文|袁運(yùn)錄
三軍可以?shī)Z帥，但匹夫不可奪志，男子漢的志向不能被奪。
“理想”這個(gè)詞，在孔子時(shí)代稱為“志”，就是人的志向、志氣。
對(duì)于一個(gè)人來(lái)講，他有自己的獨(dú)立人格，任何人都無(wú)權(quán)侵犯。
作為個(gè)人，他應(yīng)維護(hù)自己的尊嚴(yán)，不受威脅利誘，始終保持自己的“志向”。
所以一個(gè)人的志向，一個(gè)人的理想，如同人生的方向一樣，至關(guān)重要。
“志向”一旦丟掉，后面的腳步全亂套了，生活的功能全部紊亂。
就像汽車駕駛員，一旦被旁人指手畫(huà)腳，就無(wú)法正常開(kāi)車，方向就會(huì)擺動(dòng)，車子就無(wú)法正常行駛，甚至車毀人亡。
人的心理問(wèn)題，都是因?yàn)榇竽X功能發(fā)生紊亂，都是因?yàn)椤爸尽北粖Z掉，才變得六神無(wú)主。
擒賊先擒王。要滅了一個(gè)少年，或者滅掉一個(gè)民族的***很簡(jiǎn)單，只需滅了他的志，毀掉他們的偶像（宗廟、文化、信仰和英雄），使之失去精神支柱。
“志向”被奪，人失去了精氣神，人就頹廢了。就像斷線的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩，像無(wú)根的浮萍，隨波逐流。
所以古人說(shuō)，知止而后定，定而能安，安而能靜，靜而能慮，慮而能得。
為什么很多孩子變得頹廢了？為什么很多孩子坐在教室胡思亂想，沒(méi)有精神了？是因?yàn)楸桓改福焕蠋煟簧鐣?huì)大環(huán)境奪去了“志向”。
許多望子成龍的父母和老師說(shuō)，我們不僅沒(méi)有奪取孩子的“志向”，相反我們一直在鼓勵(lì)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
錯(cuò)了！沒(méi)有基本環(huán)境，不練基本功，一味地追求分?jǐn)?shù)，只是靠鼓勵(lì)，靠安慰，靠快餐文化，想高速孵化高考選手，無(wú)異拔苗助長(zhǎng)，欲速則不達(dá)。
只有孩子最相信的人（家長(zhǎng)、老師和英模），才有可能成為傷害孩子最深的人。
少年是祖國(guó)的未來(lái)，是民族的希望。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智……少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。”
這是近代中國(guó)杰出的思想家和教育家梁?jiǎn)⒊壬谒摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》說(shuō)的話。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)大幅度增長(zhǎng)，群眾的生活水平大大提高了，但青少年被奪去“志”的現(xiàn)象非常突出。
科學(xué)的家庭教育和學(xué)校教育，迫在眉睫。
家長(zhǎng)和學(xué)校一定要讓孩子的理想、人格、尊嚴(yán)，得到保護(hù)延伸，要著力規(guī)劃培養(yǎng)孩子的志向，就像蓋樓房之前一定要先規(guī)劃和設(shè)計(jì)好，否則就變成了無(wú)頭的蒼蠅亂飛亂撞。
新時(shí)代的中國(guó)青年生逢盛世，肩負(fù)重任。
如何以青春之我創(chuàng)造青春之中國(guó)？如何在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程上再立新功？如何更好地?fù)?dān)當(dāng)起民族復(fù)興的重任？
廣大青年要愛(ài)國(guó)愛(ài)民，從黨史和中國(guó)近代史的學(xué)習(xí)中激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量，鍛造骨氣和底氣。
全社會(huì)要營(yíng)造一個(gè)積極向上，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)科學(xué)，學(xué)英雄的優(yōu)良環(huán)境。
所以，總書(shū)記在建黨一百周年講話中著重指出：“未來(lái)屬于青年，希望寄予青年。新時(shí)代的中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望!”
（圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)）
作者簡(jiǎn)介
袁運(yùn)錄，網(wǎng)名恨若秋水.
當(dāng)代具有獨(dú)立思想的認(rèn)知心理學(xué)家；
口吃、強(qiáng)迫癥和抑郁癥心理專家；
中華網(wǎng)教育心理頻道、鳳凰新聞專欄作家，知乎、今日頭條心理領(lǐng)域創(chuàng)作者。
1988年因?yàn)閲?yán)重口吃和強(qiáng)迫接受張景暉心理治療，獲得解脫，并開(kāi)始研究心理學(xué).2008年“火車悟道”走出抑郁后，創(chuàng)立秋水理論.
2006年起以“恨若秋水”的筆名在《中國(guó)心理與健康》雜志、中華網(wǎng)、鳳凰新聞、知乎等媒體發(fā)表上千篇社會(huì)心理研究和實(shí)踐文章，并接受過(guò)上萬(wàn)人次口吃和各種心理困擾者的求助和垂詢。
研究方向：強(qiáng)迫、口吃、抑郁、焦慮、失眠等癥和青少年心理創(chuàng)傷、家庭婚姻等心理問(wèn)題.
代表著作：
《口吃原理與康復(fù)》（江西教育出版社.2015）.
《情緒心理學(xué)》（江西教育出版社.2019）.
正在出版：《強(qiáng)迫癥原理與康復(fù)》《心理健康手冊(cè)》.
正在撰寫《抑郁癥原理與康復(fù)》
