楚天都市報訊（記者黃宏丁會琴）總分725分，華中師大一附中唐楚玥同學高考成績一出來，就引起人們一片驚呼：別人家的孩子怎么這么優秀！細心的家長更是發現，唐楚玥語文更是高達146分，這理科生是個超級語文學霸。記者了解到，唐楚玥同學語文學習一直很牛，高中三年年年都有優秀作文在《帥作文》發表，還多次獲得楚天杯和帥作文杯比賽大獎。

唐楚玥的成績一出來，《帥作文》周報編輯部幾位編輯就扎在一起議論：這不是在我們這又獲獎又發表文章的唐同學嗎？一翻《帥作文》周報、楚天都市報帥作文版和楚天杯、帥作文杯的獲獎名單，就是她！

2018年唐楚玥讀高一，這年7月10日楚天都市報A22帥作文版刊發了她的《愿你我的青春似星光》；2019年她高讀二，這年1月9日帥作文周報刊發了她的作文《淡之韻》；2020年她高讀三，這年1月1日帥作文周報刊發了她的《以樂怡情以樂育人》。她的作文還入選了由楚天杯創新寫作大賽組委會編輯、武漢大學出版的《楚天帥作文2019》一書。她在高中期間，還分別獲得過楚天杯和帥作文杯高考同題作文大賽中一、二等獎。

據了解，唐楚玥同學高考語文得分146分，僅丟了一個選擇題，作文幾乎是滿分。她的班主任范莉老師說，唐楚玥同學綜合素質優秀，心理強大，學習能力強。對她的寫作，范老師也是評價很高，在點評《愿你我的青春似星光》這篇作文時，她說“圍繞‘青春’‘中國夢’，聚焦自身感受，解讀家國情懷，牢記青年使命，寄語新一代，有詩意，有思考，有深度”。

高考中，數學、英語偶有考滿分的，但語文考這么高的分數，十分罕見。唐楚玥曾經這樣談過她的語文學習經歷和體會：“周二周四屬于語文，周二看視頻，語文課代表和語文老師會找各種各樣的題材，比如中國詩詞大會等詩詞類節目，讓我們沉浸在詩歌藝術的陶冶中，平語近人之類的節目，讓我們了解到國家的政治走向、領導人的治國理念，感動中國，更是讓我們對這些無私奉獻的英雄人物敬佩不已……而周四的‘新聞聯播’更是一大特色，每周將由班上的一對男生女生站在講臺上配合兩人***的PPT，為班上同學帶來各種各樣的新聞。對于播報的同學而言，這能鍛煉大家檢索篩選信息的能力，以及當眾發言的能力，對于下面的收聽的同學們而言，我們接觸到這個大千世界的最新動向，不再是傳統意義上‘象牙塔’里面的學生，在對時事的認識和思考中也逐步培養了我們對家國對社會的責任感……”

而在她的成績公布后，一些家長也紛紛感嘆：“語文可以學得這么好，可以考這么高，在高考中實屬拉分王！一定要教育孩子從小重視語文學習，重視寫作，切莫疏忽大意。”

這里給大家分享唐楚玥同學在楚天都市報帥作文版和《帥作文》周報上發表過的優秀文章，供大家來賞讀，領略學霸的文字魅力！

見2018年7月10日楚天都市報A22帥作文版

原文賞析：

愿你我的青春似星光

華師一附中高一（25）班唐楚玥

2035年18歲的你：

當我在考場上奮筆疾書時，你尚在小小的襁褓里好奇地感知著世界；當我用筆墨寄寓希望時，略能窺見你將用稚嫩的雙手畫下自己的人生軌跡。不由感慨時光荏苒，從我們到你們，青春與使命代代相承，未曾斷絕。你閱讀此信時，也許正在高三起伏的排名中掙扎，18歲的我又何嘗不是？可若我們不再糾結于分數，著眼家國，置身時代，那么縱然是百萬學子中的一個你，無數工作崗位上的一個我，亦能在個人命運與時代使命的碰撞中寫就平凡與偉大。正如無數人身體力行，成為你我的榜樣。志愿者投身最偏遠的山區，將青春注入泥濘的山路、簡陋的教室，傳遞著知識的光輝；科研團隊扎根于實驗室，將青春注入無數次嘗試，失敗又爬起，筑就著科技的成果；大國工匠遠離人世喧囂，將青春注入每一刀、每一筆中，詮釋著堅守的價值……他們的青春不拘于小我之利，而是將自己與他人、國家緊密相連。

