“活著才會(huì)有希望”，這句話支撐著許多身處絕境的人熬過(guò)難捱的時(shí)光，周曉琳也是其中之一。

她曾經(jīng)徹夜難眠的坐在自己的書桌前，反復(fù)的告訴自己要堅(jiān)持，熬過(guò)了情緒最消極的夜晚，第二天還是滿臉笑容的面對(duì)生活。

在又一次失眠的夜晚，她來(lái)到了金門大橋，附近沒(méi)有其他人，連車都沒(méi)有經(jīng)過(guò)，太安靜了。看著橋下深藍(lán)的水面，她的心情仿佛平靜了。

回想自己這幾十年的人生，絕望的情緒又翻滾了出來(lái)。周曉琳使勁搖了搖頭企圖把這情緒壓下去，但應(yīng)該沒(méi)有成功。

她抬頭看了一下昏暗的天，然后擺了擺手，往前走了幾步縱身一躍。平靜的水面很快把她淹沒(méi)，一條生命再次消散在這條大河之中。

唐曉琳1985年出生于山東煙臺(tái)的一個(gè)普通家庭，她的父母都是老實(shí)本分的人，沒(méi)能給孩子優(yōu)渥的物質(zhì)生活，但卻給了她全部的關(guān)愛(ài)。

他們對(duì)唐曉琳的期望也是同大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，希望孩子身體健康，無(wú)災(zāi)無(wú)難。

煙臺(tái)

辛苦了大半輩子的父母，不想唐曉琳以后像他們一樣靠勞力賺錢，而窮人只能靠讀書才能改變命運(yùn)。

他們沒(méi)有什么文化，不能參與她的學(xué)習(xí)，能做的只是支持她所有的學(xué)習(xí)需求，然后囑咐她用功讀書。

唐曉琳也很爭(zhēng)氣，從小學(xué)習(xí)就很好，獎(jiǎng)狀貼了一滿墻，在家時(shí)還常幫父母做些家務(wù)事，常常被鄰居掛在嘴邊成為“別人家的孩子”。

她性格靦腆安靜，不太愛(ài)說(shuō)話，但是只要有人問(wèn)她問(wèn)題，她都會(huì)提供幫助，耐心地講解，所以在老師和同學(xué)的眼中她又是個(gè)很好相處的學(xué)霸。

讀到高中時(shí)唐曉琳就更加用功，她雖然外表長(zhǎng)得柔弱文靜，卻對(duì)理科情有獨(dú)鐘。2004年高考，她以高分成績(jī)進(jìn)入了北京大學(xué)的空間物理***。

她的高中學(xué)校為了表示鼓勵(lì)，給她發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金，扯了橫幅，父母也開(kāi)心地為她辦了升學(xué)宴。

飯桌上，親戚們拉著自己的孩子向她祝賀，順便沾一沾喜氣，還讓這些弟弟妹妹向她學(xué)習(xí)，好好讀書。

唐曉琳?qǐng)?bào)考的物理***是除數(shù)學(xué)外，最復(fù)雜的一個(gè)***，它對(duì)于人的計(jì)算能力以及理解能力有著很高的要求。

因?yàn)檫@個(gè)***學(xué)習(xí)的是未知領(lǐng)域，單憑努力也并不能理解，對(duì)天賦還是有一定要求的，由此可見(jiàn)她的智力不凡。

在天才云集的北大學(xué)府，唐曉琳依然足夠優(yōu)秀，在校期間，她潛心鉆研，時(shí)刻學(xué)習(xí)，獲得了大大小小多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。院內(nèi)的各類獎(jiǎng)金也都有她的名字，她不驕不躁，專心做著自己的學(xué)術(shù)。

四年很快過(guò)去，唐曉琳沒(méi)有留校做研究，也沒(méi)有進(jìn)入社會(huì)謀求一份高薪工作。她對(duì)自己的學(xué)識(shí)還不滿意，想要進(jìn)一步地提升，于是報(bào)考了美國(guó)的猶他大學(xué)進(jìn)行深造。

