【課文導(dǎo)讀】這是一篇科學(xué)小品。作者展開(kāi)豐富的想象力，用通俗易懂、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，介紹了有關(guān)琥珀的科學(xué)知識(shí)，假想了這塊琥珀的形成、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。

課文以講故事的形式呈現(xiàn)，使得較為枯燥深?yuàn)W的有關(guān)“琥珀”的科學(xué)知識(shí)介紹變得具體淺顯，生動(dòng)有趣，是一篇富有情趣、引人遐想的課文。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

自主動(dòng)手，積累詞匯。

把握內(nèi)容，概述要點(diǎn)。

提出問(wèn)題，嘗試解決。

比較閱讀，學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

琥珀

這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，約莫算來(lái)，總有幾萬(wàn)年了。

一個(gè)夏天，太陽(yáng)暖暖地照著，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼，綠葉在樹(shù)頂上颯颯地響。

一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在太陽(yáng)光里快樂(lè)地飛舞。后來(lái)，它嗡嗡地穿過(guò)草地，飛進(jìn)樹(shù)林。那里長(zhǎng)著許多高大的松樹(shù)，太陽(yáng)照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。

那只小蒼蠅停在一棵大松樹(shù)上。它伸起腿來(lái)?yè)蹞鄢岚颍魇媚情L(zhǎng)著一對(duì)紅眼睛的圓腦袋。她飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿了灰塵。

忽然，有只蜘蛛慢慢地爬過(guò)來(lái)，想把那蒼蠅當(dāng)做一頓美餐。它小心地劃動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，沿著樹(shù)干向下爬，離小蒼蠅越來(lái)越近了。

晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。許多老松樹(shù)滲出厚厚的松脂，在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光彩。

蜘蛛剛撲過(guò)去，忽然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，剛好落在樹(shù)干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。

小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)的黃色的淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動(dòng)了。

松脂繼續(xù)滴下來(lái)，蓋住了原來(lái)的，最后積成一個(gè)松脂球，把兩只小蟲(chóng)重重包裹在里面。

幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。成千上萬(wàn)綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來(lái)了又去了，誰(shuí)也不會(huì)想到很久很久以前，有兩只小蟲(chóng)被埋在一個(gè)松脂球里，掛在一棵老松樹(shù)上。

后來(lái)，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒(méi)了。波浪不斷地向樹(shù)干沖刷，甚至把樹(shù)連根拔起。樹(shù)斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒(méi)在泥沙下面。

又是幾千年過(guò)去了，那些松脂球成了化石。

海風(fēng)猛烈地吹，澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。

有個(gè)漁民帶著兒子走過(guò)海灘。那孩子赤著腳，他踏著了沙里一塊硬東西，就把它挖了出來(lái)。

"爸爸，你看!"他快活得叫起來(lái)，"這是什么?"

他爸爸接過(guò)來(lái)，仔細(xì)看了看。

"這是琥珀，孩子。"他高興地說(shuō)，"有兩個(gè)小東西關(guān)在里面呢，一個(gè)蒼蠅，一個(gè)蜘蛛。這是很少見(jiàn)的。"

在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地爬著。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上早已有那樣蒼蠅和蜘蛛了。

03

【自主識(shí)字，積累詞匯】

課后生字：

怒：發(fā)怒怒吼吼：吼叫狂吼

脂：松脂脂肪拭：擦拭拭淚

餐：早餐聚餐劃：劃船劃動(dòng)

晌：半晌晌午辣：辣椒毒辣

滲：滲出滲透掙：掙氣掙扎

番：番茄三番五次埋：埋伏埋沒(méi)

刷：刷子刷牙測(cè)：推測(cè)測(cè)驗(yàn)

詳：安詳詳細(xì)

形近字：

脂（脂肪）指（指示）拭（擦拭）試（考試）

吼（吼叫）孔（孔雀）

多音字：

掙：zhēng掙扎zhèng掙脫劃：huá劃船huà計(jì)劃

扎：zhá掙扎zhā扎針zā包扎埋：mái埋藏mán埋怨

近義詞：

猛烈——?jiǎng)×胰崮邸獘赡鄯魇谩潦?/p>

仔細(xì)——認(rèn)真仍舊——仍然推測(cè)——推斷

反義詞：

斷絕——恢復(fù)快活——難過(guò)黏稠——稀薄

詳細(xì)——簡(jiǎn)略

【把握內(nèi)容，概述要點(diǎn)】

默讀課文，想一想，課文為我們介紹了什么知識(shí)？試用自己的話概括地說(shuō)說(shuō)這塊琥珀是怎樣形成的。

【參考答案】課文介紹了有關(guān)琥珀的科學(xué)知識(shí)，假想了一只蜘蛛想吃一只蒼蠅時(shí)，被剛巧滴落下來(lái)的松脂包裹住，經(jīng)過(guò)幾千年變成了一顆松脂化石——琥珀。

【提出問(wèn)題，嘗試解決】

【提示】語(yǔ)文課是語(yǔ)言文字的學(xué)科，一定要引導(dǎo)孩子關(guān)注到文章的語(yǔ)言文字，體會(huì)其表達(dá)之妙。

比如說(shuō)課文開(kāi)頭就說(shuō)“很久很久以前”，為什么沒(méi)有具體的時(shí)間？我們閱讀過(guò)的課文中有沒(méi)有這樣的寫(xiě)法？

再比如，第二段第一句“一個(gè)夏日”，有的版本中是“一個(gè)夏天”，哪個(gè)句子更好一點(diǎn)，為什么？

總而言之，要引導(dǎo)孩子提出語(yǔ)言文字的問(wèn)題，思考揣摩，這樣才能學(xué)有所得，語(yǔ)文能力才能提高。

【比較閱讀，學(xué)習(xí)語(yǔ)言】

仔細(xì)閱讀下面這段文字，和課文比較一下，都是介紹琥珀的，但是在表達(dá)上是不同的，試著體會(huì)揣摩一下，和大家交流分享一下。

閱讀鏈接：

如果你留心觀察一些裂開(kāi)的或受過(guò)損傷的松柏類(lèi)或桃樹(shù)、槐樹(shù)的樹(shù)干，會(huì)發(fā)現(xiàn)樹(shù)干上分泌出了黃色透明的樹(shù)脂，它們便是琥珀的前身。正是這些樹(shù)脂經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，最終形成了琥珀。

天然琥珀的形成可以簡(jiǎn)單分成三個(gè)階段：樹(shù)脂→硬樹(shù)脂→琥珀。

【提示】這一環(huán)節(jié)對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有相當(dāng)?shù)碾y度，但是卻是真正正正、實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字，宜于引導(dǎo)孩子從不同方面、不同角度體會(huì)揣摩。

【示例】課文展開(kāi)豐富的想象力，用一個(gè)有趣的故事來(lái)介紹琥珀的形成過(guò)程，對(duì)蜘蛛、蒼蠅等事物描寫(xiě)生動(dòng)，語(yǔ)言通俗易懂，讀來(lái)淺顯易懂，饒有趣味。

這段文字介紹琥珀的形成，語(yǔ)言很平實(shí)，沒(méi)有具體生動(dòng)的描寫(xiě)敘述，讀來(lái)較為枯燥。

（孩子宅家，這是輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)的一點(diǎn)做法。一家之言，歡迎賜教，歡迎關(guān)注）