一、看拼音，寫詞語。

尋找趕緊溫暖分發

團圓精靈愿意幫助

二、在加點字正確的讀音下面畫上“——”。

目的(dì)　漂亮(piào)炸醬(zhá)

好的(de)漂流(piāo)炸開(zhà)

泡桐(pāo)磨坊(fáng)銀行(háng)

泡茶(pào)街坊(fāng)行走(xíng)

三、補充詞語。

碧空如洗　　萬里無云

筋疲力盡亡羊補牢

一望無際草長鶯飛

春風拂面絢麗多彩

4．仿寫。

蔥蔥綠綠(AABB式)干干凈凈慌慌張張高高興興

甜津津(ABB式)香噴噴酸溜溜臭烘烘

傷心欲絕(形容悲傷)痛不欲生唉聲嘆氣淚如泉涌

眉開眼笑(形容高興)心花怒放歡天喜地興高采烈

五、我會用“”劃掉括號里不合適的詞。

(1)我的(愿望)是長大后成為一名***戰士。

(2)在雄壯的國歌聲中，五星紅旗(徐徐)升起。

(3)伴隨著(優美)的樂曲，小演員們舞動起來。

六、我能判斷。

(1)一年有二十四個節氣。(√)

(2)“炒、烤、蒸、煮”中帶偏旁“火”與“灬”，多與“火”有關。(√)

(3)按照時間的先后順序：春節、清明節、端午節、重陽節、中秋節。(×)

(4)子牛、午羊、申猴是十二生肖中的。(×)

(5)“明亮”和“尋找”的構詞方式是一樣的。(√)

七、按要求完成句子練習。

(1)春天來了，柳樹發芽了。(擴句)

春天來了，高高的柳樹發芽了。

(2)紅紅的柿子像燈籠似的掛在樹上。(用加點詞語仿寫句子)

大象的耳朵像一對大大的扇子似的耷拉著。

八．本學期同學們一定看了許多有趣的童話故事，寫寫你看了哪些課外的童話故事書，最喜歡哪個故事，并寫寫理由。

我最喜歡的《安徒生童話》中的《丑小鴨》。丑小鴨歷經千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因為它心中有著夢想，夢想支撐著它。只要我們頑強拼搏也可以像丑小鴨一樣實現心中的夢想。

九、根據課本內容填空。

(1)野火燒不盡，春風吹又生。

(2)予人玫瑰，手有余香。

(3)與其錦上添花，不如雪中送炭。

(4)秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

(5)若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。

(6)春種一粒粟，秋收萬顆子。

(7)通過本學期的學習，我們認識了許多具有優秀品質的人物，如一絲不茍的鄧爺爺、樂于助人的雷鋒。我們還知道了很多傳統節日，如：端午節、清明節、重陽節等。我們還了解了不少中國美食，如：小雞燉蘑菇、炸醬面、紅燒茄子等。

十、閱讀檢閱臺。

雨中的樹林

雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。

每棵樹給你很多喜悅，你還會發現很多新奇的事情。

晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你穿一串項鏈。

落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。

1．文中寫了雨中樹林里的雨珠、蜘蛛、落花和青蛙。

2．文中最后一句話把落花比作地毯，說明落花的多，鋪滿了地；把青蛙當成人來寫，寫出了青蛙的活潑靈動。

3．你喜歡雨中的樹林嗎？為什么？

我喜歡雨中的樹林，因為雨中的樹林充滿了生機與活力，有晶瑩動人的雨珠、有芳香柔軟的落花、有靈巧的蜘蛛，還有小青蛙的舞蹈。

一．用“”劃去加點字錯誤的讀音。

研究(jiū)　　　畢竟(jìng)　　　咨詢(zī)

簸箕(jī)香脆(cuì)既然(jì)

船艙(cāng)蔗糖(zhè)晶瑩(yíng)

二．讀拼音，寫詞語。

溫暖容易游戲筋疲力盡

熱鬧愿意補充亡羊補牢

三．詞語巧搭配。

(嫩綠)的小草(好奇)地問　一(陣)大風

(濃綠)的樹蔭(傷心)地哭一(個)火球

(柔和)的春風(高興)地蹦跳一(道)彩虹

四．選字組詞。

(迷)路　　(謎)語　　茂(密)　　花(花蜜)

(蘋）果草(坪)(評)論浮(萍)

五．按要求給下列詞語分類。

春分　　北極星　太陽　　端午　　大樹　　元宵

立秋　　積雪　　芒種　　春節　　中秋　　大雪

（1）傳統節日：端午元宵春節中秋

(2)節氣：春分立秋芒種大雪

(3)天然的指南針：北極星太陽大樹積雪

六．按要求寫句子。

(1)雷公公敲響了藏了好久的大鼓。

改為“把”字句：雷公公把藏了好久的大鼓敲響了。

改為“被”字句：藏了好久的打鼓被雷公公敲響了

(2)月亮姑娘像一只圓盤。(用帶點的詞寫句子)

