四年級下冊語文第四單元知識點梳理

課文13貓

一、多音字組詞

屏：bǐng(屏氣、屏息)píng(屏障、屏風)

悶：mèn(悶雷、解悶)mēn(悶熱、悶聲悶氣)

的：dí(的確)dì(目的)de(吃的)

折：zhē(折騰、折跟頭)zhé(折紙、折疊)shé(折本)

二、近義詞

古怪—奇怪盡職—盡責勇敢—勇猛變化多端—千變萬化

淘氣—頑皮凝視—注視溫柔—溫順生氣勃勃—生機勃勃

三、反義詞。

盡職—失職勇猛—膽小暖和—寒冷變化多端—一成不變

老實—調皮豐富—單調古怪—平常生氣勃勃—死氣沉沉

四、詞語解釋

古怪：跟一般情況很不相同，使人覺得詫異的；稀奇罕見的。

任憑：無論；不管。

盡職：盡力做好本職工作。

屏息：暫時抑止呼吸；有意地閉住氣。

開辟：開拓擴展。

生氣勃勃：形容充滿生命力并富有朝氣。

無憂無慮：沒有任何憂慮。形容心情安然舒暢。

變化多端：指變化多種多樣。

豐富多腔：本課指貓的腔調豐富，會各種各樣的聲音。

五、句子解析。

1、貓的性格實在有些古怪。

開頭這句話是第１—３自然段的中心句，是對貓的性格的總體概述。

“古怪”是指跟一般情況很不相同，或生疏罕見，使人覺得詫異，在本文中是指貓的性格讓人難以捉摸。這句話明貶實褒，表現出作者對貓的喜愛之情。

2、說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？

這句話采用反問的修辭***，連用三個語氣詞，實實在在地表達了作者對貓的關切、愛憐之情、擔心、翹望、著急、種種情態盡在其中。

3、任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。

“任憑”是“無論、不管”的意思，這句話用“任憑……也……”這組關聯詞語，突出了貓的極其貪玩，一玩起來就要玩個痛痛快快。

4、可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！

“屏息凝視”，指屏住呼吸，聚精會神地看。屏，抑制；凝，注意力集中?！胺恰豢伞边@個雙重否定句寫出了貓等老鼠的決心和耐心，突出表現了貓的盡職盡責，這與之前的貪玩看似互相矛盾，但都是事實，正好說明性格古怪。

5、它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。

“無論”用來表示條件不同而結果不變。這句話寫出了貓在不高興時極端冷漠的表現，可以替換為“任憑……也……”。

6、它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

“蹭”是輕輕的磨擦，蹭出了貓的可愛，蹭出了撒嬌，蹭出了溫柔，蹭出了高興蹭出了作者對貓的喜愛?！安洹北憩F了貓似乎在撒嬌、耍賴，寫出了貓與主人的親昵。一個“印”字反映了主人對貓的萬般喜愛。同時采用比喻的修辭***，把貓踩在稿紙上的爪印比作美麗的“小梅花”，表達了作者對貓的喜愛之情。

7、它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。

“豐富多腔”“長短不同”“粗細各異”“變化多端”表現了貓的叫聲變化多樣的特點，表達了作者對貓的欣賞與喜愛。

8、它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

這段話里說貓“什么都怕”又說它“勇猛”前后矛盾嗎?為什么?

不矛盾。因為這正好揭示了貓古怪的性格。膽小與勇猛同時體現在貓的身上也就不足為奇了。

9、小貓滿月的時候更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。

這是本段中起承上啟下作用的過渡句，表明下文將重點寫小貓“可愛”“淘氣”的特點。

10、媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。

作者采用擬人的修辭***，把小貓當作小孩看待，說它“撞疼了也不哭”，充滿了疼愛之情。

11、它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛！

作者把這只天真淘氣的小貓當成自己的孩子，所以即使它把院子里的花草弄得“枝折花落”，也不忍責打，反而對小貓寬容憐愛，覺得它生氣勃勃，天真可愛。

六、課文主題

課文先從三個方面具體表現貓的性格古怪：講它既老實又貪玩，既貪玩又盡職；講它高興時和不高興時截然不同的表現；講它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。這三個方面的表現，看起來相互矛盾，但都是事實，所以說貓的性格實在有些古怪。再講它小時候十分淘氣。表現在：一是剛滿月，腿腳還站不穩時就愛玩；二是稍大一點膽子越來越大，也就更加淘氣。

