現(xiàn)在正值七天小長(zhǎng)假，正是復(fù)習(xí)的好時(shí)機(jī)，在接下來(lái)的幾天，我將會(huì)逐個(gè)單元地把知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，讓孩子做好復(fù)習(xí)，為接下來(lái)的月考做準(zhǔn)備。需要打印的家長(zhǎng)，直接拉到文末，保存原圖即可打印。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納
課文1觀潮
一、多音字。
籠：lónɡ（雞籠、蒸籠）lǒnɡ（籠罩、籠絡(luò)）
悶：mēn（悶熱、悶聲不響）mèn（煩悶、悶悶不樂(lè)）
號(hào)：háo（號(hào)叫、風(fēng)號(hào)浪吼）hào（號(hào)令、括號(hào)）
隆：lōnɡ（轟隆、黑咕隆咚）lónɡ（隆隆、興隆）
觀：ɡuān（觀看、奇觀）ɡuàn（道觀）
薄bó（薄弱、單薄、薄霧）báo（薄紙、薄片、薄紙）bò（薄荷）
二、近義詞。
頓時(shí)——立刻奔騰——奔馳依舊——依然
屹立——矗立猶如——如同寬闊——寬廣
三、反義詞。
寬闊——狹窄平靜——喧鬧
人聲鼎沸——鴉雀無(wú)聲風(fēng)號(hào)浪吼——風(fēng)平浪靜
四、詞語(yǔ)解釋。
霎時(shí)：形容時(shí)間極短。
余波：指事件結(jié)束以后留下的影響。課文中指潮頭過(guò)去以后留下的水浪。
籠罩：像籠子似的罩在上面。本文形容霧很大。
顫動(dòng)：短促而頻繁地振動(dòng)。
屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。
悶雷：聲音低沉的雷。
涌來(lái)：急速地流過(guò)來(lái)。
橫貫：橫著通過(guò)去。課文里是說(shuō)大潮滾滾而來(lái)，橫著漫過(guò)整個(gè)江面。
漫天卷地：布滿天空，席卷大地。形容水勢(shì)很大。
人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜、喧鬧。
浩浩蕩蕩：課文里是講大潮滾滾而來(lái)，水勢(shì)很大的樣子。
風(fēng)平浪靜：沒(méi)有風(fēng)浪，水面很平靜，比喻平靜無(wú)事。
山崩地裂：山岳倒塌，地面裂縫。文中形容浪潮聲音巨大。
風(fēng)號(hào)浪吼：狂風(fēng)號(hào)叫，波浪怒吼。形容風(fēng)浪大，聲音響。
五、句子賞析。
1.錢(qián)塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。
這句是本課的中心句，一開(kāi)頭作者就把觀潮后的感受寫(xiě)得清清楚楚。
2.江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。
“昂首東望”、“等著”、“盼著”說(shuō)明了人們急切的心情。
3.我們隨著觀潮的人群，頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。
“人聲鼎沸”“踮著腳”生動(dòng)地寫(xiě)出了觀潮人迎接大潮的驚喜之情，從側(cè)面襯托了江潮的奇特、壯觀。
4.浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。
作者用比喻的手法把浪潮比作齊頭并進(jìn)的千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬，寫(xiě)出了錢(qián)塘江大潮到來(lái)時(shí)奔騰的形態(tài)特點(diǎn)。
仿寫(xiě)：遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，猶如一條巨龍盤(pán)旋在天地之間，斗志昂揚(yáng)地蜿蜒而來(lái)。
5.那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
用夸張的手法把潮來(lái)時(shí)的聲響說(shuō)成“山崩地裂”，形象地寫(xiě)出大潮到來(lái)時(shí)的巨大聲音，這樣有聲有色的描繪，使人如身臨其境，讓人無(wú)不驚嘆錢(qián)塘江大潮非凡的氣勢(shì)!