也許你會說，我們盛享太平，何必自找苦吃？的確，你面對的中國，已不再是那個百廢待興、百業待舉的中國，但這并不意味著便可坐享其成。莫忘來路之艱辛，方能明晰今人之使命。百年前的青年，救亡圖存，振興中華；數十年前的青年，嘔心瀝血，頑強拼搏；今日的青年理應心懷感恩，心憂天下，以青春之我，創建青春之國家、青春之人類。孩子，這些使命看上去很偉大，而落實到你身上卻很平凡很簡單。它在于“志”，愿你擁有報效祖國的遠大志向，為著理想堅持；它在于“勤”，愿你能腳踏實地，任何理想都離不開篳路藍縷、手胼足胝的勤勉與奮斗；它在于“寂”，愿你遠離浮華、甘于寂寞；它在于“新”，愿你博采眾長，開拓創新……千言萬語，皆愿你的青春與時代相系。行筆至此，不由想起梁任公語：“故今日之責任，不在他人而全在我少年。”請你接過這份責任，與中國一路同行成長；請你傳遞好這份使命，讓后人繼續追夢圓夢。愿你我的青春似點點繁星，有一份光，便堅持閃爍；代代星光，時代的夜空不曾黯淡。一位18歲的考生2018年6月18日。

點評：圍繞“青春”“中國夢”，聚焦自身感受，解讀家國情懷，牢記青年使命，寄語新一代，有詩意，有思考，有深度。指導教師范莉

見2019年1月9日帥作文周報高中版

原文賞析：

淡之韻

華師一附中高二（25）班唐楚玥

小時候不懂水墨畫，我為了畫出夏荷那誘人的粉紅，一筆加一筆地涂抹，顏色是深了，可效果總與她“濯清漣而不妖”的形象相去甚遠。而爺爺只是寥寥幾筆，輕輕點蘸，白與粉相映襯，那荷花便呼之欲出了。

“你這花瓣都沒涂滿，顏色還那么淡，怎么就比我畫的更傳神呢？”我百思不得其解。爺爺笑了兩聲，摸摸我的腦袋，說：“這叫留白，中國的藝術啊，歷來都講求淡雅。”他還打了個比方，“西方的油畫，是個活潑華貴的小公主，而我們的國畫，更像個寧靜淡泊的老者。”這是我第一次體會到“淡”的內涵和韻味。

從小到大，常常沉醉于古詩文的平仄音韻中，卻也因為考試頭疼不已。做多了錯多了也就想明白了，它太“淡”，以至于“大老粗”學生難以用簡明直白的文字寫出作者的匠心與深意。它的“淡”，在于它情感的含蓄、表達的委婉。“錦瑟無端五十弦”，怪錦瑟“無端”，怎不是怪歲月無情？“對影成三人”，孑然一身，何來三人？它的“淡”，在于意象的隱晦、意境的深遠。“但愿人長久，千里共嬋娟”，寥寥十字，一輪明月，寄寓天下情思。小橋流水、炊煙人家、細雨梧桐、春風楊柳……無數的意象，加之隱喻、省略、用典、借代等手法，組合出豐富的意境，傳達出復雜的情感。它很少直接表達，只是呢喃輕語，便留給后人無盡的想象空間，誰忍心打破這份“淡”呢？

從國畫、詩文窺見的“淡”，可以說是一種素雅蘊藉、意味深遠的藝術習慣。圍棋，只黑白二子交替落下，但其中“數奇藏日月，機發動乾坤”的無窮變化，令無數棋士一生為之傾倒；書法，不需過多的器具，沒有其他的色彩，“池墨潑飛云，紫毫揮廣宇”，一支小小的竹管毛筆足以承載無數文人墨客的喜怒哀樂；七弦之琴，安靜悠遠，亦有高山流水之勢，能作天地萬物之音……極簡以至至美，極淡以達至深。恐怕只有這樣的境界，才能讓后人反復咀嚼。

這些含蓄而深遠的藝術文化，又可以說中國文人精神世界的外化。他們淡泊明志，賦予了梅蘭竹菊之類淡雅的植物以人的情思；他們崇尚高潔君子，厭棄勢利小人，與人相交，不為名利，于是有了“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，這比喻要是換了位，總讓人覺得不太合適。什么曲水流觴，焚香烹茶，什么花前月下，吟詩作對，還有的隱居山林，寄情山野，回歸自我。不知是他們天性之淡泊雅致造就了中國傳統文化，還是本就含蓄淡雅的藝術文化達成了他們生命的圓滿？

