知識點

01交流平臺

我發現：

(1)閱讀時要動腦筋，積極提出問題。(2)從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。

(3)篩選出最值得思考的問題，加深對文章內容的理解。

(4)要養成敢于提問、善于提問的習慣。

交流范例

1.我們要學會從題目入手，提出問題。從整篇文章來說，題目是文章的眼睛，牽一發而動全身，它是我們提出問題的切入點。不論題目是以人物、事件、物件為主，還是以作者的思想情感為主，從題目入手都是我們理解文章主要內容的好***。

2.抓住文章中的關鍵詞語或關鍵句子提問題，比如中心句、過渡句、表現人物形象和事物特征的詞句，等等。如《呼風喚雨的世紀》一文中，“呼風喚雨”是關鍵詞語，可以提問：“呼風喚雨”本意是什么？在文中指什么？

3.把文章內容與生活經驗聯系起來提問題。文章素材來源于生活，可以把文章內容與生活經驗聯系起來提問題。如《蝙蝠和雷達》一文，可以提出這樣的問題：“蝙蝠探路”的***還可以用在生活中的什么地方？

02識字加油站

這三組詞語的部分字是形聲字。形聲字形旁表意，聲旁表音。掌握這個特點就能很快認識形聲字了。

第一組中“駐、鈔、培”是形聲字；第二組中“賭、媒、氛”是形聲字；

第三組中“賬、樟、杠、狡、猾”是形聲字。

03詞句段運用。

1.讀一讀，體會每組句子在表達上的不同。每組句子中的第一句為排比句。這樣的句子語調一次比一次高，使句子更有氣勢。我發現：排比是指把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子(三個或三個以上)成串地排列的一種修辭手法。通過閱讀對比題目所給的兩組句子，我們發現每組句子中的第一個句子都運用了排比修辭手法，所以這道題目考查的是排比句的作用。第一組句子中的第一個句子運用了排比的修辭手法，由三個“沒有……”和一個“也沒有……”的短語排列組成，語言氣勢強烈，突出了20世紀之前科技不發達，人們生活水平低的情況，深化了中心，更具有感染力，第二個句子則沒有這種表達效果；第二組句子中的第一個句子運用了排比的修辭手法，突出了那條狗叫的時候多、次數頻繁，語氣強烈，使作者的感情表達得更充分。

2.讀下面的句子，注意問號的用法，再照樣子寫一寫。

本題的三組句子，都是設問句，一問一答。設問句是為了強調自己的觀點和看法，先提出一個問題，接著自己回答，即自問自答。設問句的基本特點是“無疑而問”，目的在于引人注意，啟發思考。(1)夏紅學習成績為什么非常優秀？因為她學習刻苦。(2)社會有這樣大的進步，靠的是什么？靠科學技術的力量。

04日積月累

好問則裕，自用則小。——《尚書》喜歡提出問題向別人請教，知識就會豐富，主觀武斷，不虛心向人求教，就辦不成大事。

博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》做事要廣泛地學習，詳細地詢問，慎重地思考，明確地辨析，堅定地、認真地去執行。

智能之士，不學不成，不問不知。——【漢】王充凡是有智慧和有能力的人，不學習就不會有所成，不提問就不會知道。

人非生而知之者，孰能無惑？——【唐】韓愈人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？

讀句子，我們發現這些句子都和“疑問”有關，說明提問題在學習、做事等方面是非常重要的。

1.謙虛好問的人氣度就寬宏，自以為是的人氣量就狹小。

2.要博學多才，就要對學問詳細地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。

3.不學習自能知道，不問別人自己就懂得了，從古到今做事情，還沒有這樣的人。

4.一般人不是圣人和賢人，誰能沒有過失？

單元知識盤點

一、字詞盤點

1.字

(1)難讀的字

莢(jiá)豌(wān)僵(jiāng)框(kuàng)溢(yì)蝙(biān)蝠(fú)漆(qī)銳(ruì)

揭(jiē)障(zhàng)熒(yíng)屏(píng)

喚(huàn)索(suǒ)奧(ào)