猶他大學(xué)是美國(guó)西部最著名、文化最悠久的大學(xué)之一，而且是世界頂尖的研究性大學(xué)，有著深厚的學(xué)術(shù)氛圍與研究環(huán)境。

其空間物理***在世界上享有殿堂之稱，對(duì)于該***的學(xué)子來(lái)說(shuō)是個(gè)非常好的選擇。

這樣的學(xué)校在招生方面自然十分嚴(yán)苛，他們對(duì)***分?jǐn)?shù)的要求非常高，而且每年僅招收20人，這對(duì)于世界各地的學(xué)子來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

但是唐曉琳憑借著優(yōu)秀的在校成績(jī)，豐富的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，以及超高的研究潛質(zhì)成功被猶他大學(xué)錄取。

唐曉琳一直都是個(gè)內(nèi)斂的人，她想一直從事學(xué)術(shù)方面，并為國(guó)家做點(diǎn)貢獻(xiàn)，很早之前就考慮在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的知識(shí)。

因此她選擇了直博，也就是順利讀完兩年碩士后，直接開(kāi)始博士學(xué)習(xí)。這樣能省下兩年的時(shí)間，只是，她需要付出更多的心血和時(shí)間，要在短暫的時(shí)間內(nèi)達(dá)到和別人一樣的成果。

唐曉琳從來(lái)不怕辛苦，她瘦弱的身體有著強(qiáng)大的能量，相信自己一定可以按時(shí)完成學(xué)業(yè)。于是在秋天的時(shí)候，她告別父母朋友和老師，拖著自己的行李箱來(lái)到了美國(guó)鹽湖城。

她懷揣著美好的期待走進(jìn)猶他大學(xué)的校門，帶著滿腔的求知欲坐在實(shí)驗(yàn)室。

她以為自己還可以像從前那樣做完自己應(yīng)做的研究就能完成學(xué)業(yè)，只是沒(méi)想到這一待，就是九年之久。

剛開(kāi)始的兩年，唐曉琳的學(xué)業(yè)進(jìn)行得也很順利，她成功拿到了碩士學(xué)位，然后開(kāi)始讀博。

在此期間，唐曉琳的性格也活潑了一點(diǎn)，變得幽默還愛(ài)笑，她也認(rèn)識(shí)了國(guó)內(nèi)的很多其他留學(xué)生，會(huì)和大家在周末相聚聊天。

剛進(jìn)入博士學(xué)習(xí)階段時(shí)，唐曉琳的時(shí)間逐漸變少了，但是在聚會(huì)的時(shí)候她還開(kāi)玩笑地說(shuō)博士課程就是不一樣，要更繁重些。

但是她并沒(méi)有覺(jué)得不好，畢竟是學(xué)習(xí)，多學(xué)一點(diǎn)總歸是好的，但是她沒(méi)想到接下來(lái)的幾年會(huì)成為她的噩夢(mèng)。

據(jù)了解，唐曉琳在博士期間讀的生物物理***，并且研究的是難度超高的病毒RNA方向，唐曉琳一直兢兢業(yè)業(yè)做著自己的實(shí)驗(yàn)。

她一年年的等待卻始終不能畢業(yè)，直到博士第七年，她已經(jīng)累積發(fā)表了6篇***學(xué)術(shù)論文。

家中父母也一直在盼望著她回來(lái)，可唐曉琳沒(méi)有辦法，她不知道哪里出了錯(cuò)，懷疑是自己的水平有問(wèn)題。

但是她從小到大都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)這樣的失敗，她不甘心自己不行，心里總憋著一口氣，極力想要證明自己。

于是她變得越來(lái)越宅，幾乎不跟新來(lái)的中國(guó)留學(xué)生聯(lián)系，也很少外出社交，只埋頭在實(shí)驗(yàn)室做研究，或者在宿舍里看書，朋友看著她的變化也有些擔(dān)心，唐曉琳還總笑笑說(shuō)沒(méi)事。

其實(shí)在高校中，博士生延時(shí)畢業(yè)是很常見(jiàn)的現(xiàn)象，一些是因?yàn)橛X(jué)得學(xué)生還不適合畢業(yè)，于是留校繼續(xù)學(xué)習(xí)，但還有一部分就是完全出于私心，把學(xué)生當(dāng)做免費(fèi)的勞動(dòng)力。

