參考答案：

一、看拼音，寫詞語。

早晨打扮讀書安靜粗心

絨毛停止艷麗足球潔白

二、比一比，再組詞。

壩(大壩)楊(楊樹)摔(摔倒)跤(摔跤)風(fēng)(風(fēng)車)

貝(貝殼)揚(yáng)(飄揚(yáng))蟀(蟋蟀)校(學(xué)校)鳳(鳳凰)

三、多音字組詞。

打dǎ打架dá一打

好hǎo好人hào好學(xué)

四、近義詞。

鮮艷——（艷麗）敬愛——（尊敬）安靜——（寧靜）

粗壯——（強(qiáng)壯）絢麗多彩——（五彩繽紛/五顏六色）

五、反義詞。

暗淡——（鮮艷）漆黑——（潔白）現(xiàn)代——（古老）

六、用合適的詞語填空。

（鮮艷）的服裝（敬愛）的老師（古老）的銅鐘

（粗壯）的枝干（飄揚(yáng)）的國旗（潔白）的粉墻

七、用有……有……還有……造句。

下課了，同學(xué)們在操場上鍛煉身體，有打籃球的，有踢足球的，還有跑步的，真是熱鬧極了！

八、閱讀理解。

1、2略

3、補(bǔ)全下面的句子。

同學(xué)們從（樹下），從（長椅旁），從（草叢里），撿出了許多果皮紙屑，公園里很快變得干凈了。

在家里，茵苗為媽媽（洗手絹），為爸爸（拿拖鞋），為奶奶（撓癢癢），大家都夸她是孝敬長輩的好孩子。

4、小學(xué)生們在教室里上課，窗外有好多山林的朋友，它們是小鳥、松鼠和山貍，它們在聽同學(xué)們讀課文。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。

5、在同一間教室里學(xué)習(xí)的小學(xué)生們，他們可能是漢族，傣族，景頗族，阿昌族和德昂族的小朋友，大家都是好朋友。

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

開荒下落跳舞笛子互相

處罰所以足夠猜想飄揚(yáng)

二、比一比，再組詞。

荒(荒涼)笛(豎笛)狂(狂風(fēng))猜(猜測)臂(臂膀)

慌(驚慌)宙(宇宙)旺(興旺)請(請坐)背(背包)

三、多音字組詞。

落：luò下落lào落枕là丟三落四

假：jiǎ假如jià放假

四、近義詞。

轟響——（轟鳴）濕潤——（潮濕）碰撞——（碰觸）

急急忙忙——（匆匆忙忙）

五、反義詞。

干燥——（濕潤）急急忙忙——（慢慢悠悠）

六、照樣子，寫詞語。

急急忙忙簡簡單單明明白白干干凈凈整整齊齊

七、詞語搭配。

（吹）口笛（穿）衣裳（站）墻角揚(yáng)起（雙臂）走過（荒野）

八、用一……便……造句。

李白繡口一吐,便是半個(gè)盛唐。

電一停，整個(gè)工廠便癱瘓了。

九、閱讀理解。

1、略

2、文中說花“在綠草上跳舞、狂歡”，這符合實(shí)際，因?yàn)樽髡呙鲗懟ǘ浒祵戯L(fēng)。

3、“地下的學(xué)校”的含義是什么？指不自由的學(xué)習(xí)生活。

4、“雷云拍著大手”既指（表層意思）自然界的電閃雷鳴，又指（深層意思）對花孩子們的熱情歡迎。

5、為什么說“雨一來，他們便放假了。”？

有了雨的滋潤，花朵才能自由自在地生長、***。

6、他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽—樣。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。

我也能寫一個(gè)：風(fēng)兒在樹枝間散步。

7、花孩子們在天上的家是怎樣的一個(gè)家？請你說一說。

花孩子們在天上的家是他們的樂園，那里無拘無束，充滿歡樂和幸福，尤其是充滿愛——神圣的母愛。

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語。

背誦舉例圓圈糊涂練習(xí)

戒尺清楚足夠發(fā)呆嚴(yán)厲

二、比一比，再組詞。

臂(手臂)楚(清楚)段(段落)練(練習(xí))戒(戒尺)

背(背誦)蛋(雞蛋)沒(沒有)煉(鍛煉)成(成功)

三、多音字組詞。

背bèi背誦bēi背包

圈quān圓圈juàn圈養(yǎng)juān圈雞

挨āi挨近ái挨打

四、近義詞。

照例——（照常）流利——（流暢）霎時(shí)——（瞬時(shí)）

清楚——（明白）糊里糊涂——（稀里糊涂）

五、反義詞。

流利——（生疏）詳細(xì)——（大概）清楚——（糊涂）

六、把下面成語補(bǔ)充完整。

一（字）不漏一（聲）不響一（言）不發(fā)