(2)難寫的字

豎：下部是“立”,不要寫成“土”。系：第一筆是撇,不要寫成橫。

究：下部是“九”,不要漏寫“丿”。(3)多音字

稱chēng（名稱）chèn（對稱）chèng（稱東西）

鉆zuàn（鉆石）zuān（鉆研）

漲zhǎng（漲潮）zhàng（頭昏腦漲）

系xì（關系）jì（系鞋帶）悄qiāo（悄悄）qiǎo（悄然）

2.詞

(1)必須掌握的詞

豌豆按照舒適恐怕耐心玻璃探頭愉快盤繞曾經飛蛾蚊子即使系著繩子蒼蠅證明研究駕駛呼風喚雨世紀技術程度超過探索奧秘聯系緊密物質任何改善黑壓壓水淋淋濕漉漉橫七豎八(2)近義詞

按照—依照暖洋洋—暖烘烘溫暖—溫和舒適—舒服明亮—透亮預感—預測震動—晃動豐滿—飽滿等待—等候揭曉—公布廣大—廣泛虛弱—衰弱安靜—平靜準備—預備靠近—挨近相信—確信愉快—快樂盤繞—纏繞爆裂—碎裂光彩—光華注視—凝望啟示—啟發靈巧—靈活敏銳—敏捷秘密—奧秘清楚—清晰發現—發明依賴—依靠幻想—夢想洞察—洞悉回顧—回憶改善—改進改變—轉變出乎意料—意想不到躲避—躲藏喧嚷—喧嘩輕盈—輕巧猛烈—強烈

(3)反義詞

暖洋洋—冷冰冰溫暖—寒冷舒適—辛苦明亮—黑暗僵硬—柔軟震動—靜止豐滿—干瘦等待—離開廣大—狹窄虛弱—健壯安靜—熱鬧靠近—遠離相信—懷疑愉快—苦惱爆裂—完整漆黑—明亮清楚—模糊敏銳—遲鈍秘密—公開靈巧—笨拙依賴—獨立幻想—現實緊密—松散密集—稀疏喧嚷—寂靜躲避—暴露猛烈—微弱輕盈—沉重出乎意料—意料之中(4)詞語歸類①ABB式詞語：暖洋洋靜悄悄黑壓壓水淋淋濕漉漉類似的詞語：黑漆漆白茫茫綠油油水靈靈胖乎乎②含有數字的詞語：橫七豎八類似的詞語：一唱一和成千上萬四面八方一毛不拔③俗語：不管三七二十一類似的詞語：趕鴨子上架打開天窗說亮話④量詞：一個豆莢一粒豌豆一個口袋一塊板子一個裂縫一個囚犯一個早晨一個花園一根棍子一根繩子一個節日一只鴿子兩盞燈一架飛機一根電線一次實驗一間屋子一種聲音一個世紀一個神話一個奇跡一個水點一片樹葉⑤動詞：發生事情鉆進裂縫長出葉子產生想象洋溢光彩發著亮光得到啟示捕捉飛蛾拉了繩子系著鈴鐺揭開秘密發出聲音改變方向裝上雷達發出電波依賴自然潛入深海冒著炊煙⑥修飾詞：豐滿的豆莢廣大的世界長滿青苔的裂縫小小的頂樓溫暖的太陽光愉快的想象興奮的眼光盛開的豌豆花柔嫩的葉子健康的光彩晴朗的夜空極細的電線敏銳的眼睛黑暗無光的世界美好的生活銀色的雨幕輕盈的身體素潔的彩粉猛烈的風雨秘密的家緊緊地捏著安靜地躺著溫和地射進來仔細地支起來慢慢地相信直直地坐輕輕地吻射得最遠快樂地微笑靈巧地避開清楚地看到確信地說曬得暖洋洋變得僵硬走得最遠

二、佳句積累

1.比喻句

(1)青苔把它裹起來,它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。這句話把豌豆比作囚犯,說明了最后一粒豌豆進入了一個惡劣的生存環境,得不到陽光和自由。

