警告）。

挖掘發掘

3.知識像深埋在土里的寶藏一樣，越是努力（挖掘）就越覺深不可測

4.衡量學生優秀與否的標準要多樣化，這樣做可以最大限度的（發掘）出更多的人才。

八、請根據意思，寫出相應的詞語。

1、配合得恰當。（和諧）

2、正當高興時遇到不愉快的影響而激動，引起同情。（掃興）

3、形容雨點很細小。（蒙蒙細雨）

4、心情舒暢，精神愉快。（心曠神怡）

5、形容優雅歡快的跳舞。（翩翩飛舞）

九、根據課文內容回答問題。

1.略

2.這篇短文是按照時間順序的順序來描述景物的，其中:

春天，最美的時間是黎明，最美的景物有魚肚白的天空、彩云；

夏天，最美的時間是夜晚，最美的景物有明月、螢火蟲；

秋天，最美的時間是黃昏，最美的景物有歸鴉、大雁、風聲、蟲鳴；

冬天，最美的時間是早晨，最美的景物有雪、霜、火盆。

3.我們可以體會到作者熱愛大自然、熱愛四季的感情。

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

黎明紅暈油漆內幕

空曠怡人安逸免除

二、比一比，再組詞。

抬（抬手）擴（擴張）兔（兔子）暮（日暮）膝（膝蓋）

怡（怡人）曠（空曠）免（免除）幕（內幕）漆（油漆）

三、多音字組詞。

jīn禁受huá劃船

jìn禁止huà計劃

四、近義詞。

燦爛—（絢麗）茂盛—（茂密）逼近—（靠近）喧鬧—（熱鬧）

五、反義詞。

燦爛—（暗淡）茂盛—（稀疏）清楚—（模糊）熱鬧—（冷清）

六、用合適的詞語填空。

（燦爛）的紅霞（茂盛）的榕樹（翠綠）的顏色（漸漸）地逼近

七、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。

拆除拆穿

1.總有一天，他的謊言會被（拆穿），到時候就不會有人再相信他了。

2.不合法的建筑終于被（拆除）了。

呼喊呼嘯

3.戰斗機（呼嘯）著凌空而過。

4.隔了幾個窗口，她只能大聲（呼喊）名字，才能確保對面的人聽得見。

八、請根據意思，寫出相應的詞語。

1、指事物之間存在的本質聯系。（規律）

2、沒有辦法清點、無法計算，形容非常多。（不可計數）

3、表示前后相繼，時續時斷。（蒙蒙細雨）

4、短促而頻繁地振動。（顫動）

5、光彩鮮明耀眼。（燦爛）

九、根據課文內容回答問題。

起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處(chǔchù)都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。我注意地看著，眼睛應(yīngyìng)接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興(xìngxīng)奮地叫著，那歌聲真好聽。當小船向高塔下面的鄉村劃(huàhuá)去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

1.在文中加粗字的正確讀音下面畫“”。

2.用“”在文中畫出表示“應接不暇”的句子。

3.按文中內容填空。

（1）“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的多?！坝械摹械摹械摹笔菍懥锁B的歡快。

（2）最后一句話第一個“鳥的天堂”加了引號是因為①;第二個沒有加引號是因為②。(把序號填在橫線上。)

①對大榕樹的稱呼

②這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

累計嫦娥嫉妒瓷器

月亮痕跡滿足粗糙

二、比一比，再組詞。

嫦（嫦娥）滿（滿足）瓷（瓷器）糙（粗糙）嫉（嫉妒）

常（平常）清（清澈）瓦（瓦片）糟（糟糕）疾（疾病）

三、多音字組詞。

xiān鮮花zhǒnɡ種類

xiǎn鮮見zhònɡ種花

四、近義詞。

清晰—（明白）新鮮—（新奇）滿足—（滿意）興趣—（興致）

五、反義詞。

粗糙—（光滑）清晰—（模糊）新鮮—（腐爛）羨慕—（嫉妒）

六、用合適的詞語填空。

（漂亮）的女子（累累）的骨朵兒（無邊無際）的天空

七、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。

飛馳馳騁

1.寫文章時不應被眼前的事物所局限，而應讓自己的想象（馳騁）于廣闊的天地之間。

2.除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們（飛馳）到遠方。

凝望注視

3.一只手牢牢地把住門邊，摩挲著老眼，目不轉睛地（凝望）著，好像在期待著什么。

4.黃繼光憤怒地（注視）著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對參謀長說：“參謀長，請把這個任務交給我吧！”

八、請根據意思，寫出相應的詞語。

1、感到已經足夠了。（滿足）

2、形容范圍極為廣闊。（無邊無際）

3、不精細，不光滑。（粗糙）

4、新奇；稀罕。（新鮮）

5、光彩鮮明耀眼。（燦爛）

九、根據課文內容回答問題。

1.細讀選段，談談你對下面幾句話的理解。

(1)噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。

“生活上不是缺少美，而是缺少發現”，只要你愿意去發現，美無處不在，希望無處不在。

(2)我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?