仿寫(xiě)：
（1）太陽(yáng)如同一個(gè)大火球，好像大地都要被蒸干了。
（2）教室里安靜極了，好像連針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。
6.霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地地涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。
這句話寫(xiě)潮頭過(guò)后的余波。從余波“漫天卷地”和“風(fēng)號(hào)浪吼”可以想象出潮頭到來(lái)時(shí)大潮的氣勢(shì)是何等的巨大。
六、課文主題
本文描寫(xiě)了作者觀看錢(qián)塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象，突出了大潮的奇特、雄偉與壯觀，表達(dá)了作者對(duì)大自然的贊美之情。
課文2走月亮
一、多音字。
載zǎi（三年五載）zài（下載、載歌載舞）
假jià（放假、假期）jiǎ（假如、假裝）
二、近義詞。
柔和—柔軟風(fēng)俗—習(xí)俗滿意—滿足澆灌—灌溉招待—款待
三、反義詞
明亮—昏暗坑坑洼洼—平平整整
四、詞語(yǔ)解釋。
洱海：名，在云南。
淘洗：用器物盛顆粒狀的東西，加水?dāng)噭?dòng)，或放在水里簸動(dòng)，使除去雜質(zhì)。
運(yùn)載：裝載和運(yùn)送。
坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一塊低一塊。
澆灌：澆水灌溉。
鍍亮：一種工藝，可以使金屬起到裝飾，耐磨的效果。
風(fēng)俗：社會(huì)上長(zhǎng)期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等的總和。
汩汩：形容水流動(dòng)的聲音。
閃閃爍爍：(光亮)動(dòng)搖不定，忽明忽暗。
奇妙：稀奇巧妙（多用來(lái)形容令人感興趣的新奇事物）
五、句子賞析
1.月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……
作者運(yùn)用排比的修辭手法，選取了明月、點(diǎn)蒼山、大青樹(shù)、鄉(xiāng)間的路等自然景物，生動(dòng)形象的描繪出了一幅山村月夜圖。寫(xiě)出了著迷人的月夜使我和阿媽感受到了月色的美好，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)靜謐、美好、祥和的境界。
仿寫(xiě)：
（1）陽(yáng)光照亮了連綿的山峰，照亮了茂密的大樹(shù)，也照亮了，照亮了田野上的莊稼……
（2）雨水滋潤(rùn)了小小的種子，滋潤(rùn)了嫩綠的禾苗，也滋潤(rùn)了，滋潤(rùn)了人們干涸的心田……
2.喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！
擬人的修辭手法生動(dòng)形象寫(xiě)出了鵝卵石間的無(wú)數(shù)個(gè)可愛(ài)的小水塘倒映著圓圓的月亮，月亮隨著微波輕輕搖晃的情景。
仿寫(xiě)：
看，深藍(lán)色的天上有多少可愛(ài)的小星星，每顆小星星，都在天空中眨巴著眼睛。
3.春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊，飛……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。
用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出了想象到從春天到秋天我和阿媽在地里勞動(dòng)、玩耍的美景。這些細(xì)膩，形象生動(dòng)的描寫(xiě)，讓人在腦海中呈現(xiàn)的不僅僅是一路美麗的景致，而更多的是真真切切的情，相融相沫的愛(ài)。
仿寫(xiě)：
秋天，我們收稻子、收玉米。我在田埂上收稻穗，我把野花編成環(huán)，在田野里跑啊，跑……秋天的田野像一幅美麗的圖畫(huà)。
六、課文主題
本文描寫(xiě)了在秋天的夜晚，我和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，表達(dá)了我和阿媽之間濃濃的親情和作者對(duì)生活的熱愛(ài)。
課文3現(xiàn)代詩(shī)二首
一、多音字。
盡jǐn（盡管）jìn（盡頭）
溜liū（溜走、溜號(hào)）liù（承溜、水溜）
二、近義詞。
倦—累一瞬—一霎霸占—侵占
三、反義詞
斜—正扁—圓