博士生導(dǎo)師自身都會(huì)參與一些科研項(xiàng)目，不過(guò)這需要團(tuán)隊(duì)的合作。這時(shí)候他們手里的學(xué)生就成了很好的人選，為了能讓學(xué)生為自己記錄研究數(shù)據(jù)，他們會(huì)想法拖住學(xué)生延遲畢業(yè)。

她性格脾氣都很好，并且熱愛(ài)自己的工作，不敢想自己是遇到了不好的導(dǎo)師，只覺(jué)得是自己自己太差了，想著多付出一點(diǎn)就能更優(yōu)秀一些，盡量把試驗(yàn)做的更完美一點(diǎn)，就會(huì)得到認(rèn)可。

因此不管導(dǎo)師讓她做什么，她都會(huì)盡全力去做。研究工作繁重，且需要記錄的數(shù)據(jù)較多，唐曉琳幾乎全年無(wú)休，經(jīng)常性地在實(shí)驗(yàn)室待到深夜。

據(jù)唐曉琳的一位師妹在網(wǎng)上說(shuō)：“記得有次和她吃飯，吃完了都晚上十點(diǎn)了，她還要回實(shí)驗(yàn)室看結(jié)果。”

在年復(fù)一年的日子里，唐曉琳的畢業(yè)日期一直后推，學(xué)位無(wú)望，科研無(wú)望，回國(guó)也無(wú)望，于是在這種情況下，她漸漸出現(xiàn)了抑郁的情緒。

她曾面對(duì)好友絕望的哭，一遍一遍的說(shuō)自己差勁，應(yīng)該去死。但是發(fā)泄后，唐曉琳還是會(huì)起身對(duì)朋友說(shuō)抱歉，然后來(lái)到實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)做記錄。

九年的時(shí)間把一個(gè)內(nèi)心堅(jiān)定的小姑娘，變成了一個(gè)對(duì)未來(lái)迷茫，內(nèi)心悲觀的人，我們不知道她失眠了多少了夜晚，給自己做了多少心理建設(shè)。

在2017年10月唐曉琳失聯(lián)，她的朋友一直聯(lián)系不上她，感覺(jué)不安，便迅速報(bào)了警。

還在網(wǎng)上發(fā)布了尋人啟事稱：“唐曉琳處于憂郁癥中，可能會(huì)傷害自己。提供任何線索都會(huì)給予很高的獎(jiǎng)賞。”

經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)唐曉琳在10月1日凌晨乘車來(lái)到金門大橋南側(cè)的迎賓中心，此后再無(wú)下落。幾天后她的尸體從金門大橋下被打撈出來(lái)。

金門大橋被稱為自殺圣地，自建成以來(lái)，已經(jīng)超過(guò)1500人跳水死亡，而且是美國(guó)自殺人數(shù)最多，自殺率最高的地方。

沒(méi)有人知道唐曉琳自殺前做了什么在想什么，她也沒(méi)留下任何一句遺言。

唐曉琳的父母從家鄉(xiāng)匆匆趕來(lái)，異國(guó)他鄉(xiāng)，兩位面容悲痛的老人倉(cāng)惶的看著白布之下冰冷的尸體，雙手止不住的顫抖。

這是他們盼了三千多個(gè)日夜的女兒，日日都在等著她回來(lái)，現(xiàn)在連拉一拉她的手都無(wú)法做到......

