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這幾天高考發分數，各個省的學霸也浮出水面，有的竟能把數學，理綜達滿分而這些“狀元”們也走進了大家的視野，大家發現，這些學習好的孩子并不是每天只知道學習。不同的省的狀元的生活

今年廣西省理科高考狀元以730分刷新了該省恢復高考以來，理科總分最高記錄。成為本年度全省理科“最牛”狀元。老師評價這個孩子平時興趣愛好很多，喜歡書法、羽毛球、足球，也很活潑，動如脫兔，靜如處子，班級中負責宣傳工作、文字由他負責，并不是書呆子。

江西高考理科狀元，也是非常多才多藝的，在做客直播間時，表露自己平時喜歡聽許嵩的歌，并在現場哼唱了《斷橋殘雪》，歌技也很棒！

浙江省高考狀元理綜拿到了滿分，簡直不要太厲害。而這位狀元不僅學習厲害，還是一個圍棋水平四段的高手。

★現在為什么不再是“書呆子”的時代

自從新教育法頒布實施以來，我國的教育模式一改以往的應試型教育，逐步發展成為素質教育。對孩子的培養，也是更看重能力，而非考試技巧。所以，素質教育最青睞于那些能力更出眾的人，而非只會死讀書的“書呆子”。唯有全面發展的人才才能有真正的競爭能力，躋身于前茅之列。

關于在學習上花費多少時間，“挑燈夜戰”付出與收獲不成正比

挑燈苦讀，0點才睡，但是孩子的成績卻沒有突飛猛進。

然而成績優異的孩子，反而都不會睡得太晚。

一天學習已經很累，而最重要的上課的時間段，倘若聽課時效率低，課下補再多也是浪費時間。

可笑的是，學習***用錯，或是上課溜號的孩子，卻被歸納到怎么努力也上不去的“笨孩子”行列。反倒不如那些不努力的“淘孩子”了，這樣“怎么努力也上不去的標簽”被貼在孩子身上，孩子的學習積極性越來越被削弱。然而孩子的努力都在哪里呢？

所有的努力不過一個惡性循環：上課時，不好好聽講，回家寫作業時很多地方都不會，本來幾分鐘的事，磨磨蹭蹭寫幾個小時，很晚才睡；

休息不好的孩子，第二天上課沒精神，聽課效率很低，還要熬夜補，關鍵熬了夜還是不會。

不舉手，學習不積極，舉手過于積極，意味著孩子急于表現

關于舉手發言，積極發言表明孩子的思考速度快，并且有很強的表現欲。如果在孩子高中以前，這確實是好事，很多家長都鼓勵孩子上課多多舉手。

可是，班里成績最優異的學霸們，雖然不是從來不舉手，卻不是舉手最積極的。高中階段，那些學霸是很少有搶著舉手的。

過于積極，意味著孩子急于表現。答案還沒有考慮充分，縱然是這樣的孩子比較有活力、好勝心、榮譽感比較強，但是穩重不夠，凡事追求速度，但質量得不到保證。

有沒有發現，有些孩子寫作業很快，一寫完就趕緊出去玩了，可是等檢查的時候卻發現錯誤。很多。

然而從來不舉手的孩子，問題更嚴重一些。由于缺乏足夠的學習興趣和動力，甚至對于老師的問題不愿意思考，不愿意跟老師溝通，容易被老師忽略。

試卷的整理能看出孩子的收納、整理能力

各種考試肯定少不了：像是周測驗、單元測驗、期中期末測驗等等，考試結束，考卷不能隨便丟，這種復習資料，可以做成錯題本，班里成績好的孩子，試卷也是整理的規規矩矩的，收藏很有條理，井然有序。一下就能找到。

對試卷不在意的，都是成績一般的孩子，把試卷往課本隨便一夾，用到的時候根本不會記得夾到哪了。

試卷整理情況，可以看出孩子的收納、整理能力。一個試卷都收不好的孩子，書桌也不整潔，臥室更是亂七八糟。收納整理能力差，有些題型偏偏就是考這個的。

孩子成績差的原因，并不是難題不會做，而是又犯了以前的錯

試卷中，難題不過15%左右，其實對成績的影響并不大，可是還是很多同學也不會。但是，成績好的學生，是不會重蹈覆轍的，從前做錯的題，一般都能改過來，然而，成績不好的孩子，還是會把錯誤的同一只腳踏進同一條河流。這樣差距就拉開了。