四、詞語(yǔ)解釋。
歸巢：返回巢穴。
斜陽(yáng)：傍晚時(shí)西斜的太陽(yáng)。
蘆葦：草本植物，生長(zhǎng)在淺水里，莖中空。
一瞬：轉(zhuǎn)眼之間，形容極短的時(shí)間。
紅顏：指貌美的女子。
霸占：倚仗權(quán)勢(shì)占為己有；強(qiáng)行占據(jù)。
偷渡：偷偷通過(guò)封鎖的水域或區(qū)域，現(xiàn)多指偷越國(guó)境。
滴溜溜：形容旋轉(zhuǎn)或流動(dòng)。文中指花牛的尾巴甩得速度快。
五、句子賞析。
1.歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。
歸鳥(niǎo)倦了，這是詩(shī)人的想象，同時(shí)也是詩(shī)人情感的移入。鳥(niǎo)倦實(shí)在也是人倦。
2.雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。
鳥(niǎo)翻雙翅，抖落斜陽(yáng)，這種夸張的描寫(xiě)體現(xiàn)了鳥(niǎo)擺脫重負(fù)、追求自由的精神。通過(guò)“妝”和“紅顏”二字，把蘆葦擬人化了，給全詩(shī)平添了一些情趣與生氣。
3.花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。
“滴溜溜”一詞形象的寫(xiě)出了小花牛的活潑、可愛(ài)。
仿寫(xiě)：
花牛在草地里跑，踩入了水洼泥亂濺。
花牛在草地里跳，踩疼小草不跟它好。
六、課文主題
《秋江的晚上》描寫(xiě)了夕陽(yáng)西下，江面上的美麗景色，表達(dá)了作者無(wú)比喜悅的心情。《花牛歌》寫(xiě)了小花牛在草地上發(fā)生的一些有趣的事情，表現(xiàn)了小花牛的活潑、可愛(ài)。
課文4繁星
一、多音字
覺(jué)jué（覺(jué)得、感覺(jué)、覺(jué)悟）jiào（睡覺(jué)）
數(shù)shù（無(wú)數(shù)、數(shù)字）shǔ（數(shù)不清）
二、近義詞。
靜寂—安靜夢(mèng)幻—夢(mèng)境微小—細(xì)小
三、反義詞。
模糊一清楚靜寂—嘈雜密密麻麻—稀稀疏疏搖搖欲墜一穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)
四、詞語(yǔ)解釋。
繁星：多而密的星星。
納涼：乘涼。
靜寂：沒(méi)有聲音；很靜。
群星密布：像天上的星星一樣擺布著,形容事物很多。
搖搖欲墜：形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來(lái)或垮下來(lái)。
半明半昧：形容有時(shí)明亮，有時(shí)昏暗。
夢(mèng)幻：如夢(mèng)的幻境；夢(mèng)境。
五、句子解析。
1.漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見(jiàn)無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞。
這句話將“我”眼睛模糊時(shí)所見(jiàn)的無(wú)數(shù)星星搖搖欲墜的情態(tài)，比作“無(wú)數(shù)螢火蟲(chóng)在我的周圍飛舞”，十分生動(dòng)形象，富有情趣，有一種朦朧的美、夢(mèng)幻的美。
2.海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。
運(yùn)用排比的修辭手法，依次從觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、幻覺(jué)的角度寫(xiě)出了海上柔美、靜謐和奇妙，營(yíng)造出童話般的意境，給人一種夢(mèng)幻般的美感，使讀者受到強(qiáng)烈的感染。
仿寫(xiě)：
秋天的雨是冷寂的，是淅瀝的，是美麗的。
3.我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。
這樣寫(xiě)，將我與大自然融為一體，命筆含情，追求意境，使人如臨其境，如聞其聲，如得其情，產(chǎn)生無(wú)窮的遐想。
六、課文主題
課文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開(kāi)描寫(xiě)，寫(xiě)了“我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，表達(dá)了“我”對(duì)繁星和大自然的熱愛(ài)、對(duì)光明的追求和對(duì)美好生活的向往。