飄落的樹葉像一只蝴蝶。

(3)雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。(仿寫擬人句)

小鳥們向我問好，花兒對我露出了笑臉。

(4)郊外　美麗　春天　的　異常　景色(連詞成句并加上標點)

春天的郊外景色異常美麗。

(5)難道巖石書用處不大嗎？(換種說法，意思不變)

巖石書的用處大。

七．理順錯亂的句子，排出序號。

(3)再找到字典部首目錄(lù)那一頁，從三畫中找到“氵”，看看后邊的頁碼(mǎ)。

(1)老師讓我們用部首查字法查“濘”字。

(4)然后數一數除去部首還有五畫。

(2)我先確定“濘”字的部首是“氵”，共三畫。

(5)我翻到檢字表中有“氵”的那一頁，從五畫中找到“濘”，根據后面的頁碼就可以查到“濘”字了。

八．根據所學內容判斷下列說法是否正確。對的打“√”，錯的打“×”。

(1)《詠柳》和《村居》寫的都是春季的景色。　　　　　　(√)

(2)一年是十二個月，有二十個節氣。(×)

(3)遇到問題要多聽取別人的意見，不需要自己的判斷。(×)

(4)只有靠勤勞的雙手，才能創造美好的生活。(√)

九．根據課文的內容填空。

1.要是你在野外迷了路，可千萬別慌張。大自然有很多天然的指南針：太陽、大樹和積雪(寫三個)需要你細細觀察，多多去想。

2．春天的景色真美啊！我聽到了“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的動聽旋律，我看到了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的婀娜多姿，我想到了“野火燒不盡，春風吹又生”的勃勃生機，讓我們走進春天，尋找更多的美麗畫面吧。

十、主題探究

該怎么辦

放學了，小明的媽媽遲遲沒有來接他，這時走過來一位陌生的叔叔。根據情境，把下面的對話補充完整。

叔叔：小朋友，你好！

小明：叔叔，你好！

叔叔：我是你媽媽的同事，你媽媽臨時有事，讓我來接你回家。

小明：可是我不認識你呀。

叔叔：不認識我沒關系，我保證把你送到媽媽那里。

小明：你先打個***給我媽媽吧，我要聽到她親口對我說才行。

叔叔：那我還是讓你媽媽自己來接你吧！

十一、閱讀拓展。

(一)課內閱讀

1．本段共有(3)句話。

2．喜鵲阿姨教喜鵲弟弟唱歌、做游戲、拼音字母，喜鵲阿姨還會教喜鵲弟弟捉蟲子吃。

3．試著用“一會兒……一會兒……一會兒……”寫個句子。

天上的云千變萬化，一會兒像成群的綿羊，一會兒像奔跑的駿馬，一會兒像可愛的兔子。

(二)課外閱讀。

1．這篇短文共有(5)段，第五段是(小猴)說的話。

2．短文中的“姑娘”指的是(牽牛花)。在文中有一個四字詞語表示非常驚訝，這個詞語是(目瞪口呆)。

3．請將“(　　)”中不合適的字詞劃掉。

4．請在正確答案后的括號里畫“√”。

(1)小猴一會兒拍拍小松鼠的肩膀，一會兒向小白兔眨眨眼睛，是因為：

A．小猴很好動。(　　)

B．小猴很喜歡他們。(　　)

C．小猴心里很得意。(√)

(2)小猴認為這個姑娘是個能人，是因為：

A．她是個姑娘。(　　)

B．她會跳舞。(　　)

C．她會在筷子般粗細的竹竿上表演爬竿。(√)

十二、寫話展示。

春、夏、秋、冬四個季節各有各的美麗。你最喜歡哪個季節？它是什么樣子的？你為什么喜歡它呢？想一想，寫一段通順的話。

我最喜歡春天。春天到了，青蛙“呱呱”地叫著，忙著在田里捉害蟲；蜜蜂“嗡嗡”地叫著，忙著在在花叢中采花釀蜜；燕子“唧唧”地叫著，忙著在屋檐下搭窩筑巢；布谷鳥“布谷，布谷”地叫著，忙著催促人們春耕播種……“沙沙沙”春雨滋潤著大地，讓大地煥然一新。“轟轟隆隆”春雷響徹云霄，敲響了迎春交響曲中的大鼓。

春天來了，草長鶯飛，萬物復蘇，到處充滿勃勃生機。

一、看拼音，寫詞語。

1、溫暖的春天碧綠的草地上到處開滿鮮花。

2、小精靈從森林里采來樹葉當扇子。

二、在加點字正確的讀音上打“√”。

動物城舉辦才藝表演，小孔雀穿著漂(piào)亮的裙子表演時裝秀，小猴子表演倒（dào）走，小象表演長鼻子吹泡(pào)泡……它們的表演精彩極了，臺下傳來一陣陣喝（hè）彩聲。