（鴉）（雀）無聲（舉）（世）無雙無（緣）無（故）

七、閱讀理解。

1、給下面的字選擇正確讀音，在正確的讀音上面畫“√”。

挨（ái）打背（bèi）誦圈（quān）了一段

2、把文中括號里不正確的字用“”劃掉。

私(塾)照（例）流（利）（功）課（霎）時(shí)（厲）聲一字不（漏）

3、解釋下列詞在文中的意思。

咿咿呀呀：同學(xué)們讀課文時(shí)的聲音。

搖頭晃腦：腦袋搖來搖去，形容自己感覺很有樂趣或自己認(rèn)為很不差的樣子。鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。形容非常靜。

4、用“~~~~”在文中畫出最能表達(dá)文章中心思想的語句。

學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。

5、給劃線的句子換個(gè)說法：這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。

下面是本單元的綜合復(fù)習(xí)卷，復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括多音字、近義詞、反義詞和詞組搭配、關(guān)聯(lián)詞等。

一、讀拼音，寫詞語。

早晨荒野敬禮安靜陣雨

功課招引互相足球朗讀

二、寫出下面的同音字。

yàn

qí

bàn

yánɡ

wǔ

lì

dí

鮮（艷）

國（旗）

開（辦）

飄（揚(yáng)）

跳（舞）

舉（例）

（笛）子

經(jīng)（驗(yàn)）

神（奇）

裝（扮）

海（洋）

中（午）

美（麗）

（敵）人

三、多音字組詞。

假：jiǎ假如jià放假

好：hǎo好事hào好學(xué)

晃：huàng搖晃huǎng晃眼

校xiào學(xué)校jiào校對

背：bèi背誦bēi背包

當(dāng)：dāng當(dāng)然dàng上當(dāng)

圈：quān圓圈juàn雞圈

挨：āi挨著ái挨打

四、用合適的詞語填空。

（鮮艷）的紅領(lǐng)巾（明亮）的眼睛（華麗）的宮殿

（粗壯）的枝干（寬敞）的教室（潔白）的羽毛

（好奇）地看著（認(rèn)真）地聽著（好奇）地張望

（流利）地背誦（詳細(xì)）地講解（飛快）地奔跑

五、把下面的詞語補(bǔ)充完整。

（鴉）（雀）無聲不（慌）不（忙）（一）（字）不漏

（張）（牙）舞爪面（紅）耳（赤）口干（舌）（燥）

披（頭）散（發(fā)）（提）心（吊膽手（忙）腳（亂）

請從上面選擇一個(gè)詞語造句。

鄰居王大媽整天披頭散發(fā)，從不注意自己的形象。

六、選詞填空。

飄蕩飄揚(yáng)

1、鮮艷的紅旗高高地隨風(fēng)（飄揚(yáng)）。

2、漁船在湖中（飄蕩）。

熱鬧安靜

3、傍晚，（熱鬧）的市場（安靜）下來，人們都回家休息了。

模糊清楚

4、霧散了，（模糊）的小山也能看（清楚）了。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、早晨，從山坡上，從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，三個(gè)“從”說明學(xué)生來自不同的地方，除了文中提到的少數(shù)民族，你還知道哪些少數(shù)民族，請你再寫2個(gè)白族、苗族。

2、當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤的東風(fēng)走過_________，在竹林中吹著口笛。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，營造出一種輕松愉快的氣氛。

3、這一問，把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。”嚇呆了”寫出了同學(xué)們的害怕,“鴉雀無聲”寫出了課堂的安靜。

4、《所見》一詩中“意欲捕鳴蟬”寫出了牧童的心理活動(dòng)，交代他閉口立的原因。

八、按要求寫句子。

1、用“有……有……有……還有……”造句。

公園里的菊花開了，有紅的、有白的、有黃的、還有紫的和綠的。

2、用“一……便”造句。

他一回家便開始做作業(yè)。

3、用“既然……就”造句。

既然你不愿意幫忙，我就找其他人幫忙吧！

4、用“像……一樣”造句。

圓圓的月亮像玉盤一樣。

九、在班里組織興趣小組，試著給興趣小組取個(gè)響亮的名字。

剪紙組

圍棋組

歌唱興趣小組

書法小組

巧手剪紙組

黑白棋社

百靈鳥俱樂部

墨香苑

十、猜猜詩句寫的是誰。

1、功蓋三分國，名成八陣圖。（諸葛亮）

2、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（李廣）