江山代有美人出

在知識(shí)（4）中，我們學(xué)習(xí)了定語、狀語、補(bǔ)語。在弄清其概念的同時(shí)，要注意它們的位置。定語出現(xiàn)在主語和賓語的前面，狀語在謂語的前面，補(bǔ)語也在謂語的后面。本文學(xué)習(xí)與之相關(guān)的短語知識(shí)。

短語是由幾個(gè)詞構(gòu)成的語言單位。如：“江山代有美人出”有5個(gè)詞組成，一般地說，短語字?jǐn)?shù)比詞要多，比句子要少。但嚴(yán)格地說，短語和句子不能從字?jǐn)?shù)上來區(qū)分，它們的區(qū)別標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那就是語調(diào)。沒有語調(diào)就是短語，有了語調(diào)就是句子。也就是說短語+語調(diào)=句子。同樣，詞+語調(diào)=句子。

常見的短語有五種類型

1、主謂短語：由兩部分構(gòu)成，前面是被說明的部分，是主語，后面是說明主語的，是謂語。如、陽光明媚、光陰似箭、祖逖北伐、一輪明月脫水而出（”一輪明月“是主）、揮之不去的是鄉(xiāng)愁（“揮之不去的”是主語）。主謂短語加上一定的語調(diào)就變成了主謂句。

2、動(dòng)賓短語：由兩部分組成，前面表示動(dòng)作行為，后面表示動(dòng)作行為所涉及的對(duì)象，是賓語。如：讀書、看電影、討論問題、做讀書筆記（“做”是動(dòng)，讀書筆記是賓）、聽了一段黃梅戲（“聽”是動(dòng)，“一段黃梅戲”是賓）、認(rèn)為這件事情可以商量（“認(rèn)為”是動(dòng)，“這件事情可以商量”是賓）。

一輪明月脫水而出

3、偏正短語：由兩部分組成，前面修飾或限制后面部分。可分為兩類，一類是名詞性偏正短語，如：晴朗的天空（“天空”是中心語，“晴朗”是定語，“晴朗”從性質(zhì)上修飾了“天空”）、天下父母心（“心”是中心語，”天下父母“是定語“天下父母”限定了“心”的歸屬）、釣到的大鱸魚（”釣到“是定語，”大鱸魚“是中心語）

動(dòng)詞性的偏正短語：十分懷念（"懷念”是中心語，“十分”是狀語）、在教室里學(xué)習(xí)（“學(xué)習(xí)”是中心語，“在教室里”是狀語）、因?yàn)楦忻岸l(fā)燒（“發(fā)燒”是中心語，“因?yàn)楦忻啊笔菭钫Z）。總之，后面部分是中心語，當(dāng)中心語是名詞或代詞時(shí)，前面是定語，短語叫名詞性偏正短語;當(dāng)中心語是動(dòng)詞、形容詞時(shí)，前面是狀語，短語叫叫動(dòng)詞性偏正短語。

4、并列短語：由兩部分或者幾部分組成，各部分之間誰也不大，誰也不小，無主次之分。如：大李、小張和老王（并列關(guān)系）；討論并通過（先后關(guān)系即順承關(guān)系）；繼承并發(fā)展；枯藤、老樹、昏鴉；出將入相等。并列短語的特點(diǎn)是每部分的詞性是一樣且在同一范圍，如“大李小張老王”都是名詞，且都在以姓代名的范圍。

5、動(dòng)補(bǔ)短語：由兩部分組成，前面是動(dòng)詞或形容詞，后面是對(duì)前面的補(bǔ)充說明，即補(bǔ)語。

如：說明白（“說”是動(dòng)詞，“明白”是補(bǔ)語，從程度上補(bǔ)充了“說”）熟透了（“熟”是形容詞，“透”是補(bǔ)語，從程度上補(bǔ)充了“熟”），打得漂亮（“打”是動(dòng)詞，“漂亮”是補(bǔ)語），活躍在太行山脈（“活躍”是動(dòng)詞，“在太行山脈”是補(bǔ)語）。

在動(dòng)補(bǔ)短語中，補(bǔ)語帶有名詞時(shí)，容易和動(dòng)賓短語混淆，區(qū)分的辦法是：動(dòng)補(bǔ)短語中的名詞前面有介詞，如”在、從、朝、向、讓“等，動(dòng)賓短語中的名詞前沒有介詞。

6、另外，高考中經(jīng)常用到介賓短語，我們簡(jiǎn)介如下：它由兩部分組成，前面是一個(gè)介詞，后面是這個(gè)介詞的賓語。如：在俏麗的花枝上（“在”是介詞，“俏麗的花枝上”是賓語）于918年（“于”是介詞，“1918年”是賓語）。

介賓短語一般在句子中作狀語，如：大家在操場(chǎng)上做廣播體操，“在操場(chǎng)上”是狀語。

有時(shí)做補(bǔ)語，如：大家運(yùn)動(dòng)在操場(chǎng)上（“在操場(chǎng)上”是補(bǔ)語）。謝謝閱讀和評(píng)論恭請(qǐng)點(diǎn)贊

在俏麗的花枝上