課文細致生動地描述了貓的古怪性格和滿月小貓的淘氣可愛，字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。

課文14母雞

一、多音字組詞。

惡：ě惡心è惡習wù可惡

差：chà差不多cī參差不齊chà很差

二、近義詞。

討厭—厭惡反抗—抵抗侮辱—欺負忠厚—忠實

成績—成果辛苦—辛勞警戒—戒備尖銳—尖利

三、反義詞。

可惡—可愛反抗—順從欺辱—愛護

慈愛—狠毒勇敢—怯懦偉大—渺小

四、理解詞語。

疙瘩：比喻不易解決的問題。

反抗：用行動反對；抵抗。

可惡：令人厭惡；使人惱恨。

尖銳：（聲音）高而刺耳。

凄慘：凄涼悲慘。

慈愛：（年長者對年幼者）仁慈而充滿憐愛之情。

顫顫巍?。憾秳訐u晃的樣子（多形容老年人或病人的動作或聲音）。

如怨如訴：好像是怨恨，又好像是傾訴。形容聲音帶有憂郁的意味。

如A如B結構：如火如荼、如癡如醉、如夢如幻

警戒：泛指為防備出各類問題而采取保障措施。

欺侮：欺負。

趁人不防備：文中指母雞在欺負自己的同類時是出其不意地下毒手，非常兇狠，讓人厭惡。

五、句子解析。

1、我一向討厭母雞。

這句話開門見山，點明作者對母雞的一貫態度———討厭。統領前三個自然段，是前三個自然段的中心句。

2、它永遠不反抗公雞。有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。

作者通過“不反抗”“欺侮”“下毒手”這幾個詞對比寫出母雞對待鴨子、其他母雞和公雞的態度。這幾種態度，形成鮮明的對比，刻畫出母雞欺軟怕硬的形象。

3、到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點成績；就是聾子也會被它吵得受不了。

作者運用了夸張的修辭手法，說本來聽不到聲音的聾子，在母雞下蛋后的叫聲中“就是聾子也會被它吵得受不了”。諷刺了母雞愛炫耀，淋漓盡致地表達了對母雞的討厭。

4、不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽，挺著身兒預備作戰；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上***到它身邊來！

“警戒”本課指母雞為了保護小雞的安全，一直保持著高度的警惕?！傲⒖叹洹庇脭M人的修辭手法把母雞的負責寫的活靈活現。它警戒起來的樣子是：歪著頭聽、挺著身兒預備作戰、看看前、看看后、咕咕地警告。從“挺著”“警戒”“歪著”“看看”“警告”等動作描寫，我們看到了一只勇敢、負責的母雞。

5、發現了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。

此處動作描寫表現了母雞對兒女的疼愛至極，“緊叫”說明母雞在不停地叫喚，“啄”“放”體現了母雞的細心和對雞雛的愛。

6、結果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。

這句話是擬人句，把雞雛的肚子比作湯圓，說明雞雛吃的很飽，與母雞卻“消瘦了”進行對比，說明母雞寧可自己挨餓，也要讓雞雛吃飽。

7、它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。

這三句話都是寫母雞的。對母雞的贊頌之情在逐漸加深。第一句話總結母雞為了雞雛所體現的品質；第二句話是文章主題的升華；第三句話指出天地間所有的母親都是英雄，這是對普天下所有母親的贊頌。作者為母雞身上所表現出的母愛所震撼，從而贊頌普天下所有的母親。

8、我不敢再討厭母雞了。

結尾這句話與開頭“我一向討厭母雞”形成首尾呼應，使文章結構緊湊，句中“不敢”一詞表達了作者對純潔、神圣的母愛的尊敬與贊頌。

六、課文主題。

本文以作者對母雞的情感變化為線索，記敘了一只母雞保護、照顧、養育雞雛的事，刻畫了母雞無私無畏、日夜操勞的形象，贊揚了母雞負責、慈愛勇敢、辛苦的品質，歌頌了偉大而崇高的母愛，表達了作者對母愛的贊頌之情。