最后，唐曉琳的尸體被火化裝進(jìn)一個(gè)小罐子里，隨著父母回到了離開(kāi)已久的家鄉(xiāng)。

但是事情并沒(méi)有結(jié)束，在唐曉琳確認(rèn)死亡后，有學(xué)生發(fā)現(xiàn)她的導(dǎo)師很不對(duì)勁，他沒(méi)有對(duì)這件事表示任何惋惜，而是在信息網(wǎng)上刪除了唐曉琳和另外一名中國(guó)留學(xué)生的信息。

這讓人感到很奇怪，并且網(wǎng)上還不斷有人爆料這位叫薩維茲·薩法里的導(dǎo)師行為有問(wèn)題，遲遲不給唐曉琳畢業(yè)。

并且還有人說(shuō)唐曉琳在讀博期間曾換過(guò)導(dǎo)師：“之前的導(dǎo)師據(jù)說(shuō)對(duì)她和另外一名中國(guó)女生不是特別好。”

薩維茲·薩法里

于是中國(guó)留學(xué)生自發(fā)組織起來(lái)，要求學(xué)校對(duì)唐曉琳的死亡和長(zhǎng)期留校給出答復(fù)。校方也表明不會(huì)袒護(hù)任何一個(gè)人，他們會(huì)查清楚唐曉琳為什么遲遲不能畢業(yè)，還有自殺的原因。

為此，他們請(qǐng)來(lái)了***的調(diào)查組，走訪唐曉琳的同學(xué)與老師，調(diào)查她生前的活動(dòng)軌跡。

在美國(guó)，學(xué)生要想取得博士學(xué)位，必須要經(jīng)過(guò)自己導(dǎo)師給予的考試資格，然后參與本系組織的筆試，而考試內(nèi)容和考試方式則有導(dǎo)師全權(quán)決定。

除此之外口試還需要5位正教授參加，不過(guò)最終結(jié)果還是以自己的導(dǎo)師決定為主。

因此，導(dǎo)師完全把控著學(xué)生是否能正常畢業(yè)的權(quán)利，所以學(xué)生選擇導(dǎo)師時(shí)會(huì)非常的慎重，但是基于表面又很難判斷導(dǎo)師的本性。

所以學(xué)生一般都是通過(guò)向師兄姐了解，或者查詢老師的研究成果來(lái)判斷，而且，自己雖然會(huì)給多個(gè)導(dǎo)師投簡(jiǎn)歷，只是被誰(shuí)錄取是不確定的。

有的學(xué)生等到最后只要有老師肯收就會(huì)滿足了，也顧不得去挑了，所以跟著什么樣的導(dǎo)師運(yùn)氣又占了很大幾率。

唐曉琳的導(dǎo)師外表慈祥，給人一種可靠放心的模樣，她本以為自己找到了一位和藹的老師，沒(méi)想到這位老師在以后的學(xué)習(xí)生涯中對(duì)她多次貶低打壓。

據(jù)知物理研究是一項(xiàng)非常繁雜的過(guò)程，需要經(jīng)過(guò)多次的嘗試，才有可能成功，這對(duì)于人的耐心有很大的考驗(yàn)。

而唐曉琳做出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)被他毫不留情地撕掉，謾罵，不僅如此，還會(huì)在實(shí)驗(yàn)室里引起緊張的氣氛，讓小組成員互相猜忌，吵架競(jìng)爭(zhēng)。

重要的是，唐曉琳在校九年，研究生早在前兩年就已經(jīng)畢業(yè)，按照相關(guān)規(guī)定，她本該在博士的第三年參加博士生考試，卻在第七年才參與該資格考核。

并且唐曉琳所在院系并沒(méi)有為學(xué)生提供相應(yīng)的研究指導(dǎo)，與此同時(shí)還要為導(dǎo)師寫關(guān)于他終身職位的申請(qǐng)書等等。

這些種種不平又讓人壓抑的事堆積在一起，唐曉琳何時(shí)能夠畢業(yè)也不得而知。

調(diào)查組還發(fā)現(xiàn)關(guān)于簽證的問(wèn)題，唐曉琳的簽證已經(jīng)失效半年，辦理時(shí)曾遭到工作人員的惡劣對(duì)待，按理說(shuō)她的導(dǎo)師應(yīng)該幫她提供資料解決問(wèn)題，卻始終對(duì)她不聞不問(wèn)。

關(guān)于這些唐曉琳并不是個(gè)例，學(xué)校多數(shù)學(xué)生都曾遇到過(guò)這種問(wèn)題，尤其是中國(guó)留學(xué)生，他們遇到這種不公平對(duì)待大多都選擇忍耐。