有了屬于自己的希望，也就會擁有屬于自己的天空和世界，因為希望是我們奮斗過程中的憑據和證明。

2.文章結尾說“大家都覺得滿足了”，反映了孩子們什么樣的心理?文章抒發了一種什么感情?

尋找月亮，其實也是在尋找夢想和希望。找到了月亮，也就有了希望，心里便踏實了，滿足了。文章抒發了對未來的美好憧憬和對幸福的渴望追求。

3.請問作者描寫月亮是從什么角度結合什么事物來寫的?這樣寫有什么作用?

作者描寫了酒杯里的月亮、天上的月亮、眼睛里的月亮、沙灘上的月亮，美麗的月亮無處不在，成了幸福與希望、美好與安寧的象征。這樣描寫語言表達流暢，層次分明，而且充滿詩情畫意。

參考答案：

第七單元基礎知識復習卷

一、讀拼音，寫詞語。

停泊榆樹糾正瓷器漲潮

怡人河畔糾正樹梢粗糙

二、形近字組詞。

偷（偷盜）愁（愁苦）歧（歧視）峰（山峰）停（停泊）

榆（榆樹）秋（秋天）鼓（鼓勵）鋒（鋒利）亭（涼亭）

抬（抬手）擴（擴張）兔（兔子）暮（日暮）膝（膝蓋）

怡（怡人）曠（空曠）免（免除）幕（內幕）漆（油漆）

嫦（嫦娥）滿（滿足）瓷（瓷器）糙（粗糙）嫉（嫉妒）

常（平常）清（清澈）瓦（瓦片）糟（糟糕）疾（疾?。?/p>

三、多音字組詞。

kònɡ空白jiān中間

kōnɡ天空jiàn間隔

jiànɡ降臨yùn紅暈

xiánɡ投降yūn暈倒

四、填寫合適的詞語。

（微微）的紅暈（朦朧）的微光（凜冽）的清晨

（燦爛）的紅霞（茂盛）的榕樹（翠綠）的顏色

（漂亮）的女子（累累）的骨朵兒（無邊無際）的天空

一（聲）巨響一（記）教訓一（次）變化

一（對）翅膀一（只）鴿子一（座）森林

五、填寫近、反義詞。

近義詞

閑逸—（悠閑）掃興—（失望）暖和—（溫暖）感動—（打動）

清晰—（明白）新鮮—（新奇）滿足—（滿意）興趣—（興致）

反義詞

朦朧—（清晰）漆黑—（明亮）黎明—（黃昏）暖和—（寒冷）

燦爛—（暗淡）茂盛—（稀疏）清楚—（模糊）熱鬧—（冷清）

六、選擇恰當的詞語填到句中的括號里。

震撼震動

1、火車啟動時有些（震動），走了一段路程后就有寫平穩了。

2、這部電影是現實主義力作，具有（震撼）人心的藝術力量。

溫順溫和

3、這頭牛很（溫順），我騎在它背上很平穩。

4、爸爸（溫和）地對我說：“瞧，這些花兒在對你微笑呢!”

七、仿寫句子。

1、如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是陽光，那快樂就是?驅散所有的黑暗。

2、你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。????????????????你珍愛自己的生活環境嗎？那么別砍伐森林，因為森林是構成生命的骨架。

八、按要求改寫句子。

1、我們經常在教室里討論數學題。（改變詞序，意思不變）

這時候，小小的天窗難道不是你唯一的慰藉嗎？

2、人們終于登上了千百年來心馳神往的月球。（縮句）

人們登上月球。

3、柳樹被風吹動。（改為擬人句）

風一吹，柳樹便翩翩起舞來了。

九、按課文原文填空。

1、夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無數的螢火蟲翩翩起舞。即使蒙蒙細雨的夜晚，也有一二只螢火蟲兒，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實迷人。秋天最美是黃昏，夕陽照西山時，感人的是點點歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，成群結隊的大雁，在空中比翼聯飛，更是叫人感動，夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴聽起來也叫人心曠神怡。

2、我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。當小船向高塔下面的鄉村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!

十、閱讀短文，回答問題。

1.把文中不恰當的詞語劃掉。

2.本文所寫的露珠是實實在在的事物，而“園丁”和“老師”卻是由事物產生的聯想。

3.用“——”標出表現“露珠精神”的句子。

它把短暫的一生獻給樹木、莊稼……而對它們卻無所苛求。

4.總結本文的中心思想:通過露珠把短暫的一生獻給樹木、莊稼，而對它們卻無所苛求，贊頌了像露珠一樣默默無聞、無私奉獻的老師。

5.說說下列句子用了什么修辭手法，再仿寫一句。

(1)它比珍珠珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。(排比)

(2)露珠多像夜空璀璨的繁星。(比喻)

(3)每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。(擬人)