原詞：

《沁園春·長沙》***

“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

賞析：

這首《沁園春·長沙》是詩人詩詞通過大量景物描寫來抒***感這種寫作方式的一個代表性篇目，***“掌上千秋史，胸中百萬兵”一代偉人眼界自然與眾不同，他獨有的精神氣質和眼界胸襟在這首詞里也表現的淋漓盡致。

詩人這首詞畫面感極強，整首詞為我們展現了四副瑰麗壯闊的畫卷，以畫傳情以畫抒懷。上闕在素描一幅獨立寒秋圖之后，濃墨重彩的繪就了一幅橘子洲頭秋景圖，自然引出“誰主沉浮”的設問；下闕在通過回憶描繪了一幅崢嶸歲月圖之后，承接過度到一幅中流擊水圖，完美回答了上闕誰主沉浮的設問，那就是同學少年。

第一句：獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。詩人在深秋時節，獨自湘江岸上橘子洲頭“把酒酹滔滔，心潮逐浪高”。寥寥數語繪就一幅獨立寒秋圖，把我們引入詩人所處壯美遼闊的環境之中。

第二句：看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。遠觀群山萬山紅遍，層林盡染；近看湘江漫江碧透，百舸爭流；仰觀天上鷹擊長空；俯察水中魚翔淺底。詩人不惜筆墨濃墨重彩刻畫湘江岸上橘子洲頭秋之壯美，“萬山紅遍”不正是詩人火熱的革命情懷的寫照嗎？即景抒情，在這“萬類霜天競自由”的情境之下，詩人“嘆山河之壯美”引發其“激濁揚清”的志向，自然引出“問蒼茫大地，誰主沉浮”的設問。

第三句：攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。下闕自然而然的承接了上闕“問蒼茫大地，誰主沉浮”的設問，將少年同學揮斥方遒的書生意氣化為崢嶸巍峨的山峰，把少年同學不平凡的歲月刻畫的巍峨崇高。

第四句：指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。本該孟浪的少年奮勇進擊、劈波斬浪，本該輕狂的同學搏擊風浪、激流勇進。把不怕艱險堅持到底的英勇氣概表現的淋漓盡致。

這也不是江水，流不盡的英雄血！