課文15白鵝

一、多音字組詞。

供：ɡōnɡ提供ɡònɡ供奉

看：kān看守kàn看見

二、近義詞。

高傲—傲慢嚴肅—嚴厲鄭重—莊重

從容—鎮靜供養—供給侍候—侍奉

三、反義詞。

高傲—謙卑從容—慌張奢侈—節儉敏捷—遲緩

四、詞語解釋

高傲：自以為了不起，看不起人；極其驕傲。

鄭重：嚴肅認真。

叫囂：大聲叫喊吵鬧。

傲慢：輕視別人，對人沒有禮貌。

侍候：服侍。

堂倌：舊時稱飯館、茶館、***中的招待人員。

窺伺：暗中觀望動靜，等待機會（多含貶義）。

敏捷：（動作思路等）迅速而靈敏。

不勝其煩：煩瑣得讓人受不了。

左顧右盼：向左右兩邊看?！邦櫋焙汀芭巍倍际强吹囊馑肌Ｕn文里指鵝來到了一個陌生的環境，東看看，西看看，一點兒也不拘謹。

引吭大叫：放開喉嚨大叫。“吭”是喉嚨的意思。這個詞是說鵝伸著脖子敞開喉嚨大叫。

大模大樣：形容傲慢、滿不在乎的樣子。

一絲不茍：連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真。在課文里指鵝的吃法每天都一個樣，一點兒也不馬虎。

從容不迫：形容鎮靜不慌不忙的樣子。

厲聲呵斥：大聲斥責。

局促不安：形容拘謹、不自然、不安定的樣子。本文指鴨子的步態急速，很不自然。

三眼一板：比喻言行有分寸、有條理。這里指鵝的吃法刻板，從不改變。

揚長而去：大模大樣地離開。文中指狗偷食完鵝的食物后大模大樣地離開，與偷食前形成了鮮明的對比。

空空如也：什么也沒有了。

奢侈：花費大量錢財追求過分享受。文中說鵝并不奢侈，是指鵝雖然需要三樣東西下飯，但這三樣東西都是平常的東西，不需要什么花費。

五、句子解析。

1、鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。

“高傲”是指極其驕傲，自以為了不起，看不起別人。這句話是文章的中心句，起到統領全文的作用，集中概括了鵝高傲的具體表現。同時，它也是過渡句，不僅承接了上文“好一個高傲的動物”，還引起了下文“鵝的叫聲……”，使文章表達自然，條理清楚。

2、鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。

“從容”是不慌不忙、鎮靜、沉著的意思；

“大模大樣”用來形容傲慢、滿不在乎的樣子；

“頗像”就是很像；

“凈角”是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的人物。

這句話運用了對比和比喻的手法，一方面將鵝的步態與鴨“局促不安”的步調進行對比，另一方面將步調從容、大模大樣的鵝比作“京劇里的凈角出場”，不僅形象地寫出了鵝步調的從容，更顯出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。

3、譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。

“譬如”是比如的意思；“倘若”是假如的意思；“從容不迫”是指非常鎮靜、不慌不忙的樣子。在這一段的前一部分，作者對鵝怎樣吃飯進行了充分的描寫：先寫鵝需要三樣東西下飯，“一樣是水，一樣是泥，一樣是草”；然后舉例說，“先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草”；再用“譬如……”這句話舉例，不厭其煩地描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在必須有三樣東西下飯，可笑在一絲不茍的吃法，可笑在循規蹈矩、不會變通的做法。這是下文提到的鵝吃飯時“必須有一個人在旁侍候”的原因，鵝的高傲也就在這其中體現出來了。

4、這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。

“侍候”是指在別人身邊供使喚，照料別人的飲食起居；

“堂倌”在舊時用于稱呼飯館、茶館或***里的招待人員。堂倌在過去地位低下，作者這樣比方，是有意降低自己的地位，顯示鵝的尊貴。

5、因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

“窺伺”是指暗中觀望動靜，等待機會，多含貶義。從這句話可以看出，連附近的狗都知道它的吃法，了解它吃食的規律，可見它是多么嚴格地遵守著吃飯的三眼一板。在這里，作者還稱它為“我們這位鵝老爺”，明貶實褒，言語間流露出來的親昵和敘述中的煞有介事，表現出作者對鵝充滿了愛意。

六、課文主題。

本文通過刻畫白鵝“鄭重嚴肅”的叫聲、“大模大樣”的步態和“三眼一板”、“一絲不茍”的吃相，表現了白鵝高傲的特點，表達了作者對白鵝的喜愛之情。

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