三、請按照查字典的辦法填空。

遇到不認識的字，我們可以根據偏旁猜猜意思，再查字典驗證，比如“湖”這個字，應先查部首（氵），再查（9）畫,組詞（湖水）。

四、讀句子，選字填空。

炒燒炸

1、媽媽會做很多拿手菜，比如紅（燒）排骨，（炸）帶魚、（炒）雞蛋等待，我都愛吃。

撲摘挖

2、星期天，我和爸爸一起到郊外（撲）蝴蝶，（摘）野果，（挖）野菜，可開心了。

亡羊補牢揠苗助長和顏悅色

3、老師（和顏悅色）地說：“學習要一步一步來，不能（揠苗助長）。如果犯了錯誤，要及時改正，（亡羊補牢），為時不晚。只要我們定下目標，就要認真去完成。”

五、給劃線的詞語選擇正確的意思，把選項填在括號里。

A.與眾不同B.非常、十分

(1)這是一次特別的旅行。（A）

(2)班長是一個很特別的人。（B）

六、在括號里寫出劃線詞語的近義詞，使句子意思不變。

傍晚，天空中突然（忽然）烏云密布，不一會兒，就下起了傾盆大雨，池塘里的水逐漸（漸漸）漲了上來。

七、按要求完成句子練習。

1、連詞成句。

雨傘大頭兒子做正在漂亮的

大頭兒子正在做漂亮的雨傘。

2、照樣子，寫句子。

1、門前開著一大片五顏六色的鮮花。

山頂上長滿了一大片翠綠的竹子。

2、蔥蔥綠綠的田野像一片柔軟的綠毯。

雪白雪白的云朵像一大群奔跑的綿羊。

1、用一會兒……一會兒……造句。

天上的云一會兒像可愛的兔子，一會兒像奔騰的駿馬。

八、積累與運用。

1、十二生肖中，排行第一的是子鼠，排行最后的是亥豬。

2、春天，看到細細的柳枝隨風搖擺，我就想起來賀知章筆下的“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”這句詩。

1、這學期，學習了《雷鋒叔叔，你在哪里》這一課，我懂得了要像雷鋒叔叔一樣做一個樂于助人的人，生活中“平時肯幫人，急時有人幫。”

九、課內閱讀。

羿射九日（節選）

神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他（③）過了九十九座高山,（⑤）過了九十九條大河,來到了東海邊。他（④）上了一座大山,（②）上神箭,（①）開神弓,對準天上的一個太陽,嗖地就是一箭。那個太陽一下子爆裂開,一團團火球到處亂竄。接著,噗噗地掉在地上。

2、神射手羿為什么要射太陽呢？在文中相應的句子下面畫“——”。

神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。

一、看拼音，寫詞語。

昨天藍色勞動阿姨

刻苦雷雨搬家簡單

二、照樣子，變新字，組詞語。

木口女亡荒

（材）（吹）（奶）（忘）（慌）

（木材）（吹牛）（牛奶）（忘記）（慌張）

三、照樣子，寫詞語。

1例：像雪一樣白（雪白）

（1）像火一樣紅（火紅）（2）像橘子一樣黃（橘黃）

（1）像天一樣藍（天藍）（4）像小草一樣綠（草綠）

1、例：戀戀不舍

津津有味依依不舍彬彬有禮濟濟一堂息息相關亭亭玉立

四、選擇恰當的擬聲詞填空。（填序號）

①咚咚咚②沙沙沙③嘩嘩嘩④呱呱呱

1、風吹動樹葉的聲音是②。

2、青蛙的叫聲是④。

3、敲門的聲音是①。

4、流水的聲音是③。

二、按要求寫句子。

1、在下面的句子中加上合適的詞語，是句子的表達更加具體。

可愛的魚兒在水中自由自在地游。

2、連詞成句，并加上標點。

站著太陽枝頭扶桑一個的

扶桑的枝頭站著一個太陽。

六、請按照課文內容填空。

1、唯德學，唯才藝，不如人,當自礪。

2、雨停了，太陽出來了，一條彩虹掛在天空,蟬叫了，蜘蛛又坐在網上，池塘里水滿了,青蛙也叫起來了。

3、通過本學期的學習，我知道生肖共有12個，節氣共有24個。

4、通過學習《小馬過河》，我知道了光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試是不行的。

5、本學期，我學習的樂于助人的名言有予人玫瑰，手有余香。

七、課內閱讀。

1、用“——”畫出文中的一個比喻句，這句話把小柏樹比作戰士。

一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰士一樣筆直地站在那里。

2、按照鄧爺爺植樹的順序，給下面的短語排序。（填數字）

（2）挑選樹苗（6）扶正樹苗（1）挖好樹坑

（3）移苗入坑（4）揮鍬填土（5）細看樹苗

3、（2）小樹栽得筆直。（√）