異國(guó)求學(xué)不易，他們身上的擔(dān)子也重，就會(huì)覺(jué)得忍受也是一直快速解決問(wèn)題的辦法。

在2018年，學(xué)校終于把這一結(jié)果公布給中國(guó)留學(xué)生，在這一份多達(dá)六頁(yè)紙的報(bào)告中，學(xué)生們還發(fā)現(xiàn)，這名導(dǎo)師推遲過(guò)多名優(yōu)秀學(xué)生的畢業(yè)。

而校方卻僅針對(duì)唐曉琳的心理問(wèn)題做出回應(yīng)，不愿承擔(dān)學(xué)校應(yīng)付的責(zé)任，而對(duì)于該導(dǎo)師也只是處罰他暫停招生。

近年來(lái)，高學(xué)歷人才自殺的新聞越來(lái)越多，他們甚至還沒(méi)來(lái)得及進(jìn)入社會(huì)結(jié)婚生子，就從這個(gè)世界上消失，有的人留下一紙遺書，控訴自己受到的壓力，以及崩潰的世界觀。

還有人在死前的書桌上貼著“堅(jiān)持奮斗、決不放棄”的座右銘，激勵(lì)著自己向前走，可轉(zhuǎn)眼就跳了湖。

而讓這些人放棄自己生命的似乎都與學(xué)業(yè)、導(dǎo)師相關(guān)，他們常因此心情壓抑。經(jīng)過(guò)在美國(guó)的一所學(xué)校調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中國(guó)留學(xué)生有近一半的人患有抑郁癥。

還有四分之一多的人患有焦慮癥，他們的心理問(wèn)題一直都得不到有效地解決，直到畢業(yè)后，有些人還對(duì)自己的學(xué)習(xí)生涯有著陰影。

有人說(shuō)他們不知變通不會(huì)自我排解，心理問(wèn)題都是太脆弱造成的。可是，每個(gè)人對(duì)事情的感知都是不同的，成長(zhǎng)的軌跡也是不一樣的。

別人遇到的一個(gè)看似渺小的事情，背后或許已經(jīng)積壓了無(wú)數(shù)的問(wèn)題和坍塌的防線。

而面對(duì)這種事情的發(fā)生不應(yīng)該是批評(píng)和指責(zé)，而是應(yīng)該查明事件源頭并杜絕事件的再次發(fā)生。

唐曉琳也曾樂(lè)觀，對(duì)未來(lái)充滿期待，或許看不到頭的研究只是壓垮她的最后一根稻草，也或許她早有準(zhǔn)備。

就像2010年，她曾在朋友發(fā)布的一條動(dòng)態(tài)“站在金門大橋的那一秒，眼淚就忍不住流下來(lái)”，中轉(zhuǎn)發(fā)并說(shuō)：“是因?yàn)樘滹L(fēng)太大吧。”

事情已經(jīng)過(guò)去近五年，唐曉琳的同學(xué)也已經(jīng)畢業(yè)，他們分布在各行各業(yè)，成為其中的佼佼者。

而唐曉琳卻再也無(wú)法投身自己喜愛(ài)的行業(yè)，并且逐漸被遺忘在歷史的洪流里。

當(dāng)她的老同學(xué)提到她時(shí)只是愣一下，然后說(shuō)：“是她啊，她以前很聰明的，可惜了。”而最難過(guò)的就是她的父母，中年喪女的痛苦讓他們?cè)谝粫r(shí)之間蒼老了許多。

后來(lái)，唐曉琳的好朋友會(huì)偶爾來(lái)看他們，替她盡一盡未能完成的孝心。

[1]《中國(guó)新聞網(wǎng)》，2017年10月9日，《北大女生在美失聯(lián)留學(xué)生輕生或與心理疾病有關(guān)》

[2]《美國(guó)僑報(bào)網(wǎng)》，2017年10月18日，《警方證實(shí)唐曉琳已死亡死因仍在調(diào)查中》

[3]《閩南網(wǎng)》，2018年4月12日，《留美女博士唐曉琳金門大橋自殺真相猶他大學(xué)最終調(diào)查報(bào)告公布》