左邊為水，右邊為火，“淡”最為精妙之處當屬一種水火并育的為人態度、處世智慧。“淡”不一定意味著碌碌無為、體現為沉默懦弱。他們有凌云攬月的志向、報國濟民的熱血、放眼天下的格局，他們能屈能伸、能放能收、不以物喜、不為物累。有機會，便去爭取，爭取不到，也只是一笑而過；小人得志，心中看不慣，便明哲保身、敬而遠之；皇帝器重，便積極上書對策、治國佐政，皇帝棄之，貶官一隅，也要勤懇為官、造福百姓。“事來而心始現，事去而心隨空。”淡，看似簡單，實則極難。要如何閱盡人事、超脫淡泊，才能達到此般境界？

如今，我們似乎與“淡”這個字，漸行漸遠。誠然，科技的更新、社會的變革讓傳統文化隨之衰微，但我們總能做些什么——善學習、善傳承，在琴棋書畫等技藝的培養中，陶冶心性之“淡”，傳承文藝之“淡”；多閱讀、多思考，在浩如煙海的典籍中體會“淡”文化的本質意味與來龍去脈；最后，哪怕人世繁雜，也要以淡泊的品性守住心靈的凈土，讓淡的魅力在中華大地上代代相傳。

點評：文章頗有章法，文筆開合有度，用詞典雅，思想有一定深度。以爺爺和“我”畫夏荷這件事開篇，引出對“淡”的內涵和韻味的思考，深入淺出，引經據典，有理有據。

湖北省武漢市武鋼實驗學校陳霞

見2020年1月1日帥作文周報高中版

原文賞析：

以樂怡情以樂育人

華師一附中高三（25）班唐楚玥

西塞羅曾言：“我對理想的追求，是以善為歷程，美為最終目標的。”而音樂，正是善與美的完美結合。和諧的旋律、變化的節奏，音樂陶冶性情、滋養靈魂；飽滿的情感、蘊藏的思想，音樂亦能催生勇氣、振奮精神。以音樂之美怡情，進而以音樂之善育人，方能收獲盡善盡美之效。

“八音合奏，終和且平。”音樂之美，在于其優美的旋律與律動的節奏。“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”，一曲琵琶，或急或緩，或高亢或低吟，攝人心魄；“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”，二十三弦之器，卻能遍擬萬物之音、縱攬天地之聲，扣人心弦；“羌管弄晴，菱歌泛夜”，這是江南的婉約軟語，如千回百轉之淙淙流水，輕吟于心田；“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”，這是塞北的鏗鏘曲調，如鋪天蓋地之滾滾黃沙，響徹于心間。從古時的“宮商角徵羽”，到西方的“哆來咪發唆”，人們對于音律、***、節奏等等的要求與體驗是具有普適意義的。音樂本身就是一門美的藝術，那些渾然天成的規律是自然賜予世間的禮物，更是人類自身智慧的結晶。

“音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。”音樂之美，也在于其朗朗上口的歌詞與其背后深刻的思想。除了單純作為一種傳遞聽覺愉悅的工具，音樂亦是創作者們表達自我、尋找共鳴的手段，以特定技巧修飾其表達、強化其主題，才能更易于記誦與傳播。是“詩三百”中的重章疊句，以和諧的音韻流傳下先民們“在河之洲”的淺唱低吟；是《義勇軍進行曲中》“起來！起來！起來！”的反復強化，以簡潔而有力的呼喊宣告出中華兒女保家衛國的決心；“炮彈要在天空飛多少次，才能被永遠禁止”，鮑勃·迪倫在其民謠音樂中發出如詩般的追問……音樂，何嘗不是訴說與表達，何嘗不似詩詞與文章？

“止怒莫若詩，去憂莫若樂”，音樂之美，更在于其真切動人的情感與飽滿充沛的精神。在命運的考驗面前，盲藝人阿炳以《二泉映月》盡傾悲慟之情，亦讓后人為其潸然淚下，失聰的音樂家貝多芬以《命運交響曲》盡顯不屈意志，亦為后世留下無盡的精神寶庫；在歷史的風云之中，莊重典雅的禮樂之音在“雅樂治國”的西周盛世中誕生，高亢震撼的《馬賽曲》從轟轟烈烈的法國大革命中走來；在時代的召喚之下，《我和我的祖國》歌頌祖國大好河山，凝聚一代代中華兒女的價值認同，《飛天》引人夢回絲路，奏響新時代合作共贏的和平樂章……音樂本是個人的藝術結晶，而其背后的情感與精神能喚起世人共鳴、響應時代需求、折射社會變遷，因而具有了更高遠的現實意義與傳世價值。

“推開美的晨門，我走進善的領域。”一如孔子在陳絕糧之時仍弦歌不絕，你我亦能讓音樂成為寂寞時、困厄時、迷惘時靈魂的伊甸園、心靈的桃花源、精神的助推器。愿你我在優美的樂聲中深耕心靈的牧場，在激昂的曲調里拔節精神的高度，由美及善，方為至境。

指導教師范莉