回過來說學校。

學校以傳道授業解惑為天職，我很驕傲。隨著信息化的深入，學校的角色，僅僅是知識層面？僅僅是學習做人？這些理解已經窄化。當信息化和互聯網+已經干了學校的一些活兒。學校的角色，就會發生變化，在社會體系中的作用，就會發生變化。

重視這種變化，會顯得尤為重要。

疫情期間，停工停學，孩子留在家里，線上教學。這個時候，已經有一個聲音。學校的一個功能，是把教育未成年人的事情，集中起來做了。否則，大量的成人，要留在家里，無法更加精細地分工，無法創造更多的社會價值。

疫情緩解之后，我發現，確實有不少家庭，有一位全職媽媽。那么疫情中的發現，顯得不那么重要。

那為什么還要送學校呢？

學校的功能，在信息化時代，是怎樣的呢？

學校首先是知識集中學習的地方。高度濃縮，系統化，是學校教育的特點。

學校其次是***化學習中心。教師的職業，具有一定的***性，能夠給學生提供一對一的***服務。

學校還是學生集體生活和交流的地方。在人際交往的過程中，不斷試錯，允許犯錯。校園是學生社會化試錯成本最低的地方。

……

學校的功能這個清單，還可以繼續加長。學校的功能，會不斷發生變化。作為教師，我真的看到了嗎