(2)蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個不停。這句話把蝙蝠比作沒頭蒼蠅,形象地寫出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飛行時的混亂狀態。(3)超聲波像波浪一樣向前推進,遇到障礙物就反射回來,傳到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改變飛行的方向。這句話把超聲波比作波浪,把陌生的事物用常見的事物進行比喻,使得超聲波的特點更加簡單明了。

2.設問句

在漆黑的夜里，飛機是怎么做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。自問自答是設問句的特點，以設問句引出文章的中心內容，點明蝙蝠和飛機飛行安全的關系。

3.反問句

(1)難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？這句話是說它的眼睛特別敏銳，但不能在漆黑的夜里看清楚所有的東西。

(2)這不是難為蝴蝶嗎？這確實是難為蝴蝶。

4.排比句

它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風雨呢？排比句的使用，讓我們強烈地感受到蝴蝶的弱小，也突出了作者對蝴蝶的擔心和著急。

5.含有關聯詞的句子

(1)這里既溫暖，又舒適。

(2)如果你能捉住我，就請你來吧！

(3)雖然母親不相信，但她還是仔細地用一根小棍子把這植物支起來。

(4)即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。

(5)它一邊飛，一邊從嘴里發出一種聲音。

(6)蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。

(7)我一想起來就為蝴蝶著急。

(8)它們是那么高興，那么鮮艷。關聯詞是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有：(1)填寫合適的關聯詞。(2)用關聯詞來仿寫句子。

6.含義深刻的句子

此刻，頂樓窗子旁那個小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩，她的眼睛發著亮光——正注視著豌豆花，快樂地微笑著。豌豆花的力量是無窮的，它給了這個純真可愛的小女孩戰勝疾病的信心和勇氣，小女孩“快樂地微笑著”說明她的身體也逐漸恢復了健康。這一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景，也是生命的重要啟示，更是最后一粒豌豆追求理想、努力實現自己的生命價值的結果。

三、考試熱點

1.《一個豆莢里的五粒豆》會以課內閱讀形式出現，考查五粒豌豆的性格和結局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。

2.《蝙蝠和雷達》會考查用關聯詞填空和設問的修辭手法。課內閱讀會考查科學家的三次實驗，以及蝙蝠是如何探路的。

3.《呼風喚雨的世紀》會考查文中出現的重點詞語，經常考查根據課文內容填空。

4.《蝴蝶的家》會以改寫句子的形式考查反問句，經常出現根據課文內容填空；以課內閱讀形式考查作者對蝴蝶的情感。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目《世界上最有趣的科學書》推薦理由本書以“有趣”為窗口，通過故事的形式講述了一個個科學知識，為大家打開了一扇扇科學之窗。外太空的起源，怎樣駕駛直升機，如何像海盜一樣說話，拯救地球的10種途徑,關于恐龍滅絕的理論有哪些，抵達德古拉城堡的官方路線，被一只毒蜘蛛叮咬后有哪些癥狀……這些問題會在這本書當中一一找到答案。閱讀***在讀書中的一篇篇文章的時候，可以提前根據書目內容進行質疑、猜測,然后再進行閱讀、驗證，這樣你會從一個個有趣的故事中獲得更多豐富的科學知識。

同步練習

參考答案

一、1.B2．示例：小河里為什么這處紅，那處綠？

二、1.zhànghèpéi部首2．示例：駐駐守鈔鈔票堵堵住氛氣氛

三、1.A句更強烈，A句運用排比的修辭手法更加強調了那條狗愛叫的特點。

2．(1)設問句　(2)反問句　(3)疑問句示例：什么是合作？合作就是互相配合。四、1.(1)自用則小(2)不學不成(3)審問之　明辨之2．示例：媽媽有些厭煩小明不斷問問題，小明卻說：“人非生而知之者，孰能無惑？”媽媽哭笑不得。

五、1.特別長　很靈活　粗笨、結實

2．因為水牛的脖子能為人類干活，而長頸鹿、烏龜的脖子只能為自己做事，它們感到慚愧。